遼寧省丹東市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》教案 新人教版

1、遼寧省丹東市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)丑小鴨教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、識(shí)記并運(yùn)用“丑陋、訕笑、嫉妒、來(lái)勢(shì)洶洶”等詞； 2、介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫(xiě)照； 過(guò)程與方法：3、合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話(huà)的思想意義。 4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想，體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。 情感與德育：5、讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。 教學(xué)重點(diǎn)：合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話(huà)的思想意義。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想，體會(huì)丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法： 速讀法、小組自學(xué)練習(xí)法。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 從小到

2、大，我們讀過(guò)很多安徒生的童話(huà)故事，比如說(shuō)皇帝的新裝講述了一個(gè)愛(ài)虛榮又愚蠢的皇帝受騙上當(dāng)、當(dāng)眾出丑的故事。你能用一句話(huà)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)說(shuō)你所喜愛(ài)的安徒生童話(huà)嗎？如果你認(rèn)為同學(xué)說(shuō)的不夠精彩，也可以用更出色的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的最?lèi)?ài)。 參考：（海的女兒、賣(mài)火柴的小女孩兒、拇指姑娘、小克勞斯和大克勞斯、一枚銀毫等）今天，就讓我們一同來(lái)追尋丑小鴨的成長(zhǎng)足跡。 二、夯實(shí)基礎(chǔ) （一）字詞 1、書(shū)下有的注音解釋?zhuān)ㄕx）：木屐。 2、“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞： 丑陋：（相貌或樣子）難看。 訕shàn笑：譏笑。 嫉jí妒：忌妒。 來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)大。 (因是童話(huà)，所以文中字詞易識(shí)易懂，不

3、必花很多時(shí)間，只是可以讓學(xué)生選一兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。) （二）常識(shí)1、作者簡(jiǎn)介 安徒生，18051875，丹麥19世紀(jì)著名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人。 一個(gè)多么偉大而知名的人呀，但，你知道他當(dāng)初多么，我們暫且不談，還是先看看課文。 （留下疑團(tuán)，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)） 三、文章內(nèi)容 （一）整體感知 從題目我們就知道本文肯定講的就是丑小鴨，那么，請(qǐng)同學(xué)們以較快的速度瀏覽本文吧。 進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)： 你知道貫穿全文的線(xiàn)索是什么嗎？（ 理線(xiàn)索） 以 丑小鴨的流浪足跡為線(xiàn)索 全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？ 請(qǐng)分別找出來(lái)。（明結(jié)構(gòu)） 沼澤地老太婆家灌木林里老農(nóng)家花園里 簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的

4、故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。（知內(nèi)容） 沼澤地：（ 同情、 歧視） - 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美與幸福） 老農(nóng)家：（被追打） 花園里：（被贊美） 在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。當(dāng)變成天鵝后也不驕傲。 找出童話(huà)中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?。?辨形象） 參考：老師看到了仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫 助別人的人。 （讓學(xué)生自由發(fā)表看

5、法 可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太） 你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析 （悟主題） 關(guān)鍵句子： A、想我還是走到廣大的世界里去才好。 B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 D、他到非常難為情，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的 點(diǎn)撥分析： 丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。 只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。 丑小鴨感到難為

6、情，一方面是覺(jué)得自己卑微、無(wú)力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來(lái)的他，只是環(huán)境不一樣了?！耙活w好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書(shū)學(xué)生的精彩發(fā)言） 能夠勇敢地離開(kāi)那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。 能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。 它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。 （二）研讀重點(diǎn)段落 研讀“要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難完”部分 學(xué)生練習(xí)，稍作點(diǎn)撥： 1.選段第段寫(xiě)丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心

7、里感到一種說(shuō)不出來(lái)的難過(guò)”？ 2.丑小鴨為什么拼死拼活也要飛向美麗的天鵝？ 3.選段第段話(huà)在全文中有什么作用？ 4.找出選段第段中描寫(xiě)自然景物的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用是什么？ 5.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。”這句話(huà)？ 6.丑小鴨變成天鵝后，處境有怎樣的變化？ 7.面對(duì)贊譽(yù)，丑小鴨表現(xiàn)如何？ 8.面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，你得到了哪些啟示？ 1.它認(rèn)為自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美麗的天鵝。 2.作為一只天鵝，渴望與同類(lèi)接近，那是他的本性，同時(shí)，“飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛

8、向高貴的天鵝。 3.承上啟下的過(guò)渡作用。 4.“這兒蘋(píng)果春天的氣息”，一方面，美麗的自然界與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來(lái)烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：丑小鴨變天鵝了。 5.只要你不懈地追求，是金子總會(huì)閃光的。 6.許多大天鵝在他周?chē)斡?，用嘴?lái)親他。小孩子給他面包和麥粒稱(chēng)贊他是最美的。 7.感到難為情，太幸福了，一點(diǎn)也不驕傲。 8.言之有理即可。 四、課文小結(jié) 這節(jié)課我們知道了一只丑小鴨處處愛(ài)排擠、嘲弄、打擊，但它始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗高貴的天鵝。但是，其實(shí)并非一只丑小鴨，而是作者本人。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話(huà)大師。 同學(xué)們，“梅花香自苦寒來(lái)”，只要我們能經(jīng)受得住生活的重重磨難，就能更快地成長(zhǎng)。“金子總是要發(fā)光的”，只要我們不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 五、作業(yè)練習(xí) 1、課堂作業(yè)： 見(jiàn)上“研讀重點(diǎn)段落” 2、課外練習(xí)：教輔資料、練習(xí)題三（根據(jù)具體情況） 板書(shū)設(shè)計(jì) 丑小鴨 夯實(shí)基礎(chǔ) 文本學(xué)習(xí) 字詞過(guò)關(guān) 整體感知 精段閱讀 理想、追求 丑小鴨 歧