人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、1 / 4人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)教案計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和 減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。（一）數(shù)與代數(shù)教案內(nèi)容1、表內(nèi)除法仍分成用26的乘法口訣求商、用79的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。3、萬以內(nèi)的加法和減法。（1）兩位數(shù)加、減法的口算（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算4、量的計(jì)量建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。5、數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）繼

2、續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。6、解決問題結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（1）單獨(dú)安排一個(gè)單元。（2）結(jié)合各部分知識(shí)的教案，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容。結(jié)合計(jì)算教案內(nèi)容進(jìn)行。結(jié)合其他教案內(nèi)容安排例題或練習(xí)。（二）空間與圖形圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角）（三）統(tǒng)計(jì)（以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。） 仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（四）實(shí)踐活動(dòng)（安排了剪一剪和有多重兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)） 實(shí)踐活動(dòng)的

3、編排還處于一個(gè)開始階段，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不相同，究竟什么樣的活動(dòng)才叫實(shí)踐2 / 4活動(dòng)，應(yīng)該怎樣開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問題 需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識(shí)的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個(gè)方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排，大體上可以分這樣幾個(gè)層次：1.在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。2用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3體會(huì)課題研究的過程。我們的實(shí)踐活動(dòng)，一定要讓學(xué)生活動(dòng)起來，在活動(dòng)中體會(huì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)“剪一剪”、“有 多重”，屬第一個(gè)層次，主要是通過活動(dòng)，讓學(xué)生一

4、方面鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)有的在日常生活中經(jīng) 常會(huì)做的，由此體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、本冊(cè)教案的主要目的要求1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順 序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi) 數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。2比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾 百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。3知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4初步理解數(shù)學(xué)問

5、題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué) 知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用 小括號(hào)。5會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直 方向平移。6認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7 了解統(tǒng)計(jì)的意義， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、 整理、 描述和分析的過程； 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù) 據(jù)， 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單 的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。8會(huì)探索給定圖形或數(shù)列的簡(jiǎn)單排

6、列規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意 識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教案的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教案重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及 加、減法筆算，表內(nèi)除法以及用數(shù)學(xué)解決問 題教案難點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、學(xué)生基本情況分析本班同學(xué)共29人，其中反映較慢的占10%，表現(xiàn)較好的占一半以上。但二年級(jí)小朋友上課紀(jì)律性不 夠嚴(yán)肅，注意力不集中，愛做小動(dòng)作，思想開小差，有些則注意力持續(xù)性不夠長(zhǎng)久，課堂上經(jīng)常需

7、要整 頓紀(jì)律，一節(jié)課所要完成的任務(wù)在一節(jié)課里比較緊張。在作業(yè)的行為習(xí)慣上，剛開始時(shí)字體較輕飄飄較潦草，對(duì)老師布置的作業(yè)似有寫完了就行了的態(tài) 度。在布置作業(yè)時(shí)，又不仔細(xì)聽作業(yè)的練習(xí)形式，家庭作業(yè)常出錯(cuò)。小朋友的家庭管理及教育不夠理想，家長(zhǎng)不在家的為數(shù)不小，所以小朋友們乘機(jī)偷懶的想法星星點(diǎn)點(diǎn)，在這方面要引起重視。三學(xué)期下來，本班小朋友也形成了一些良好的行為習(xí)慣，如準(zhǔn)備安靜的口令：3、2、1、x、x、x，3 / 4夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的小朋友的口令1、2、3、你真棒！以獎(jiǎng)勵(lì)印小紅花的方式鼓勵(lì)表揚(yáng)個(gè)別表現(xiàn)好的小朋友，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在傳交作業(yè)本形式上，學(xué)生們也養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。五、改進(jìn)教案的具體措施

8、1、有效地組織練習(xí)和復(fù)習(xí)練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行。練習(xí)的內(nèi)容要緊扣教案要求，目的明確，有針對(duì)性。練習(xí)題的數(shù)量要適當(dāng)，能夠適應(yīng)不同程度學(xué)生的需要。練習(xí)的設(shè)計(jì)要 有層次、有坡度、難易適度。要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍有變化的習(xí)題，也要有一些綜合練習(xí)題和 富有思考性的習(xí)題，但不要過于繁難。要認(rèn)真上好練習(xí)課。要合理分配練習(xí)時(shí)間，講究練習(xí)方式，提高 練習(xí)效率，使全班學(xué)生都得到較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)作業(yè)要嚴(yán)格要求，及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。作業(yè)中的錯(cuò) 誤，應(yīng)找出原因，要求學(xué)生認(rèn)真改正，必要時(shí)要給予輔導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。在教案中要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)

9、習(xí)，鞏固學(xué)過的知識(shí)，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理和小結(jié)，并幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。2、改革教案方法教案方法是為教案目的服務(wù)的。為了更好地實(shí)現(xiàn)教案目的，提高教案質(zhì)量，要以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教案規(guī)律，不斷改進(jìn)教案方法。要充 分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教案要講求實(shí)效，注意提高課堂教案效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)之間的聯(lián)系，切實(shí)把握好教案要求。要根據(jù)教案內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，靈活運(yùn)用教案方法，不 要生搬硬套。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使

10、學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教案中要重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教案手段3、處理好面向全體學(xué)生和因材施教的關(guān)系根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案必須面向全體學(xué)生，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到基本要求。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)有因難的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，循循善誘，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐步達(dá)到教案的基本要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做一些綜合運(yùn)用知識(shí)和富有思考性的題目，以利于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。4、重視學(xué)生口算能力的培養(yǎng)為培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每節(jié)課安排一定的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，比速度，比精確率，形成一種競(jìng)爭(zhēng)氣 氛。六、全冊(cè)課時(shí)安排:單 元早節(jié)課 時(shí)時(shí)間安排4 / 4-一-解決問題4課時(shí)2月23日2月24日-二二平均分2課時(shí)2月25日2月26日除法3課時(shí)2月27日3月3日用26的乘法口訣求商7課時(shí)3月4日一3月14日整理和復(fù)習(xí)、測(cè)試5課時(shí)3月14日3月20日-三-圖形與變換4課時(shí)3月21日3月27日剪一剪1課時(shí)3月28日四用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)3月31日 4月4日解決