25.信【第1課時】

1、信是傳遞信息、溝通思想、交流感情信是傳遞信息、溝通思想、交流感情的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達的今天，書的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達的今天，書信從過去的信封、信紙，發(fā)展為信從過去的信封、信紙，發(fā)展為E-mail。但不管形式有怎樣的變化，書信在人們的但不管形式有怎樣的變化，書信在人們的生活中，總是發(fā)揮著不可替代的作用。本生活中，總是發(fā)揮著不可替代的作用。本文以文以“信信”為題，簡單明了。這究競是寫為題，簡單明了。這究競是寫給誰的信呢給誰的信呢? 讓我們用心閱讀，相信你一讓我們用心閱讀，相信你一定會有所發(fā)現(xiàn)的。定會有所發(fā)現(xiàn)的。 信信25251.1.認識認識1 1個生字；會寫個生字；會寫4 4個生字；理解

2、個生字；理解“黃昏、綿綿、黃昏、綿綿、姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜姹紫嫣紅、風(fēng)平浪靜”等詞語在詩中的意思。等詞語在詩中的意思。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）（重點）金波：金波：（19351935）原名王金波。）原名王金波。祖籍河北冀縣祖籍河北冀縣( ( 現(xiàn)河北冀州市現(xiàn)河北冀州市) )。主要作品：主要作品：詩集詩集回聲回聲紅紅蘋果蘋果我的雪人我的雪人在我和你在我和你之間之間等；童話集等；童話集小樹葉童話小樹葉童話金波童話金波童話眼睛樹眼睛樹影子影子人人等。等。走近作者走近作者蜜蜜“宀宀”起筆要高，

3、起筆要高，“必必”“”“蟲蟲”宜扁。宜扁。mm我會寫我會寫蜂蜂不要忘記不要忘記“蟲蟲”字最后字最后一筆的點。一筆的點。fngfng紫紫上寬下窄，上寬下窄，“幺幺”和和“小小”上下緊湊。上下緊湊。z z綿綿左窄右寬。右下部懸針左窄右寬。右下部懸針豎宜長而尖。豎宜長而尖。minminchocho我會認我會認回回巢巢 雛雛鳥鳥姹姹紫嫣紅紫嫣紅chochochch易讀錯字易讀錯字chch會會huhu（會議）（會議）kuikui（會計）（會計）要要yoyo（主要）（主要）yoyo（要求）（要求）多音字多音字雛鳥：雛鳥：黃昏：黃昏：航海：航海：綿綿：綿綿：理解詞語理解詞語指不能獨立生活的幼小鳥類。指不能獨

4、立生活的幼小鳥類。造句：這是一只造句：這是一只雛鳥雛鳥，請不要傷害它！，請不要傷害它！日落以后天黑以前的時候。日落以后天黑以前的時候。造句：造句：黃昏黃昏時候，外出覓食的鳥開始歸巢了。時候，外出覓食的鳥開始歸巢了。駕駛船只在海洋上航行。駕駛船只在海洋上航行。造句：長大了，我要當(dāng)一名造句：長大了，我要當(dāng)一名航海航海家。家。連續(xù)不斷的樣子。連續(xù)不斷的樣子。造句：新栽的小樹苗在造句：新栽的小樹苗在綿綿綿綿春雨中舞蹈。春雨中舞蹈。姹紫嫣紅：姹紫嫣紅：風(fēng)平浪靜：風(fēng)平浪靜：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。造句：公園里的花造句：公園里的花姹紫嫣紅姹紫嫣紅，十分艷麗。，十分艷麗。沒

5、有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。造句：一只小船在造句：一只小船在風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜的海面上行駛著。的海面上行駛著。 點擊點擊聽朗讀聽朗讀第一部分（第第一部分（第1 1 小節(jié)）小節(jié)）學(xué)會寫信。學(xué)會寫信。告訴人們寫信告訴人們寫信要用筆和紙，手和心。要用筆和紙，手和心。第二部分（第第二部分（第2-5 2-5 小節(jié)）小節(jié)）美好愿望。美好愿望。寫替不同的寫替不同的對象寫信，表達了作者美好的愿望。對象寫信，表達了作者美好的愿望。第三部分（第第三部分（第6 6 小節(jié)）小節(jié)）關(guān)愛他人。關(guān)愛他人。寫寫“我我”給自己給自己寫信，表明自己和別人的心貼得很緊。寫信，表明自己和別人的心貼得很緊。替雛鳥給媽媽寫信；替花朵給蜜蜂寫信；替雛鳥給媽媽寫信；替花朵給蜜蜂寫信；替大海給小船寫信；替云給云寫信；替樹給樹替大海給小船寫信；替云給云寫信；替樹給樹寫信；自己給自己寫信。寫信；自己給自己寫信。說一說說一說“我我”分別替誰給誰寫過信？分別替誰給誰寫過信？這首詩歌通過替不同的對象寫信，表達了這首詩歌通過替