【最新】物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件

1、山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件電阻的測量電阻的測量說課稿說課稿 一、教材和學情分析一、教材和學情分析 二、教學目標二、教學目標 三、教法學法三、教法學法 四、教學流程四、教學流程 五、教學反思和自我評價五、教學反思和自我評價目錄目錄山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件測量小燈泡測量小燈泡的電功率；的電功率；高中伏安法高中伏安法測電阻測電阻啟啟下下測量型實驗后續(xù)學習后續(xù)學習承承上上本節(jié)內容本節(jié)內容測量小燈測量小燈泡的電阻泡的電阻間接測量間接測量規(guī)律型實驗 探究串并聯(lián)電探究串并聯(lián)電路電

2、流、電壓的路電流、電壓的特點；特點；探究導體中的電探究導體中的電流與導體兩端電流與導體兩端電壓、電阻的關系。壓、電阻的關系?？茖W探究科學探究 教材地位山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件 本節(jié)課在理論方面可以加深對歐姆定律和電阻本節(jié)課在理論方面可以加深對歐姆定律和電阻概念的理解和掌握；在實踐方面給學生提供初中常概念的理解和掌握；在實踐方面給學生提供初中常用電學器材綜合使用的機會，有利于學生熟練地掌用電學器材綜合使用的機會，有利于學生熟練地掌握電路的連接、電流表和電壓表的讀數等基本技能，握電路的連接、電流表和電壓表的讀數等基本技能，從而提高學

3、生動手操作的能力。因此處于電學實驗從而提高學生動手操作的能力。因此處于電學實驗的核心位置。重點是如何引導學生分析實驗數據、的核心位置。重點是如何引導學生分析實驗數據、發(fā)現規(guī)律。要求學生自己設計實驗電路圖、步驟和發(fā)現規(guī)律。要求學生自己設計實驗電路圖、步驟和表格，并對實驗數據進行處理，是難點。表格，并對實驗數據進行處理，是難點。 學情分析山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件 （1）知道測電阻的原理，會同時使用電流）知道測電阻的原理，會同時使用電流表、電壓表測電阻。表、電壓表測電阻。 （2）理解定值電阻和小燈泡的電阻有不同）理解定值電阻和小燈泡的

4、電阻有不同的特性。的特性。 （3）在測量過程中，體驗設計實驗、分析）在測量過程中，體驗設計實驗、分析實驗數據的重要性，讓學生逐步養(yǎng)成安全操作實驗數據的重要性，讓學生逐步養(yǎng)成安全操作的習慣，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。的習慣，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。教學目標山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件 對于對于“探究前的準備探究前的準備”環(huán)節(jié)，在學生進行充環(huán)節(jié)，在學生進行充分預習的基礎上，采用啟發(fā)引導法、討論法、使分預習的基礎上，采用啟發(fā)引導法、討論法、使學生了解實驗原理、儀器選擇、電路圖、表格、學生了解實驗原理、儀器選擇、電路圖、表格、注意問題等。進行

5、實驗環(huán)節(jié)讓學生組內合作，自注意問題等。進行實驗環(huán)節(jié)讓學生組內合作，自主完成實驗探究。數據處理環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)引導主完成實驗探究。數據處理環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)引導法、討論法、多媒體輔助等教學方法。引導學生法、討論法、多媒體輔助等教學方法。引導學生概括出較為合適的結論。概括出較為合適的結論。 教法和學法教法和學法 山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件設計電路設計電路圖及表格圖及表格進行實驗進行實驗收集數據收集數據分析論證分析論證得出結論得出結論放評估交流評估交流反思過程反思過程總結出實驗電路圖總結出實驗電路圖及表格及表格理解電阻的實質理解電阻的實質收小

6、組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納談話法談話法討論法討論法展示實驗數據展示實驗數據放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納設計電路設計電路圖及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納分析論證分析論證得出結論得出結論進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納評估交流評估交流反思過程反思過程分析論證分析論證得出結論得出結論進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖

7、及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納談話法談話法討論法討論法評估交流評估交流反思過程反思過程分析論證分析論證得出結論得出結論進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納理解電阻的實質理解電阻的實質談話法談話法討論法討論法評估交流評估交流反思過程反思過程分析論證分析論證得出結論得出結論進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖及表格圖及表格放小組合作小組合作實驗探究實驗探究討論歸納討論歸納展示實驗數據展示實驗數據理解電阻的實質理解電阻的實質評估交流評估交流反思過程反思過程分析論證分析論證得出

8、結論得出結論進行實驗進行實驗收集數據收集數據設計電路設計電路圖及表格圖及表格放收收收收收收山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件1.探究準備探究準備2.探究實驗探究實驗3.數據處理數據處理在學生先算出每次的電阻值后，討論幾個問題：在學生先算出每次的電阻值后，討論幾個問題： （1）三次測量小燈泡和定值電阻的阻值變化大嗎？）三次測量小燈泡和定值電阻的阻值變化大嗎？ （2）為了減小實驗誤差，應該對三次測量的定值電阻的阻值怎么處理？）為了減小實驗誤差，應該對三次測量的定值電阻的阻值怎么處理？ （3）小燈泡的亮度是怎樣變化的？亮度增大時，燈絲的溫度如何

9、變化？）小燈泡的亮度是怎樣變化的？亮度增大時，燈絲的溫度如何變化？猜想燈絲電阻的變化與電壓、電流的變化有沒有關聯(lián)？對燈泡電阻的阻值猜想燈絲電阻的變化與電壓、電流的變化有沒有關聯(lián)？對燈泡電阻的阻值能否像定值電阻那樣求平均值？能否像定值電阻那樣求平均值？教學流程教學流程 山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件4.達標檢測達標檢測1. 小英按圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻小英按圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R 的阻值。的阻值。閉合開關閉合開關 S，調節(jié)滑動變阻器的滑片，調節(jié)滑動變阻器的滑片P 后，觀察到電壓表和電流后，觀察到電壓表和

10、電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則電流表的示數為表的示數分別如圖乙、丙所示，則電流表的示數為 A，電阻，電阻R的阻值為的阻值為 。山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件2.分析表格中的實驗數據并回答問題：分析表格中的實驗數據并回答問題：實驗次序實驗次序電壓電壓U/V電流電流I/A電阻電阻R/（1）20.2（2）2.50.25（3）30.32（1）上表是某同學的實驗記錄）上表是某同學的實驗記錄,則被測電阻的阻值則被測電阻的阻值應為應為_（2）分析比較上面的實驗數據，你還能得到什么結論？）分析比較上面的實驗數據，你還能得到什么結論？山東省級物理全

11、冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件3.小紅和小明在做小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻用電流表和電壓表測電阻”的實驗。的實驗。（1）請你幫助他們在圖中）請你幫助他們在圖中1實物連接圖中，用筆畫線代替導線將所缺的實物連接圖中，用筆畫線代替導線將所缺的導線補上。導線補上。（2）當小紅完成電路連接后就準備閉合開關，同伴小明提醒她還有一處）當小紅完成電路連接后就準備閉合開關，同伴小明提醒她還有一處不妥當。你知道小明提醒的是什么嗎？不妥當。你知道小明提醒的是什么嗎？ 。（3）在某次測量中電流表示數如圖）在某次測量中電流表示數如圖2所示，則所示，則I = _

12、A。（4）在實驗中，小紅突然發(fā)現電流表沒有示數，而電壓表有示數且接近）在實驗中，小紅突然發(fā)現電流表沒有示數，而電壓表有示數且接近電源電壓，則故障可能是電源電壓，則故障可能是_。圖2圖1山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件 反思實驗過程中有什么失誤或問題？是反思實驗過程中有什么失誤或問題？是如何改進如何改進和排除的？在實驗過程中還有什么發(fā)現，啟示或和排除的？在實驗過程中還有什么發(fā)現，啟示或問題？問題？5、評估交流、評估交流山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件科技前沿科技前沿歐姆表歐姆表 歐姆表接地歐姆表數字歐姆表山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（新版）新人教級全冊物理課件 1.原理：原理： 2.電路圖：電路圖： 3.表格設計：（對于小燈泡再加一列亮表格設計：（對于小燈泡再加一列亮板書設計板書設計山東省級物理全冊 17.3 電阻的測量課件 （新版）新人教版-（