生活離不開規(guī)則

1、第二單兀生活離不卜開規(guī)則本£單兀地也位：伴片隨著年齡的丿增長學(xué)生的,生活范圍1逐漸擴(kuò)展,其父往的對:寸象也逐漸從局限疔家庭和學(xué)學(xué)校葦向更廣闊的【勺社會公共領(lǐng)域擴(kuò)張，這也1就意味床著學(xué)生開始片日益頻繁地接觸社會公共生活。面岳對著社會公八共生活，每個具亠有r自身獨特個性的科人都會有冃己的不同認(rèn)識，、/ 并進(jìn)而3會米取不同的方式去處理1個人與社會的關(guān)系。：為避免上述原因?qū)е碌母?行其是最終引1起社會生二活陷:混亂，就必須頁在F定的價值:觀念的:基礎(chǔ)U之上確1定相應(yīng)的社會、共生活的規(guī).則體系、,并以之二規(guī)范:人們的行為対,從而實現(xiàn)公共生活秩序與個人充;分自由發(fā)展二者之間的和諧統(tǒng)d。在生所有亍

2、的公共行為規(guī)則中，法律是；種特寺殊而又必不口1少、的行為規(guī)則，它亍與社會公共:生活秩丿予密訕相-,每,個人-在成長三的過程中1都應(yīng)當(dāng)自覺地以法律這種特寺殊的行為規(guī)則來約1- 亠束一I己的行為并同時運用法律武器來維護(hù)己的J合法權(quán)益1。復(fù)習(xí)重I點：1、理解女共牛t f活：每個人在公共生活中有不同個角色或身份,從身邊小事做起，對自己負(fù)責(zé)；需要具備良好的自=我控能力;不要亍盲-1從眾。2、社會公共生活需卡要共同規(guī)則：共同規(guī)則有有形” 丨 （法律、法規(guī)、紀(jì)律等）和1無形彳（道德、倫:理規(guī)則g等）兩類三。3、我們要遵守公、共生活亍規(guī)則:愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序?qū)W法、守法、懂董法、用法，依法規(guī)范自

3、H己的行行為。4、法律:是特殊的社會規(guī)則：違反法 律會將依（受到法強制1矯正;法彳聿是各$類規(guī)則中丁最勺低 1準(zhǔn)則J;違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的后果:。:5、法律的特點：法是唯一有國家制可定或認(rèn)口J 的亍丨為規(guī)則（創(chuàng)制）：法律對全社會成員具有普遍約束力（效力丨）；法律通過國家強制力保證實 施I （保障I）； 法律的目的不在懲罰，而在于關(guān) 懷和保障（目的丨）。161、法律就在我們身邊: 社會的安定和和諧離不開法律；法律是使人際 關(guān)系得以和諧的調(diào)節(jié)器；法律調(diào)整人們之間利 益關(guān)系。丨7 I、用法律維護(hù)權(quán)益：社會生活的方 方面面都會涉及到法律問可題;I法律是維護(hù)權(quán)益 的最強有力的救助手段1（調(diào)解、和解、訴

4、訟、仲裁等|)c第七課1面對【公共生活一、教:學(xué)目標(biāo)通過對個丿J社:會角咆;相關(guān)狂部節(jié)分內(nèi):容的教學(xué)使學(xué)生明確個卜丿（與亍社會Y及社,會公共生j舌的關(guān)系增強學(xué)生的親1社會意識。在二此基礎(chǔ);之匕使:生進(jìn)一 -步明確:人應(yīng)當(dāng)學(xué)會對J自己的行為負(fù)責(zé)增強自身的責(zé)i任意識；另-、.方面，通過對學(xué)、會t遵守規(guī)則部分湘關(guān)內(nèi)容的教1學(xué)，1使學(xué)君生明1確1規(guī)則1對于社會公共生活的意義，增強學(xué)生二的規(guī)則意-識。1通過本課教學(xué)發(fā)展蘭學(xué)生的自我控制能力和和參京與亍社會公共J生活的能:力。初步:形成仕復(fù)雜1勺社七會扌生活中獨立做丨出正確選擇的能力。通過本課1教學(xué)使學(xué)生了解每個卜丿都具有不同1的社會卜角色,而基于不同的社

5、會十:應(yīng)當(dāng)承擔(dān)各自耳相應(yīng)1的責(zé)任厶。冃匕 匕夠關(guān)注社會生:活中存在的從眾k現(xiàn)象1并止確認(rèn)識從眾心理。在解個人與社會、關(guān)系的基礎(chǔ).之"進(jìn)步了了解規(guī)則1對于社會公共冬生活所具有的意1義。二、教材分析1 . 邏輯分析 馬克思主'義人為，個人生活從本質(zhì)二說是: 種工社會公:共生活。個.的發(fā)展離不:開對社會公共2生活的-認(rèn)知與適應(yīng)隨著年齡的增曾長和社會交往面的:逐斬擴(kuò)展，學(xué):生已經(jīng)步入威社會化過程中的1 一個:重要階段F。能否學(xué)會正確詢看待社會公:共生、活1以及能否淀應(yīng)社會公共生三活中的咯種:規(guī)則尤其是法1律規(guī)則，對于學(xué)蘭生的社會化:過程L具有-/、1 4 -重要的意【義“因此從內(nèi)容咨

6、結(jié)構(gòu)上來說，本課著;重教育學(xué)?生1正確看待社會令公共生活，以及-正確7看彳寺在社:會，公共生活中y所具有的:重要意乂:從而形彳成:自覺承擔(dān)社t會責(zé)任，1認(rèn)真遵尊守公共規(guī)則的價值1取向。2 內(nèi)容分析本課-共/、分兩站。第一站：理解'公共生活（、亠要目標(biāo)在二于教育H 學(xué)丁生全面正確地也看待社會公共生活。個人要能吃夠順利地融入社上會卜共生活，首先就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真看待個人在上公共生寸舌中所擔(dān)旦負(fù)的責(zé)彳任-不、同1的人在社會丫生活中具有不同司的社會）角色，j每一個人在社t會公共活中又乂同時具/有多多種社:會角色，并因1其-身的不冋角亀色而承擔(dān)相應(yīng)的1社:會責(zé)任。承擔(dān)匚責(zé)任在匕某種度上）對個人而、J言&

7、#39;是種代價1和付出，從而需并 l±tf 市要個人具有一定的自我控制能力,以期能夠戰(zhàn)勝自我的惰性和1對:不正當(dāng)利益1勺追求。第二站：-學(xué)會遵守則。、4要目標(biāo)在于-使1學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則對于:社:會公共生活舌所h具有的重要1、廣：意義,丿從而初步械在社會公共t?；钪械囊?guī).則:Q八 意識。就規(guī)則本任身而言、亠要有了無形的i德規(guī)則;和:有形的法1律規(guī)則兩種。這文兩種規(guī)則既相】互丨對立又相互統(tǒng)一，在社會生活中共同發(fā)揮著調(diào)整人與人之間:關(guān)系的作用C人（們應(yīng)該自覺遵守社會公共生活1的規(guī)則，使服從人公共生活的規(guī)則成為自己的一種生活方式7和習(xí)。慣只有這樣，1生活:才能夠更;和諧、更兀»八

8、美。第八課送律是特殊的規(guī)肝一、教學(xué)目標(biāo)n通過有關(guān)j去彳聿規(guī)貝內(nèi)容的教-學(xué)，進(jìn)-步培:養(yǎng)學(xué)生1的規(guī)則意識；使其初步形成對社會現(xiàn)象及個人行為進(jìn)行法律評勺價的意識，可時在了'解法律作用的基礎(chǔ)上形成自覺守法的意尋、識。丨通過講授關(guān)于法律規(guī)則特征的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生形I成對法律規(guī)則與其t他L行亠為規(guī)則用的辨別能力；講步形/7成在社會公'共:牛:活中自ite遵守法律規(guī)廁的'能力;1吏學(xué)生初步形成運&用去律:知識分析自身行為的能力。I丨通過本課相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué) 生了解法律是具有國家強制力的社會規(guī)則以及法律的其他顯1著特征了解我£玉法律在維護(hù)社t會公共土生'

9、活秩，維護(hù)個，上三活正常進(jìn)行方面所具有行的J H T重要用；了解自名遵守法律規(guī)則的勺重要意義。一、教材分析1.邏輯分析斤維護(hù)公共生三活曲勺和諧離不開定曲勺規(guī)則，不、同厶乙 / - Er的規(guī)則共同組成了維護(hù)社會公共生活的有機體系，在這個體系中，道德、倫理、法律I等各種 規(guī)則都發(fā)揮著不可或缺的作用，與其它行為規(guī) 則相比較而言，I法律規(guī)則是十種特殊的社會規(guī) 則，這種特殊性最主要就體現(xiàn)在法律是一種具 有國家強制力作為保障的社會規(guī)則，并因為這 種國家強制力作為保障的特點而衍生出與其他 行為規(guī)則相比較而言所具有的明顯不同點I正是法律規(guī)則的這種特殊性決定了其在維護(hù)社會公共生土活方茴具4有的獨特作用冃,而且i

10、這種,作用是其"也仃為規(guī)則M所無法取代勺勺I也正因為如此，我戈們更應(yīng)當(dāng)重視法律f規(guī)則y 的J作用,進(jìn)而覺遵守法律規(guī)則。21 內(nèi)容分析一 本課共分兩站I 第一站： 認(rèn)識法律規(guī)則。主要目標(biāo)在于教育學(xué)生初步認(rèn)識法律規(guī)則。I為保障社會秩序 的正常，客觀上就要求存在十定的規(guī)則I。會生活中,，規(guī)范公共生括秩序的規(guī)則是多種多 - 樣的，包括了道德規(guī)則、倫理規(guī)則、法律規(guī)則匚二 等多方面。這些規(guī)則相互協(xié)調(diào)、相互補充，形 成了維持公共生活秩序的規(guī)則體系。在這個規(guī)TT 則體系中,道德規(guī)則、倫理規(guī)則等規(guī)則都發(fā)揮丨 著重要而不可替代的作用。法律規(guī)則是十種特- 殊的社會行為規(guī)則，但這種特殊的行為規(guī)則在 公共生活

11、中同樣不可或缺。與其他在公共生活 . 中發(fā)揮作用的行為規(guī)則相比較而言，法律規(guī)則一 最特殊的地方就在于它是十種具有國家強制力T 的規(guī)則。丨第二站：遵守法律規(guī)則。丨丨I主要目 標(biāo)在于使學(xué)生在進(jìn)一步了解法律規(guī)則特點的基 礎(chǔ)上，認(rèn)識到法律規(guī)則在維護(hù)社會秩序中所具 有的重要意義，丨增強自覺遵守法律規(guī)貝則的意I 識。 丨丨丨丨丨丨丨丨丨第九課 法律與生活一、教學(xué)目標(biāo)通I過對法I律I與I生I活 關(guān)I系I相I關(guān) 內(nèi) 容 的I教I學(xué)1,1使 學(xué)生進(jìn)一一步形成一自一覺遵守一法律一規(guī)則的一意識亠通過一關(guān).于.依.法.維.護(hù).自.身.權(quán)益.內(nèi).容.的-教.學(xué).，-培.養(yǎng).學(xué).生.運用法.律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識-U通

12、過-本-課一±容.的-教一學(xué).，-進(jìn).步.培一養(yǎng).生.對.相一關(guān).社.會.現(xiàn).象一進(jìn)一行.法一律一分一析-的.能一力-使-學(xué)一生-初一步一形.成一運.用.法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的能力n通過教學(xué)，-使一學(xué)生丄解我國法律的基本-分類，-丄解法律一在一現(xiàn)一實一社一會一生一活一中的一巨一大作一用以及一運一用一法一律一手段維一護(hù)自身合一法權(quán)益的基本方-式n二-教材-分-析一丄邏一輯-分一析-就一本一單一元一在一整一個_課一程一設(shè)一置一中一的一作一用一來一看一，一其一丄要一目的一在一丄教一育一學(xué)一生從一整體上認(rèn)識一到法律規(guī)則一在一社會公共一生活中所一具一有一的一重一要一作一用一，一并一初一步一

13、形一成一運一用一法一律一手一段一維一護(hù)一公一共一生一活一秩一序一以一及一個一人一合一法一權(quán)一益一的一意一識一和一能力一因此，-從一邏輯上來說一亠在一前兩課一教學(xué)已經(jīng)一使學(xué)生一充一分一認(rèn)一識一到-公一共一生活一離一不開一規(guī)一則一亠法律是維一持社會穩(wěn)定與和諧的一特一殊一規(guī)則的一基礎(chǔ)之丄，-進(jìn)一步一分-析-法-律-規(guī)-則-的一作一用一在一丄人_生一活一中一的一具-體一表-現(xiàn)-就-成一為-丄必一然-要-求一亠本一課的一丄要-作一用就在于解決這個問題從內(nèi)容上說,本課主要涵一蓋一丄兩一個方一面是法一律一通過對人與一人之一間.±人.際.關(guān).系一和利.益.劃.分.進(jìn).行.調(diào).丄以.建.立.正.常.的社會秩序二是法律的丄述作-用在生活丄的具一體.體.現(xiàn).2-±容.分.析一口本.課.共.分一兩.站.第一一站.:法一律一就一在.身一邊.I丄要.目一標(biāo)一在.丄讓-學(xué).生丄解一到法律發(fā)揮作一用的途徑一O從一法律發(fā)揮作一用的途一徑上-來說，-主要是通過-規(guī).定法律關(guān)一系主體的一相一關(guān)一權(quán)一利與一義一務(wù)一，