發(fā)展戰(zhàn)略大連大學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、大連大學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要（討論稿）（學(xué)科建設(shè)辦公室， 2003年 3月）一、我校學(xué)科建設(shè)工作指導(dǎo)思想全面規(guī)劃，突出重點，促進交叉，提高內(nèi)涵。二、未來我校學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)學(xué)科水平是高等學(xué)校質(zhì)量和水平的主要標志，建設(shè)一流大學(xué)的關(guān)鍵就是要建設(shè)一流的 學(xué)科。我校學(xué)科建設(shè)目前面臨的主要任務(wù)有四個：深化教育教學(xué)改革、凝煉學(xué)科方向、匯 聚學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科基地。1 、 深化教育教學(xué)改革，重點建設(shè)特色專業(yè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量利用我校多學(xué)科的綜合優(yōu)勢，積極進行老專業(yè)改造和新專業(yè)建設(shè)。全面拉動本科層次 人才培養(yǎng)工作的快速發(fā)展。在研究生培養(yǎng)層次，注重將科學(xué)研究與國民經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合， 積極參加國民經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域

2、的技術(shù)競爭，探索研究生培養(yǎng)新模式，穩(wěn)步提高研究生培養(yǎng)質(zhì) 量。2 、 凝煉學(xué)科方向，以特色帶動綜合，以綜合強化特色我校在選擇重點發(fā)展的學(xué)科方向時，首先應(yīng)充分預(yù)見到學(xué)科發(fā)展的趨勢，瞄準生命科 學(xué)、信息科學(xué)等科學(xué)發(fā)展的前沿，對我校學(xué)科發(fā)展從高端進行設(shè)計。其次，要切實發(fā)揮自 身的比較優(yōu)勢，體現(xiàn)可能性。最后，應(yīng)充分利用我校多學(xué)科的綜合優(yōu)勢，大力推進學(xué)科的 交叉與融合，培養(yǎng)新的學(xué)科增長點，不斷創(chuàng)造高水平的科研成果，增強我校為社會服務(wù)的 能力。3 、 匯聚學(xué)科隊伍，創(chuàng)建人才健康成長的學(xué)術(shù)氛圍我校學(xué)科隊伍建設(shè)主要從三個層次進行謀劃：一是學(xué)科帶頭人建設(shè)工程，二是學(xué)術(shù)帶 頭人建設(shè)工程，三是學(xué)術(shù)骨干和優(yōu)秀教學(xué)骨干建

3、設(shè)工程。將采取引進培養(yǎng)并重的原則，其 目的在于探索建設(shè)“學(xué)科帶頭人 + 創(chuàng)新團隊”的學(xué)科建設(shè)新模式。4 、 構(gòu)筑學(xué)科基地，為學(xué)科發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科基地是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件，我校目前必須要著眼于改善技術(shù)設(shè)備，建設(shè)一 流的實驗室、工程中心，包括一流的儀器、設(shè)備、制劑、信息、工作空間以及工作氛圍， 努力為科研人員提供一流的研究平臺，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，在學(xué)科基地建設(shè)過程中注重 通過共建、共管等方式實現(xiàn)大型儀器、設(shè)備等資源的共享，避免重復(fù)建設(shè)，促進學(xué)科的交 叉與融合，加強基地的維護和運營管理，努力實現(xiàn)良好的循環(huán)。三、學(xué)科建設(shè)工作的目標、規(guī)劃（包括學(xué)科群規(guī)劃）（一）至 2005 年底主要目標

4、1、特色優(yōu)勢本科專業(yè) 23個；2、碩士點數(shù)量68個；3、重點建設(shè)學(xué)科（三個層次） ；（1 ）擬申報博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科（ 2 個）（2）已有碩士點的學(xué)科（ 46個）（3）擬申報碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科（ 3 5 個）4、省級重點學(xué)科數(shù)量12個；5、省級重點實驗室12個。（二）至 2010 年底主要目標1 、特色優(yōu)勢本科專業(yè) 6 8 個；2、碩士點數(shù)量 1520 個；3、重點建設(shè)學(xué)科；（1 ）擬申報博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科（ 4 個）（2）重點學(xué)科：已有碩士點的學(xué)科（ 1216 個）（3 ）擬申報碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科（ 5 8 個）4、省級重點學(xué)科數(shù)量 56 個；5、省級重點實驗室 34 個；6、國家級

5、重點實驗室 12 個。四、未來 8 年我校學(xué)科建設(shè)的措施與辦法（一）人才隊伍建設(shè)1 、學(xué)科帶頭人建設(shè)工程（1 ）院士引進與培養(yǎng)規(guī)劃 院士引進相關(guān)政策 院士評審的基本條件 我校院士人才培養(yǎng)目標的選拔標準 建立院士培養(yǎng)基金（2）在本學(xué)科領(lǐng)域具有一定學(xué)術(shù)影響的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃培養(yǎng)目標 ：通過對具有博士導(dǎo)師能力和水平的教師進行扶持和培養(yǎng)，明確學(xué)科帶頭人， 使其逐步具備整合和提升二級學(xué)科綜合水平的能力，為我校 2010 年博士學(xué)位授予單位的 申請在教學(xué)與科研隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及基礎(chǔ)設(shè)施等方面奠定堅實的基礎(chǔ)。工作任務(wù) ：為學(xué)校重點扶持的博士導(dǎo)師層次的人才提供人員、資金、實驗室等方面的支持， 為其

6、科研與學(xué)術(shù)能力的提高搭建高水平的事業(yè)平臺。措 施： 整合學(xué)術(shù)梯隊，使具有博士碩士學(xué)位人員和高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的比例，穩(wěn)定在一個合理的結(jié)構(gòu)； 提升梯隊的科研能力和水平，能夠保證在國家級重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文數(shù)、獲得各級科研課題數(shù)以及各類獲獎數(shù)連續(xù)保持在一個較高的水平。2、學(xué)術(shù)帶頭人建設(shè)工程培養(yǎng)目標 ：在二級學(xué)科建設(shè)思想的指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有長期穩(wěn)定的研究方向，并具有較 強科研能力的高水平人才。工作任務(wù)： 根據(jù)研究方向與重點建設(shè)二級學(xué)科的關(guān)系，有針對性地進行資金、人員、 設(shè)備的支持。措 施： 優(yōu)化學(xué)科方向； 重新組合人員結(jié)構(gòu)。3、學(xué)術(shù)骨干和優(yōu)秀教學(xué)骨干培養(yǎng)規(guī)劃 結(jié)合目前我校的學(xué)分制、大學(xué)生創(chuàng)新工程

7、等工作的要求，培養(yǎng)具有一定科研能力，教 育思想先進，教學(xué)水平高，具有指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文能力的教師。（二）教育教學(xué)改革工程（三）學(xué)科基地建設(shè)工程1 、省重點實驗室建設(shè)目標 研究方向：主要研究方向符合我省經(jīng)濟與科技發(fā)展戰(zhàn)略目標，或前沿、交叉領(lǐng)域的 應(yīng)用基礎(chǔ)研究； 人才隊伍：學(xué)術(shù)帶頭人不少于 3人，實驗室主任不超過60歲，科研人員總數(shù)不少 于 20 人，具有碩士（博士）學(xué)位授權(quán)，在讀博、碩士研究生不少于 10 人； 硬件條件： 科研用房面積 1000 平方米以上， 科研儀器設(shè)備總值 1000 萬元以上， 統(tǒng) 一管理，開放式使用； 科研能力：近5年承擔(dān)國家級科研項目不少于 5項，省部級重大科

8、研項目資助強度50 萬元以上的科研項目不少于 3 項，科研項目總經(jīng)費 1000 萬元以上，或人均科研經(jīng)費不 少于 10 萬元 /年，或年均競爭性科研經(jīng)費（不包括單位、政府經(jīng)常性撥款）不少于100 萬元； 運行管理：依托一級法人單位跨學(xué)科組建，開放、流動、聯(lián)合、競爭的運行機制； 支持與投入：主管部門和依托單位連續(xù)投入實驗室建設(shè)和運行的經(jīng)費不少有500萬元。2、校重點實驗室建設(shè)目標（指標參照省級實驗室指標的1/3-2/3 ）（四）重大科技項目培育與科技成果轉(zhuǎn)化工程科研實力和學(xué)術(shù)水平是學(xué)科建設(shè)水平的重要標志。但目前我校科研工作存在的主要問 題是：（1）總體上還沒有形成具有明顯特色、 穩(wěn)定連續(xù)的研究方

9、向和領(lǐng)域， 缺少高級別重大 科研課題的拉動作用（2）沒有形成在國內(nèi)有較大影響、 能提供高水平學(xué)術(shù)研究和科技開發(fā)成果的學(xué)術(shù)隊伍；（3）承擔(dān)國家各類科研項目和橫向課題的數(shù)量不多， 國家重大科研項目和科技攻關(guān)項 目還是空白，申報國家級項目的整體中標率還低于平均水平，每年申報國家及地方政府科 研項目的不足百人，與我校高職稱、高學(xué)歷教師的比例不相稱；（4）相當(dāng)一部分教師還沒有自己明確的研究方向， 基層領(lǐng)導(dǎo)與教師缺乏教學(xué)科研并舉 的意識，科研意識淡薄，普遍認為科研是極個別人的事情（或感覺無從下手）（5） 科學(xué)研究缺少從概念層面上進行設(shè)計的創(chuàng)新性研究，一些教師還沒有重視利用我 校多學(xué)科的綜合優(yōu)勢，進行學(xué)科交

10、叉、融合，以形成自己特色的研究方向，在選題上存在 著較大的盲目性；（6）科技成果轉(zhuǎn)化能力較差，能形成社會效益和生產(chǎn)力的項目還很少；（7）科技管理工作還遠沒有步入規(guī)范化、科學(xué)化和信息化管理的高度； 針對目前存在的問題，采取以下措施：1. 實施科研項目、科研成果培育工程（1）重大和重點項目培育為了發(fā)揮各級各類科研項目的重大拉動作用，體現(xiàn)科研項目在學(xué)科建設(shè)方面人才培養(yǎng) 方面的重要作用，實現(xiàn)國家級重大科研項目零的突破，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對有可能沖 擊國家科技攻關(guān)“ 973 ”、“863 ”等重大項目的課題，結(jié)合國家和省級重點實驗室建設(shè)工作 重點進行培育，在人員、設(shè)備、經(jīng)費等方面給予有顯示度的支持。到

11、 2005 年，在人才工 程實施的前提下，力爭使我校承擔(dān)國家重大科研計劃和科技攻關(guān)項目有所突破。（2）創(chuàng)新大連大學(xué)科技基金制度 實施博士科研啟動基金工程；實施大連大學(xué)科技基金即時申報工程。 通過政策引導(dǎo)，使教師明確自己的研究方向，積極申報國家級科研項目。具有博士學(xué) 位和高級技術(shù)職稱的教師，應(yīng)該人人積極申報課題，都有在研項目，并通過科研項目拉動 隊伍建設(shè)和基地建設(shè)。鼓勵教師與其他單位聯(lián)合開展科研工作。不斷提高全校教職工的學(xué) 術(shù)意識，在全校范圍內(nèi)樹立起崇尚科學(xué)、尊重人才的學(xué)術(shù)氛圍。堅持以人為本的思想觀念， 以求達到學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展和教師自身發(fā)展的和諧統(tǒng)一。（3 ）科研成果培育工程 對在研的國家級

12、課題給予重點支持，經(jīng)費優(yōu)先安排，人員優(yōu)先配置；學(xué)校對承擔(dān)的國 家級課題，從立項到結(jié)題進行全程跟蹤，幫助解決困難，確保項目順利完成并盡早和盡快 出成果。（4）申報具有大連大學(xué)自主知識產(chǎn)權(quán)專利，特別是發(fā)明專利。2. 管理工作流程再造和優(yōu)化工程 打破傳統(tǒng)科技管理的思維定勢，不斷挖掘科技工作的深層次內(nèi)涵，牢固樹立“服務(wù)意 識、創(chuàng)新意識、信息意識”，鉆研和掌握科研管理規(guī)律， 提高管理水平， 在工作中不斷創(chuàng)新， 主動為基層科研工作服務(wù)。（1）充分發(fā)揮校、院（系）兩級管理的優(yōu)勢，充分發(fā)揮系（院）學(xué)術(shù)委員會的作用， 營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，使全體教師都能意識到和投身到科研工作中來。引導(dǎo)學(xué)?？蒲形幕?的形成。（2

13、）采取“走出去，請進來” 的方法提高申報項目質(zhì)量；尋找各種申報渠道，增加 申報項目的機會；（3）將定期的項目檢查和監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У慕鉀Q問題的服務(wù)功能。（4）經(jīng)費管理實行課題負責(zé)人制。給課題負責(zé)人一定的責(zé)權(quán)利。3.科技成果信息化管理工程 利用校園網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具建立健全一套科技成果登記和統(tǒng)計系統(tǒng)，方便全校教職工 的科技成果登記和統(tǒng)計。附表:大連大學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展目標1、至2005年12月主要基本指標項目時間基本指標學(xué)術(shù)隊伍（在編）2005 . 12教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人講師（或相當(dāng) 專業(yè)技術(shù)職 務(wù)）人具有博士學(xué)位人具有碩士學(xué)位人科 學(xué) 研 究2003 . 120

14、05 . 12共發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇其中在核心期刊發(fā)表篇SCI、El、ISTP收錄篇咼級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人貝篇/年人出版學(xué)術(shù)專著、譯著部國家級獎 項省部級獎項市級獎項高校人文社科獎項發(fā)明專利項科研成果轉(zhuǎn)讓項科研成果被采納項2003 . 12005 . 12三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費平均萬元/年高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均萬元/年2005 . 12在研科研課題共項其中國家級課題項省部級課題項市級課題項在研項目經(jīng)費合計萬元教學(xué)與人才培養(yǎng)2003 . 12005 . 122005 . 12在校本科生人，獨立或聯(lián)合培養(yǎng)碩士生人、博士生 人國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項出版教材部，其中教育咅E統(tǒng)編教材部在研國

15、家級教改課題項省部級教改課題項省級優(yōu)秀課門2005年畢業(yè)生英語四級通過率%畢業(yè)生一次就業(yè)率%本科生考取研究生比率%學(xué)生體育合格率%工作條 件2005 . 12專業(yè)實驗室面積M 25萬元以上儀器設(shè)備臺（件）儀器設(shè)備值萬元中外文藏書萬冊，擁有中外文期刊中（包括各院、系及圖書館圖書、期刊的總和）2003 . 12005 . 12儀器設(shè)備費合計萬元購置本學(xué)科圖書經(jīng)費 合計萬元（包括各院、系和學(xué)校圖書館）改善學(xué)科建設(shè)工作條件的其他投入萬元備注2、至2010年12月主要基本指標項目時間基本指標學(xué)術(shù) 隊伍 （在編）2010 . 12教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人講師（或相當(dāng) 專業(yè)

16、技術(shù)職 務(wù)）人具有博士學(xué)位人具有碩士學(xué)位人科 學(xué) 研 究2006 . 12010 . 12共發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇其中在核心期刊發(fā)表篇SCI、El、ISTP收錄篇咼級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人貝篇/年人出版學(xué)術(shù)專著、譯著部國家級獎 項省部級獎項市級獎項高校人文社科獎項發(fā)明專利項科研成果轉(zhuǎn)讓項科研成果被采納項2008 . 12010 . 12三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費平均萬元/年高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均萬元/年2010 . 12在研科研課題共項其中國家級課題項省部級課題項市級課題項在研項目經(jīng)費合計萬元教學(xué)與2006 . 12010 . 12在校本科生人,碩士生人、獨立或聯(lián)合培養(yǎng)博士生人國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項省部級優(yōu)秀教學(xué)

17、成果獎項人才培養(yǎng)2010 . 12出版教材部，其中教育部統(tǒng)編教材部在研國家級教改課題項省部級教改課題項省級優(yōu)秀課門2010年畢業(yè)生英語四級通過率%畢業(yè)生一次就業(yè)率%本科生考取研究生比率%學(xué)生體育合格率%工作條 件2010 . 12專業(yè)實驗室面積M 25萬元以上儀器設(shè)備臺（件）儀器設(shè)備值萬元中外文藏書萬冊，擁有中外文期刊中（包括各院、系及圖書館圖書、期刊的總和）2006 . 12010 . 12儀器設(shè)備費合計萬元購置本學(xué)科圖書經(jīng)費 合計萬元（包括各院、系和學(xué)校圖書館）改善學(xué)科建設(shè)工作條件的其他投入萬元備注院、系學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱第一部分院、系總體學(xué)科發(fā)展規(guī)劃所規(guī)劃的二級學(xué)科及其學(xué)科帶頭人一覽表

18、序號所規(guī)劃的二級學(xué)科名稱學(xué)科帶頭人（或?qū)W科建設(shè)負責(zé)人）二、 總體目標（一）重要指標1、至2005年12月學(xué)科建設(shè)指標（1） 特色優(yōu)勢本科專業(yè)個；（2） 碩士點數(shù)量個；（3） 省級重點學(xué)科數(shù)量個；（4） 重中之重學(xué)科：擬申報博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科個;（5 ）重點學(xué)科：已有碩士點的學(xué)科個；（6 ）擬申報碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科個；（7 ）省級重點實驗室個。2、至2010年12月學(xué)科建設(shè)指標（1） 特色優(yōu)勢本科專業(yè)個；（2） 碩士點數(shù)量個；（3） 省級重點學(xué)科數(shù)量個；（4） 重中之重學(xué)科：擬申報博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科個;（5 ）重點學(xué)科：已有碩士點的學(xué)科個；（6 ）擬申報碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科個；（7 ）省級

19、重點實驗室個；（8）國家級重點實驗室（二）基本指標（填附表一、附表二）說明：1、由院、系學(xué)科建設(shè)負責(zé)人（行政一把手）組織完成此表及附表一、二的規(guī)劃，二級學(xué)科名稱 按照高等教育出版社 1999年出版授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)簡介填寫；2、填寫順序按重點發(fā)展學(xué)科至一般發(fā)展學(xué)科排序；3、若所規(guī)劃的二級學(xué)科帶頭人已到位，則本頁表中第三列填寫學(xué)科帶頭人姓名，并由該學(xué)科帶頭人按“第二部分，二級學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃”的提綱組織制定具體的二級學(xué)科規(guī)劃，學(xué)科建設(shè)負責(zé)人須全 力支持；若該二級學(xué)科帶頭人尚無合適人選，需要引進，則本頁表中填寫學(xué)科建設(shè)負責(zé)人姓名，由 學(xué)科建設(shè)負責(zé)人組織制定初步的二級學(xué)科規(guī)劃。

20、第二部分二級學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃二級學(xué)科名稱、本學(xué)科建設(shè)的目的和意義、本學(xué)科現(xiàn)有基礎(chǔ)1、學(xué)科概況（國內(nèi)及國外）2、主要研究方向及學(xué)術(shù)隊伍研究方 向姓名年齡最咼學(xué)歷、學(xué) 位專業(yè)技術(shù)職務(wù)3、重要研究成果、在研課題（指市級以上獲獎及課題）4、實驗研究基礎(chǔ)5、人才培養(yǎng)三、本學(xué)科建設(shè)目標和規(guī)劃 （按近期：03年1月-05年12月 及 中期：06年1月-10年 12月分別制定）1、擬發(fā)展、建設(shè)的研究方向及其特色和意義（按方向分別論述）2、擬發(fā)展、建設(shè)的研究方向的學(xué)術(shù)隊伍規(guī)劃（按順序填寫，未到位人員姓名欄可以空）至2005年12月的學(xué)術(shù)隊伍規(guī)劃研究方向姓名年齡最咼學(xué)歷、學(xué) 位專業(yè)技術(shù)職務(wù)至2010年12月的學(xué)術(shù)

21、隊伍規(guī)劃研究方向姓名年齡最咼學(xué)歷、學(xué) 位專業(yè)技術(shù)職務(wù)3、學(xué)科建設(shè)發(fā)展基本指標（填附表三、附表四）四、存在差距與建設(shè)措施 （請參照學(xué)校制定的總體發(fā)展目標中的指標以及主要建設(shè)措施,同時結(jié)合本學(xué)科自身發(fā)展特點找出目前所存在的差距和具體的建設(shè)措施）附表一：各院（系）學(xué)科建設(shè)主要基本指標（至 2005年12月）項目時間基本指標學(xué)術(shù) 隊伍 （在編）2005 . 12教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人講師（或相當(dāng) 專業(yè)技術(shù)職 務(wù)）人具有博士學(xué)位人具有碩士學(xué)位人科 學(xué) 研 究2003 . 12005 . 12共發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇其中在核心期刊發(fā)表篇SCI、El、ISTP收錄篇咼級專業(yè)技術(shù)職

22、務(wù)人貝篇/年人出版學(xué)術(shù)專著、譯著部國家級獎 項省部級獎項市級獎項高校人文社科獎項發(fā)明專利項科研成果轉(zhuǎn)讓項科研成果被采納項2003 . 1三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費平均萬元/年2005 . 12高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均萬元/年2005 . 12在研科研課題共項其中國家級課題項省部級課題項市級課題項在研項目經(jīng)費合計萬元教學(xué)與人才培養(yǎng)2003 . 12005 . 122005 . 12獨立或聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生人，博士研究生 人國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項出版教材部，其中教育部統(tǒng)編教材部在研國家級教改課題項省部級教改課題項省級優(yōu)秀課門工作 條 件2005 . 12專業(yè)實驗室面積M 25萬元以

23、上儀器設(shè)備臺（件）儀器設(shè)備值萬元本院、系所有一級學(xué)科中外文臧書萬冊，擁有中外文期刊中（包括本院、系及校圖書館圖書、期刊的總和）2003 . 12005 . 12儀器設(shè)備費合計萬元購置本學(xué)科圖書經(jīng)費 合計萬元（包括本院、系和學(xué)校圖書館）改善學(xué)科建設(shè)工作條件的其他投入萬元備注附表二:各院（系）學(xué)科建設(shè)主要基本指標（至 2010年12月）項目時間基本指標學(xué)術(shù)教授（或相當(dāng)副教授（或相講師（或相當(dāng)助教（或相當(dāng)博士碩 士專業(yè)技術(shù)職當(dāng)專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)職專業(yè)技術(shù)職學(xué)位學(xué)位隊伍2010.12務(wù)）人職務(wù)）人務(wù)）人務(wù)）人人人（在編）共發(fā)表學(xué)術(shù)論文其中在核心期刊SCI、El、ISTP科篇發(fā)表篇收錄篇人均發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇

24、/年，咼級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員篇/年人2006.1學(xué)出版學(xué)術(shù)專著、譯著部高校人文社科2010.12國家級獎項省部級獎項市級獎項研獎項科研成果轉(zhuǎn)讓科研成果被采納發(fā)明專利項究項項2008.1三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費平均萬元/年人均科研經(jīng)費萬元/年，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均萬元/年2010.122010 . 12在研科研課題共項其中國家級課題項省部級課題項市級課題項在研項目經(jīng)費合計萬元教學(xué)與人才培養(yǎng)2006 . 12010 . 122010 . 12在讀本科生人,碩士生人、獨立或聯(lián)合培養(yǎng)博士生人國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項出版教材部，其中教育咅E統(tǒng)編教材部在研國家級教改課題項省部級教改課題項

25、省級優(yōu)秀課門2010年畢業(yè)生英語四級通過率% ,六級%畢業(yè)生一次就業(yè)率%畢業(yè)生考取碩士生比率%，博士生比率 %學(xué)生體育合格率%工作條 件2010 . 12專業(yè)實驗室面積M 25萬元以上儀器設(shè)備臺（件）儀器設(shè)備值萬元中外文臧書萬冊，擁有中外文期刊中（包括本院、系及校圖書館圖書、期刊的總和）2006 . 12010 . 12儀器設(shè)備費合計萬元購置本學(xué)科圖書經(jīng)費 合計萬元（包括本院、系和學(xué)校圖書館）改善學(xué)科建設(shè)工作條件的其他投入萬元備注附表三:學(xué)科建設(shè)主要基本指標（至 2005年12月）項目時間基本指標教授（或相當(dāng)副教授（或相講師（或相當(dāng)助教（或相當(dāng)博士碩 士學(xué)不專業(yè)技術(shù)職當(dāng)專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)職專業(yè)技

26、術(shù)職學(xué)位學(xué)位務(wù)）人職務(wù)）人務(wù)）人務(wù)）人人人隊伍2005 . 12（在編）共發(fā)表學(xué)術(shù)論文其中在核心期刊SCI、El、ISTP科篇發(fā)表篇收錄篇人均發(fā)表學(xué)術(shù)論文篇/年人，咼級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員篇/年人2003 . 1學(xué)出版學(xué)術(shù)專著、譯著部高校人文社科2005 . 12國家級獎項省部級獎項市級獎項研獎項科研成果轉(zhuǎn)讓科研成果被采納發(fā)明專利項究項項2003 . 1三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費平均:萬元/年2005 . 12人均科研經(jīng)費萬元/年，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均萬元/年2005 .12在研科研課題共項其中國家級課省部級課題項市級課題項題項在研項目經(jīng)費合計萬元2005 .12在讀本科生人,獨立或聯(lián)合培養(yǎng)碩士生人、博士生人國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎項省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎