25.信【第1課時(shí)】

1、信是傳遞信息、溝通思想、交流感情信是傳遞信息、溝通思想、交流感情的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)的今天，書(shū)的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)的今天，書(shū)信從過(guò)去的信封、信紙，發(fā)展為信從過(guò)去的信封、信紙，發(fā)展為E-mail。但不管形式有怎樣的變化，書(shū)信在人們的但不管形式有怎樣的變化，書(shū)信在人們的生活中，總是發(fā)揮著不可替代的作用。本生活中，總是發(fā)揮著不可替代的作用。本文以文以“信信”為題，簡(jiǎn)單明了。這究競(jìng)是寫(xiě)為題，簡(jiǎn)單明了。這究競(jìng)是寫(xiě)給誰(shuí)的信呢給誰(shuí)的信呢? 讓我們用心閱讀，相信你一讓我們用心閱讀，相信你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。 信信25251.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1 1個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)4 4個(gè)生字；理解

2、個(gè)生字；理解“黃昏、綿綿、黃昏、綿綿、姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜”等詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。等詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）金波：金波：（19351935）原名王金波。）原名王金波。祖籍河北冀縣祖籍河北冀縣( ( 現(xiàn)河北冀州市現(xiàn)河北冀州市) )。主要作品：主要作品：詩(shī)集詩(shī)集回聲回聲紅紅蘋果蘋果我的雪人我的雪人在我和你在我和你之間之間等；童話集等；童話集小樹(shù)葉童話小樹(shù)葉童話金波童話金波童話眼睛樹(shù)眼睛樹(shù)影子影子人人等。等。走近作者走近作者蜜蜜“宀宀”起筆要高，

3、起筆要高，“必必”“”“蟲(chóng)蟲(chóng)”宜扁。宜扁。mm我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)蜂蜂不要忘記不要忘記“蟲(chóng)蟲(chóng)”字最后字最后一筆的點(diǎn)。一筆的點(diǎn)。fngfng紫紫上寬下窄，上寬下窄，“幺幺”和和“小小”上下緊湊。上下緊湊。z z綿綿左窄右寬。右下部懸針左窄右寬。右下部懸針豎宜長(zhǎng)而尖。豎宜長(zhǎng)而尖。minminchocho我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)回回巢巢 雛雛鳥(niǎo)鳥(niǎo)姹姹紫嫣紅紫嫣紅chochochch易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字chch會(huì)會(huì)huhu（會(huì)議）（會(huì)議）kuikui（會(huì)計(jì)）（會(huì)計(jì)）要要yoyo（主要）（主要）yoyo（要求）（要求）多音字多音字雛鳥(niǎo)：雛鳥(niǎo)：黃昏：黃昏：航海：航海：綿綿：綿綿：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)指不能獨(dú)立生活的幼小鳥(niǎo)類。指不能獨(dú)

4、立生活的幼小鳥(niǎo)類。造句：這是一只造句：這是一只雛鳥(niǎo)雛鳥(niǎo)，請(qǐng)不要傷害它！，請(qǐng)不要傷害它！日落以后天黑以前的時(shí)候。日落以后天黑以前的時(shí)候。造句：造句：黃昏黃昏時(shí)候，外出覓食的鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w巢了。時(shí)候，外出覓食的鳥(niǎo)開(kāi)始?xì)w巢了。駕駛船只在海洋上航行。駕駛船只在海洋上航行。造句：長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一名造句：長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一名航海航海家。家。連續(xù)不斷的樣子。連續(xù)不斷的樣子。造句：新栽的小樹(shù)苗在造句：新栽的小樹(shù)苗在綿綿綿綿春雨中舞蹈。春雨中舞蹈。姹紫嫣紅：姹紫嫣紅：風(fēng)平浪靜：風(fēng)平浪靜：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。造句：公園里的花造句：公園里的花姹紫嫣紅姹紫嫣紅，十分艷麗。，十分艷麗。沒(méi)

5、有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無(wú)事。沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無(wú)事。造句：一只小船在造句：一只小船在風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜的海面上行駛著。的海面上行駛著。 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀第一部分（第第一部分（第1 1 小節(jié)）小節(jié)）學(xué)會(huì)寫(xiě)信。學(xué)會(huì)寫(xiě)信。告訴人們寫(xiě)信告訴人們寫(xiě)信要用筆和紙，手和心。要用筆和紙，手和心。第二部分（第第二部分（第2-5 2-5 小節(jié)）小節(jié)）美好愿望。美好愿望。寫(xiě)替不同的寫(xiě)替不同的對(duì)象寫(xiě)信，表達(dá)了作者美好的愿望。對(duì)象寫(xiě)信，表達(dá)了作者美好的愿望。第三部分（第第三部分（第6 6 小節(jié)）小節(jié)）關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人。寫(xiě)寫(xiě)“我我”給自己給自己寫(xiě)信，表明自己和別人的心貼得很緊。寫(xiě)信，表明自己和別人的心貼得很緊。替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě)信；替花朵給蜜蜂寫(xiě)信；替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě)信；替花朵給蜜蜂寫(xiě)信；替大海給小船寫(xiě)信；替云給云寫(xiě)信；替樹(shù)給樹(shù)替大海給小船寫(xiě)信；替云給云寫(xiě)信；替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě)信；自己給自己寫(xiě)信。寫(xiě)信；自己給自己寫(xiě)信。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)“我我”分別替誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信？分別替誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信？這首詩(shī)歌通過(guò)替不同的對(duì)象寫(xiě)信，表達(dá)了這首詩(shī)歌通過(guò)替