優(yōu)生培養(yǎng)記錄表

1、優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對周景偉口養(yǎng)對鄒珊珊班級四（二）象情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情培養(yǎng)措 施1、課堂上遇到朗讀課文時，給她展示朗讀才能的 機(jī)會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會，鼓勵她積極參加校內(nèi)外各種文娛活 動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。培養(yǎng)效 果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象蘭甜班級四（二）情況分 析成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求 每周寫一篇周記，一篇讀書筆記，背一篇課文，并 給予面批，以提高她的寫作能力。2、委以值

2、日生一職，給她擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心， 發(fā)揮她的組織才干。培養(yǎng)效 果作文水平提高，管理班級能力也提高了優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對周景偉Q于笑班級四（二）象情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀培養(yǎng)措 施1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學(xué)校 舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和 觀察日記，經(jīng)常面批。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象藍(lán)蔚蔚班級四（二）情況分 析老實穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有 毅力，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施鼓勵她積

3、極參加學(xué)校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀 開朗的性格。鼓勵她多看書，勤練筆。培養(yǎng)效 果學(xué)習(xí)成績更好，作文水平提高，膽子也大了些。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對周景偉朽徐文龍班級四（二）象情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情，積極向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培養(yǎng)措 施課堂上有朗讀任務(wù)時，給他展示朗讀才能的機(jī)會， 創(chuàng)造條件，發(fā)揮他的表演天賦。提供機(jī)會鼓勵他， 積極參加校內(nèi)外各種文娛活動培養(yǎng)效 果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象于晨班級四（二）情況分 析組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才干，字跡清秀工整，學(xué)習(xí)認(rèn) 真，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施給予他擔(dān)子挑，榮

4、任副班長，學(xué)習(xí)上加重壓力，提 咼要求，鼓勵他多看書，多練字。1、讓他任值日班長，增強(qiáng)期組織管理能力，并擔(dān)負(fù)起“學(xué)習(xí)小組”組長一職，幫助“學(xué)困生”，發(fā)揮其所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆 記，定時檢查指導(dǎo)。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象邢珺珺班級四（二）情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施課后經(jīng)常給她輔導(dǎo)，與其家長聯(lián)系，多給她買一些 有用的課外書，多閱讀，多練筆1、經(jīng)常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練

5、字，并定時檢查。3、多指導(dǎo)她的習(xí)作，讓她經(jīng)常練筆，對習(xí)作產(chǎn)生 更濃厚的興趣，提高習(xí)作水平。培養(yǎng)效 果該生的作文水平大大提高，語文修養(yǎng)更上一個臺 階。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象劉鑫雨班級四（二）情況分 析組織能力強(qiáng)，成績優(yōu)秀，愛看書， 余力思維敏捷，學(xué)有培養(yǎng)措1、委以班長 職，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮她的組織 才干。施2、鼓勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。3、課堂上多提問，充分展示她的優(yōu)點。培養(yǎng)效 果作文水平提高，管理班級能力也提高了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象鄒珊珊班級五（二）情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情培養(yǎng)措 施1、課堂上遇到朗讀課文時

6、，給她展示朗讀才能的 機(jī)會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會，鼓勵她積極參加校內(nèi)外各種文娛活 動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。培養(yǎng)效朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。果優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉 培養(yǎng)對蘭甜班級 五（二）象情況分 析成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求 每周寫一篇周記，一篇讀書筆記，背一篇課文，并 給予面批，以提高她的寫作能力。2、委以值日生一職，給她擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心， 發(fā)揮她的組織才干。培養(yǎng)效 果作文水平提高，管理班級能力也提高了優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象于笑班級五（二

7、）情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀培養(yǎng)措 施1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學(xué)校 舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和 觀察日記，經(jīng)常面批。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象藍(lán)蔚蔚班級五（二）情況分 析老實穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有 毅力，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施鼓勵她積極參加學(xué)校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀 開朗的性格。鼓勵她多看書，勤練筆。培養(yǎng)效 果學(xué)習(xí)成績更好，作文水平提高，膽子也大了些。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對

8、周景偉金徐文龍班級五（二）象情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情，積極向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培養(yǎng)措 施課堂上有朗讀任務(wù)時，給他展示朗讀才能的機(jī)會， 創(chuàng)造條件，發(fā)揮他的表演天賦。提供機(jī)會鼓勵他， 積極參加校內(nèi)外各種文娛活動培養(yǎng)效 果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象于晨班級五（二）情況分 析組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才干，字跡清秀工整，學(xué)習(xí)認(rèn) 真，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施給予他擔(dān)子挑，榮任副班長，學(xué)習(xí)上加重壓力，提 咼要求，鼓勵他多看書，多練字。1、讓他任值日班長，增強(qiáng)期組織管理能力，并擔(dān)負(fù)起“學(xué)習(xí)小組”組長一職，幫助“學(xué)困生”，發(fā)揮其

9、所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆 記，定時檢查指導(dǎo)。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象邢珺珺班級五（二）情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀，愛讀書，子跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施課后經(jīng)常給她輔導(dǎo)，與其家長聯(lián)系，多給她買一些 有用的課外書，多閱讀，多練筆1、經(jīng)常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練字，并定時檢查。3、多指導(dǎo)她的習(xí)作，讓她經(jīng)常練筆，對習(xí)作產(chǎn)生 更濃厚的興趣，提高習(xí)作水平。培養(yǎng)效 果該生的作文水平大大提高，語文修養(yǎng)更上一個臺 階。優(yōu)生

10、培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象劉鑫雨班級五（二）情況分 析組織能力強(qiáng)，成績優(yōu)秀，愛看書， 余力思維敏捷，學(xué)有培養(yǎng)措 施1、委以班長 職，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮她的組織 才干。2、鼓勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。3、課堂上多提問，充分展示她的優(yōu)點。培養(yǎng)效 果作文水平提高，管理班級能力也提高了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對周景偉口養(yǎng)對鄒珊珊班級六（二）象情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情培養(yǎng)措 施1、課堂上遇到朗讀課文時，給她展示朗讀才能的 機(jī)會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機(jī)會，鼓勵她積極參加校內(nèi)外各種文娛活 動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。培養(yǎng)效

11、果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉 培養(yǎng)對蘭甜班級 六（二）象情況分 析成績優(yōu)秀，愛讀書，子跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求 每周寫一篇周記，一篇讀書筆記，背一篇課文，并 給予面批，以提高她的寫作能力。2、委以值日生一職，給她擔(dān)子挑，培養(yǎng)其責(zé)任心， 發(fā)揮她的組織才干。培養(yǎng)效 果作文水平提高，管理班級能力也提高了優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象于笑班級六（二）情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀培養(yǎng)措 施1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學(xué)校 舉行的各種活動，培養(yǎng)其

12、樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強(qiáng)自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和 觀察日記，經(jīng)常面批。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象藍(lán)蔚蔚班級六（二）情況分 析老實穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施鼓勵她積極參加學(xué)校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀 開朗的性格。鼓勵她多看書，勤練筆。培養(yǎng)效 果學(xué)習(xí)成績更好，作文水平提高，膽子也大了些。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象徐文龍班級六（二）情況分 析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感 情，積極向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培養(yǎng)措 施課堂上有朗讀任務(wù)時

13、，給他展示朗讀才能的機(jī)會， 創(chuàng)造條件，發(fā)揮他的表演天賦。提供機(jī)會鼓勵他， 積極參加校內(nèi)外各種文娛活動培養(yǎng)效 果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師培養(yǎng)對周景偉2于晨班級六（二）象情況分 析組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才干，字跡清秀工整，學(xué)習(xí)認(rèn) 真，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措 施給予他擔(dān)子挑，榮任副班長，學(xué)習(xí)上加重壓力，提 咼要求，鼓勵他多看書，多練字。1、讓他任值日班長，增強(qiáng)期組織管理能力，并擔(dān)負(fù)起“學(xué)習(xí)小組”組長一職，幫助“學(xué)困生”，發(fā)揮其所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆 記，定時檢查指導(dǎo)。培養(yǎng)效 果作文水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導(dǎo)教 師周景偉培養(yǎng)對 象邢珺珺班級六（二）情況分 析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標(biāo)新立異， 成績優(yōu)秀，愛讀書，子跡清秀工整，愛畫畫，多才 多藝。培養(yǎng)措 施課后經(jīng)常給她輔導(dǎo)，與其家長聯(lián)系，多給她買一些 有用的課外書，多閱讀，多練筆1、經(jīng)常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練字，并定時檢查。3、多指導(dǎo)她的習(xí)作，讓她經(jīng)常練筆，對習(xí)作產(chǎn)生 更濃厚