計算機基礎(chǔ)教學計劃例文

1、本文格式為word版，下載可任意編輯計算機基礎(chǔ)教學計劃例文 計算機基礎(chǔ)精選教學方案. 3 3 篇 計算機基礎(chǔ)教學方案. 1 1 本學期學校支配我擔當 20_級飯店管理班的計算機應用基礎(chǔ)課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學方案，詳細支配如下： 一、同學特點： 今年 20_級飯店管理班的同學人數(shù)較少，同學的基礎(chǔ)學問不軋實，但同學紀律較好，敬重老師，同學之間關(guān)系較融洽，有較劇烈的學習愿望。開學初我曾仔細觀看，發(fā)覺同學對計算機有深厚的學習愛好。 二、課程簡介 本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎(chǔ)學問，windows2021 操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟

2、件word2021，電子表格軟件 e_cel2021，文稿處理軟件 powerpoint2021及計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)等。 三、課程教學要求 1、了解計算機文化的概念; 2、基本把握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理學問; 3、具有較好地使用 windows2021 操作系統(tǒng)平臺的力量; 4、了解漢字編碼的概念，嫻熟把握一種 windows2021 下的漢字輸入方法; 5、把握字處理軟件 word2021 的使用方法，能較嫻熟地進行有用文檔組織與處理; 6、具有電子表格軟件的基本學問，把握 e_cel2021 的使用; 7、把握文稿演示軟件 powerpoint2021 的使用，能敏捷地組織多媒體信息進

3、行發(fā)布; 8、了解計算機網(wǎng)絡的基本常識，把握電子郵件和掃瞄器的使用;嫻熟把握 outlooke_press/internet e_plorer，具有網(wǎng)頁制作的基本技能; 9、了解計算機多媒體的應用常識。 四、課程教學時間支配(略) 五、課程考核方法 考核：平常成果占 40%;上機考試占 60%。 1.上機考試或理論考試低于 35 分，總評為不及格; 2.平常上課、上機考勤;課后作業(yè);上機作業(yè);課程設(shè)計作品;課堂表現(xiàn)等都記錄平常成果; 五、對同學的學習要求 必需加強上機試驗。課堂上仔細聽講，理解各個學問要點，留意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，把握操作步驟，上機時仔細實踐，完成各個試驗任務。 計算機基礎(chǔ)教學方

4、案. 2 2 一、基本狀況分析 本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎(chǔ)學問極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將簡單的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采納簡潔直觀、通俗易懂、有用性強的教學手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開頭并逐步提升，達到計算機基礎(chǔ)操作較為嫻熟的程度。 二、教材分析 依據(jù)學員的詳細狀況，特選用計算機短期培訓教材由西北工業(yè)高校出版社出版，李杰紅主編的計算機基礎(chǔ)操作教程。 三、教學目標 使學員在計算機基礎(chǔ)學問方面全面脫盲，并能具備肯定的實踐操作技能，能夠滿意日常辦公應用方面的需求。 四、教學重點、難點 重點

5、：辦公自動化 難點：計算機網(wǎng)絡應用 五、方法措施 1、備課：依據(jù)學員的基本狀況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本把握。 2、多媒體教學：采納聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學手法激發(fā)學員學習愛好。 3、上機實踐輔導：加強有用操作技能的把握。 4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以"先進帶后進'的良好互助學習風氣。 六、教學進度 總課時：理論(30)+實踐(30) 計算機基礎(chǔ)教學方案. 3 3 一、教學目標： 結(jié)合學校工作方案，樂觀開展本科各項活動。旨在提高同學計算機學問水平，使同學把握 win_p 操作系統(tǒng)基本學問和基本操作;學會使用 word 版

6、面設(shè)計和文字編輯力量，能夠使用 e_cel 制作出電子表格文檔，能夠嫻熟進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培育具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地把握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本學問和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必需的職業(yè)技能。 二、同學狀況分析 現(xiàn)任教的高一計算機同學中有少數(shù)沒有使用過電腦的同學，他們和其他大部分接觸過計算機的同學的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過 win_p 操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2021、e_cel 等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于嬉戲、談天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表

7、現(xiàn)在學問連接不上，接受起來有肯定困難。 三、教材分析 同學現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中同學特點而編寫的信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)。 1、教材特點：教材有用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機同學的使用。 2、教材內(nèi)容：信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)總共有六章，第一章為簡潔的計算機基礎(chǔ)學問，其次章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows 操作的，第四章是分別為辦公軟件 word 文字編輯與電子表格 e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充具體說明。 3、重、難點：重點在于使同學熟識計算機的基本操作，能嫻熟使用 windows 的操作，以及 word、e_cel

8、 的使用;難點在于對程度不一的同學，特殊是從未操作過計算機的同學，要在短短幾個課時中嫻熟把握和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學措施 同學光有愛好，不肯定就能學好這門科學學問，要想使同學能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學問，方案實行以下措施： 1、對同學學習信息技術(shù)的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。 2、對同學進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂 40 分鐘時間。 3、對組都培育一名信息技術(shù)同學代表，由此同學帶頭對其他同學進行引導和榜樣。 4、注意個體適性進展,重視環(huán)保訓練,在講解 word 相關(guān)知道時，將環(huán)保訓練湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參加，時刻愛護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用 powerpoint等軟件制作一些同學比較感愛好的課件，或借助一些多媒體教