垃圾分類活動方案

1、垃圾分類從我做起活動方案一、主題的產(chǎn)生 :目前在中國很多的城市， 市區(qū)的一些黃金地段都擺上分類垃圾桶， 盡管這只 是個細(xì)節(jié)， 但卻能折射出一個城市的文明程度。 但是，市民的文明程度真的達(dá)到 了這樣的高度嗎？結(jié)果的確令人失望， 分類垃圾桶內(nèi)的垃圾根本不分類。 盡管我 們很難與發(fā)達(dá)國家的城市相比 （他們的國家有完善的垃圾分類管理法） ，但起碼 可以力所能及地做些份內(nèi)事， 譬如大力宣傳垃圾如何分類， 垃圾桶邊附以簡要文 字說明等。否則，再多的分類垃圾捅，也只能成為擺設(shè)。我們先烈東小學(xué)各班的 孩子們通過課余時間的觀察與調(diào)查確立了班級公民教育實踐活動的研究課題， 垃 圾分類從我做起。二、活動的目標(biāo) :

2、活動總體目標(biāo)，是通過組織開展公民教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、 社會責(zé)任感， 提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。 具體地說，一是在實踐活動中幫助學(xué) 生認(rèn)識關(guān)注社會應(yīng)該從身邊的日常小事做起， 逐步增加小公民意識， 關(guān)注社區(qū)的 公共問題，了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通 過他們實踐的過程，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權(quán)利，呼喚公民責(zé) 任。二是通過社會實踐、問題研究的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的 能力，培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活和實踐的能力。 圍繞與社區(qū)生活密切相關(guān)的公共問 題和公共政策，組織學(xué)生開展走向社會、調(diào)查分析、研究問題等活動。從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，通過

3、廣泛閱讀、調(diào)查研究、實地考察、問卷調(diào)查 等過程，綜合運用各學(xué)科的知識與技能，來了解垃圾該如何分類。三、活動的過程：（一）明確活動主題“垃圾分類從我做起” 。各中隊輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書室、 走入互聯(lián)網(wǎng)、走向社會，獲取更多的有關(guān)垃圾分類的知識以及相關(guān)的法律法規(guī)。1、每級各班分為三組：記者隊，智多星隊，百事通隊。2、記者隊的班級負(fù)責(zé)進(jìn)行收集資料調(diào)查研究，了解為什么要將垃圾分類，有關(guān) 媒體報道和宣傳。2、智多星隊調(diào)查研究如何將垃圾分類。3、百事通隊深入相關(guān)行政機(jī)構(gòu)，了解目前有哪些法律法規(guī)對垃圾分類作了規(guī)范 和要求。（二）各中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料、下載資料，學(xué)會看書摘錄、寫讀書筆記，制做垃

4、圾分類讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。1、各中隊利用課余和假期時間進(jìn)行資料整理。2、分組交流匯總為什么要將垃圾分類？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的 垃圾。目前有哪些法律法規(guī)對垃圾分類作了規(guī)范和要求。（三）根據(jù)收集到的課內(nèi)外的有關(guān)垃圾分類的知識， 設(shè)計調(diào)查問卷，通過宣傳讓 更多地人了解垃圾分類。1、設(shè)計調(diào)查問卷，分組走上街頭，調(diào)查市民對垃圾分類的了解與接受程度。附表-：分類垃圾箱不"分類"，成為擺設(shè)的問卷調(diào)查被調(diào)查人姓名（如不方便可只留姓）您的年齡（請選擇）：A 10歲以下（）B 1020歲（）C 2030歲（） D 30 40歲（）E 40 50 歲（）F 50

5、歲以上（） 您的職業(yè)（請選擇）：A機(jī)關(guān)干部（）B企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)（）C軍人（）D教 師（）E普通職員（）F離退休人員（）G學(xué)生（）H保潔員（） I其他您的學(xué)歷（請選擇）：A碩士或研究生（）B大專或本科（）C高中（） D初中（）E初中以下（）1、您注意到有些垃圾箱是分“可回收”與“不可回收”（或分類垃圾箱）的嗎？A注意到了B沒在意2、您知不知道哪些垃圾是可回收的，哪些又是不可回收的？A知道請選出您認(rèn)為屬于可回收的垃圾，在括號內(nèi)打“V”：果皮（）廢紙（）玻璃（）紙杯（）牙膏皮（）廢電池（）易拉罐（）塑料袋（）塑料飯盒（）樹葉（）剩飯菜（）B不知道3、如果您知道如何分類，您會自覺按要求扔垃圾嗎？A肯定會B可

6、能不會C無所謂4、如果您不知如何分類，您認(rèn)為垃圾分類重不重要？A重要B不重要C無所謂5、您認(rèn)為分類垃圾箱是否成了擺設(shè)？A是B否C沒注意6如果分類垃圾箱成了擺設(shè)，您認(rèn)為是哪些原因造成的呢（可選多項）？A宣傳不夠，不知道B公民素質(zhì)有待提高C沒有強(qiáng)制性措施7、您認(rèn)為采取哪些措施可以改善現(xiàn)狀？A政府加大宣傳力度B由執(zhí)法部門對違規(guī)者進(jìn)行罰款C從孩子開始抓起8、您認(rèn)為還有哪些垃圾是不能隨意亂丟的？用過的一次性針管（） 毒死的老鼠（）舊IC卡（）飯店的剩菜臟油（） 謝謝您的參與！記錄人學(xué)校班級記錄人姓名記錄時間 2、整理歸納調(diào)查問卷。（四）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，團(tuán)隊協(xié)作的精神，合力找出問題的“癥結(jié)”。1、各中隊階段總結(jié)，歸納成文。2、班際進(jìn)行交流匯總。四、活動準(zhǔn)備：1 收集有關(guān)垃圾分類的媒體報道資料，相關(guān)法律法規(guī)和文件。2.設(shè)計調(diào)查問卷。3各中隊分析歸納調(diào)查問卷。4. 活動階段總結(jié)，中隊輔導(dǎo)員寫活動報告。五、活動反思：通過公民教育實踐活動，各中隊一起去調(diào)查研究，更全面地了解了有關(guān)垃圾 分類的知識，同學(xué)們的收獲非常大，不僅學(xué)到了許多知識，還在實踐中學(xué)