太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)任務(wù)

1、本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 號(hào):實(shí)習(xí)單位:二級(jí)學(xué)院、系:實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師姓名及職稱學(xué)生姓名:屆別:專業(yè):實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名及職稱 :太原師范學(xué)院教務(wù)處太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)任務(wù)書起止時(shí)間2013.3.4-2013.5.7周數(shù)10實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)目的：教育實(shí)習(xí)是高等教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。通過教育實(shí)習(xí)既可以使學(xué)生將在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、教育理論、教學(xué)技能在教育教學(xué)實(shí)踐中得到初步運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地從 事教育、教學(xué)工作的能力，又可以使學(xué)生在教育、教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，接受職業(yè)道德 教育，增進(jìn)敬業(yè)精神，樹立為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。使之成為一個(gè)合格的中學(xué) 教師。通過教育實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)

2、我系教育教學(xué)質(zhì)量，摸清薄弱環(huán)節(jié)，采取改進(jìn)措施，為下一步的教學(xué)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備促進(jìn)我系教育改革的不斷深入，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。實(shí)習(xí)要求：1、 通過教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生初步掌握了中學(xué)歷史教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求；2、每個(gè)實(shí)習(xí)生認(rèn)真鉆研歷史教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于基本 理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，力求弄懂弄通。堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng) 中，虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。特別是同一備 課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生，都集體備課，互相聽課，互相評(píng)議，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄。3、每個(gè)實(shí)習(xí)生講授新課 4節(jié)以上（不包括重復(fù)課）。4

3、、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作。5、每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，進(jìn)行了教育調(diào)查或教育科研，鍛煉了調(diào)查研究和 教育科研能力。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容及進(jìn)度安排：第一階段（實(shí)習(xí)準(zhǔn)備），共1周（3月4日至10日），主要工作是系里進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、分組，各領(lǐng)隊(duì) 教師與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，確定學(xué)生進(jìn)校時(shí)間、了解中學(xué)相關(guān)課程進(jìn)度等，并于本周內(nèi)完成學(xué)生進(jìn) 入實(shí)習(xí)學(xué)校的所有準(zhǔn)備工作。第二階段（校外實(shí)習(xí)），共8周（3月11日至5月6日），主要工作是：在實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師的指導(dǎo) 下，進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、撰寫基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告等。實(shí)習(xí)學(xué)生在本系指導(dǎo)教師及 實(shí)習(xí)學(xué)校教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行聽課、備課、試講、試

4、教、聽課、課后評(píng)議等工作。第三階段（實(shí)習(xí)總結(jié)），回學(xué)校完成，主要工作是 ：組織驗(yàn)收實(shí)習(xí)生校內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料； 召開本系（院）指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)座談會(huì)。在以上工作的基礎(chǔ)上， 客觀公正地對(duì)實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，以此為依據(jù)開展實(shí)習(xí)工作的評(píng)先評(píng)優(yōu)進(jìn)行表彰。帶隊(duì)教師（簽字）：年 月日太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)教案年 月 日（星期）第節(jié)原任課教師實(shí)習(xí)班級(jí)實(shí)習(xí)科目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的重點(diǎn)、難點(diǎn)現(xiàn)代化教學(xué)手段教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程教學(xué)過程課 后 自 我 評(píng)價(jià)太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育調(diào)查報(bào)告太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表專業(yè)：班級(jí)：實(shí)習(xí)生姓名：實(shí)習(xí)學(xué)校：（公章）試試講科目試講題目講情況簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)授課班級(jí)講授科目及課題課簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)授課班級(jí)講授科目及課題堂簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)授課班級(jí)講授科目及課題教簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)學(xué)授課班級(jí)講授科目及課題簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)太原師范學(xué)院本科畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（續(xù)）組 織 班 級(jí) 活 動(dòng)活動(dòng) 班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)形式名稱簡(jiǎn) 要 評(píng) 價(jià)年 月日教 育 調(diào) 查 報(bào) 告報(bào)告 題目簡(jiǎn) 要 評(píng) 價(jià)年 月日綜合能力評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)及難點(diǎn)處理能力教學(xué)方法及現(xiàn)代教育手段運(yùn)用能力口語(yǔ)表達(dá)及板書設(shè)計(jì)能力教學(xué)組織能力班級(jí)管理能力教育調(diào)查能力實(shí) 習(xí) 評(píng) 語(yǔ) 及 成 績(jī)實(shí)習(xí)成績(jī)：教務(wù)部門公章實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師簽字：年 月曰說明：“綜合能力評(píng)價(jià)”