讀《細節(jié)決定成敗》有感

1、讀細節(jié)決定成敗有感讀細節(jié)決定成敗有感 1 在暑假期間匆忙地看完細節(jié)決定成敗一書后，我發(fā) 現(xiàn)本書用諸多的實例告訴我們在當今這個競爭激烈的社會 上，只有重視每一個細節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡“關 注細節(jié)，把小事做細”的精神，教育我們在日常工作中比別 人多思索一點細節(jié) , 比別人眼里“多做一點活” ；否則，任何 忽視細節(jié)的行為，就會有“ 1%的錯誤導致 100%的失敗”的慘 痛教訓。此書引用的一系列的案例 , 具有很強的說服力和吸引力 聯(lián)系到自己所從事的幼兒教師這一職業(yè)，幼兒教師的工作非 常的瑣碎與細小，但需要我們養(yǎng)成一種習慣，即用心認真對 待每一件事，不忽視每一個細節(jié)。我作為一名一線教師，每天都

2、和小朋友在一起，耳邊圍 繞著孩子們的嬉笑、 吵鬧聲， 一天下來時常會覺得筋疲力盡。 但在帶班時我要求自己做到“人到、眼到、心到” ，關注孩 子的一言一行。班內(nèi)有 36 位孩子，有時孩子間的一些小摩 擦如果老師不注意觀察是不會發(fā)現(xiàn)的；另外有些孩子生性內(nèi) 向、膽小有事也不會告訴老師，這些都需要我們老師細心地 觀察孩子的表情才能發(fā)現(xiàn)。 象我班的李思源小朋友， 他要大、 小便從不與老師說，但他有一個習慣動作那就是他有便意時 他會用眼睛看著老師、并站著不動，這時就需要老師請他去 小便，否則就會尿在身上。在日常的工作中老師除了細心觀察孩子的表現(xiàn)外，還應 關注到家長。記得有一次離園時，我聽到了一位家長與孩子

3、的對話， 她問孩子今天的毛線衣有無穿反？我聽了即與家長進行了 溝通與了解，原來前一天回家時，孩子的毛衣前后穿反了。 確實，隨著天氣的寒冷，孩子的衣服越穿越多，起床時個別 孩子難免會把衣服前后搞錯，而老師在幫孩子整理時也容易 忽視孩子里面的衣服。自這件事后，我在幫孩子整理時更注 意了孩子里面衣服的穿著情況，發(fā)現(xiàn)穿反的及時更換。使家 長在接孩子時看到一個不僅外表整齊、里面也穿戴整齊的孩 子。還有就是隨著孩子衣服的增多，在幼兒洗手后卷起的袖 子會出現(xiàn)外面的拉下來了，可里面棉毛衫的袖子還沒拉下來 的現(xiàn)象，這些都是一些很小很小的事情，可從這些小細節(jié)上 能看出我們老師對工作的責任心，能讓家長感到我們老師對

4、 他們孩子的關心。孩子游戲中的無意碰撞、跌倒等這些問題 在不發(fā)現(xiàn)擦破、腫塊時都是我們老師非常容易忽視的，可這 些小細節(jié)卻不允許我們老師忽視，而要多加關注，尤其是與 家長及時溝通、讓家長了解孩子在園發(fā)生的情況，便于家長 也注意觀察到孩子事后有無異常出現(xiàn)，以做到早發(fā)現(xiàn)、早治 療。不論在哪個崗位上，都要重視小事，關注細節(jié)，把小事 做細，做透；也只有把小事做好，才能做大事，一句老話說 的好，一屋不掃何以掃天下。汪中求先生說的很對，蕓蕓眾 生能做大事的實在太少，多數(shù)人在多數(shù)情況下只能做一些具 體的事， 瑣碎的事， 單調(diào)的事， 也許過于平淡， 也雞毛蒜皮， 但這就是工作，是生活。相信只要我們每個人在自己的

5、崗位 上用心做好每一件事，把自己該做的小事都做好，做細，做 透，我們的工作將會做得更加好。讀細節(jié)決定成敗有感 2細節(jié)是一個非常重要的東西，只要你注重細節(jié)，你想做 的事情都可以成功。在放假那段時間，我就讀了一本細節(jié) 決定成敗大全集的書，它就是講關于細節(jié)的。這本書里列舉了許許多多關于細節(jié)的例子。而里面的道 理讓人感觸頗深， 受益匪淺。 要想成大事業(yè)， 必須注重細節(jié)， 注重細節(jié)才會風和日麗。在商業(yè)上有許多廠家疏忽于細節(jié)， 導致商業(yè)失敗；在建筑上，只要沒有注意細節(jié)，建筑物一倒 下來， 那里面的人的生命就沒了； 在學習上， 沒有注視細節(jié)， 那你的成績永遠不會高。 細節(jié)，在我們的生活中是不起眼的， 但是，

6、就是再小的細節(jié)也是非常重要的。如果你注重細節(jié)那 必將成功，如果你疏忽細節(jié)那必將失敗?？赐赀@本書，我也在不斷地想：我以后在學習中要多注 意細節(jié)，在生活中多注意觀察，那我將會進步很大的。請我 們每個人都注重細節(jié)，讓我們的世界會變成一個完美的世 界。有人說“把每一件簡單的事做好，就是不簡單，把每一 件平凡的事做好，就是不平凡。 ” 讀細節(jié)決定成敗有感 3最近，一本名為細節(jié)決定成敗的書在全國暢銷。我利用閑時閱讀，頗有啟發(fā)細節(jié)決定成敗是一本探討企業(yè)管理的圖書，它通過 大量實例分析了企業(yè)管理中的問題，強調(diào)了關注細節(jié)的重要 性。天下大事必做于細，該書強調(diào)了細節(jié)對取得成功的重要 性。是的，萬里長征需要一步一步

7、丈量，千層大樓需要一層 一層蓋起。如果離開了這”一步“或” 一層“的起點，什么 事情都難以完成！從這個意義上說，細節(jié)決定成功，細節(jié)是 企業(yè)的生命。幾十年前，美國的航天飛機爆炸，六名航天員 不幸犧牲，后來查明是因為它的外部防護層的墊圈質(zhì)量存在 問題。前蘇聯(lián)當年發(fā)射衛(wèi)星時，曾出現(xiàn)衛(wèi)星偏離軌道的嚴重 問題而難以回收，是因為一個數(shù)據(jù)計算出現(xiàn)錯誤，從而造成 巨大損失。這些教訓是深刻的。俗話說：千里之堤毀于一穴，說的 是” 一穴“對大堤產(chǎn)生危害的嚴重性。一個老鼠壞一鍋湯， 說的是”一鼠“對美味佳肴造成破壞的影響力。所以，我們怎么能對細節(jié)掉以輕心呢？實踐告訴我們：一個企業(yè)要生存、要發(fā)展、要成功，就 要關注細

8、節(jié)，把小事做細。細節(jié)決定成敗。首先，我們要從思想上充分重視細節(jié)。 思想指導一切。作為一名員工，我們應該認識細節(jié)對工作的 重要性。時時關注細微末節(jié)，事事精打細算。我們是一家飛 機維修企業(yè)，每一件工作都關系人民的生命安全問題，稍有 疏忽，就會造成嚴重的經(jīng)濟損失和重大的社會影響。觀念的 改變和重視可以為細節(jié)的實施提供思想保證。細節(jié)決定成敗。任何細節(jié)都不是個人行為，都關乎企業(yè) 的聲譽，企業(yè)的生存和發(fā)展。所以，我們要從制度和規(guī)定上 做起，形成全體員工的共識和行動，人人講究細節(jié)，人人重 視細節(jié)，人人從細節(jié)做起。小到對一個鉚釘、一個鏍桿、一 個插釘?shù)倪x擇和使用，大到一個建議、一個程序、一個報告 的產(chǎn)生和提出

9、，都要體現(xiàn)細節(jié)精神，讓重視細節(jié)形成一種良 好的企業(yè)風氣。細節(jié)決定成敗。重視細節(jié)要持之以恒。任何事情貴在堅 持。古人說： ”鍥而不舍，金石可鏤。 “對于企業(yè)來說，重視 細節(jié)要成為一種長期的精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，生生不息，代 代流傳，企業(yè)才能永遠立于不敗之地。當然，我們強調(diào)細節(jié)決定成敗的思想，并不是要忽視其 它方面的內(nèi)容。除了對細節(jié)的把握和執(zhí)行外，確定正確的戰(zhàn) 略目標往往也具有重要的意義。從企業(yè)決策和個人發(fā)展來 說，如戰(zhàn)略有誤或方向不對， 即便再注重細節(jié)， 也必敗無疑。 那是另外一個話題了。重視細節(jié)，我們將獲得永久的力量！讀細節(jié)決定成敗有感 4近來管理類書籍開始鋪天蓋地， 反映了國內(nèi)政府、 國企、

10、民企們對管理的認識加強，最初的一本轟動全國的書叫誰 動了我的奶酪 ，此書一出，網(wǎng)上到處都是奶酪類副產(chǎn)品， 什么誰能動你的奶酪 ，你能動誰的奶酪 ，大有將奶酪 進行到底的氣勢。從此以后，出版業(yè)發(fā)現(xiàn)了新的經(jīng)濟增長點， 通俗類管理書籍開始充斥各大書店的書架，彷佛全民開始學 習管理，人人都要精通老板和手下之間的推手拳術。汪中求的細節(jié)決定成敗一書是在這樣的心情下閱讀 的，起先很不以為然，但待讀完幾天后細想，還是很符合中 國國情的一本書，不禁為汪中求的良苦用心所感， 遂成此文。中國人的性格是隨意，老子說，道法自然，又說無為而 治。于是，“隨意”成為一種風范，大有白衣飄飄，仙風道 骨之意。中國人還崇尚“含蓄

11、”，喜歡點到為止，喜歡“讓你猜”， 記得馬三立先生的逗你玩名段子里面，一個小孩子把他 媽媽氣得七竅生煙，估計最后著實挨了幾下板子。但在成人 的世界，“讓你猜”不僅不會挨板子，相反會得到崇敬和敬 畏。寫到這里，你也許會說，這和細節(jié)決定成敗有什么 關系呢？其實太有關系。汪中求先生想來是對中國人的隨 意、含蓄深有體會，這才以“細節(jié)”為藥引，下了一劑“良 藥”。在我看來，全書的關鍵有兩點。第一是制度的建立。第二是制度的執(zhí)行。沒有規(guī)矩，不成方圓。自從漢武帝時代董仲舒獨尊儒術 以來，孔孟之學便被改造成了中規(guī)中矩的儒家學說。而五四 新文化運動以來，人們認為儒術成為纏住歷史車輪，阻礙前 進的破布，便毫不留情地

12、摒棄了它。文革期間，更是將孔孟 之學視為牛鬼蛇神加以批斗。 80 年代以后，經(jīng)濟要發(fā)展，要 變革，人們的思路要解放，再解放一些。于是，一個錯誤的 觀點誕生了， 嚴謹?shù)淖黠L被摒棄。 項目上馬拍腦袋， 還是“人 有多大膽， 地有多大產(chǎn)” 的行事作風。 經(jīng)營管理“以人為本” ， 以“個別人的思路”為本。因此，回頭想想，魯迅先生的拿 來主義中講究取舍，我們舍棄傳統(tǒng)迂腐文化的同時是否也斟 酌過了得失呢？人無完人，但我們可以用健全完備的制度去約束人們無 度的思想，彌補少數(shù)人的失誤、大意帶來的惡果，避免個人 的錯誤成為全盤皆輸?shù)恼T因。良好的制度在現(xiàn)今企業(yè)的管理中成為至關重要的因素。 制度不是一朝建立的，也不

13、是一成不變的。一個有生命力的 制度必定是在不斷變化的，是在漸進趨向企業(yè)發(fā)展需要的。制度的建立需要對細節(jié)的認識和把握。 而制度的執(zhí)行更需要關注細節(jié)。 制度由誰來執(zhí)行，由誰來監(jiān)督，拿什么來評判是制度錯 了，還是執(zhí)行者出了問題？汪中求的書中舉了大量的例子，有因細節(jié)而成功，有因 細節(jié)而失敗。可是在這些表象的背后，除去機會和巧合，拂 弄的命運之手上刻著兩個字： “制度”。一個兩個例成功或失敗的例子說明不了什么，如果一個 企業(yè)重視制度的建立和修正，并且同樣重視制度的執(zhí)行和監(jiān) 督的話。相信從大趨勢上說，企業(yè)是成功的。太多的管理書籍將人們引入歧途，沃而瑪?shù)某晒Q不僅 在于山姆。 沃爾頓以身作則， 省下每一張紙

14、， 每一截包裝繩。 這些企業(yè)成功的背后都有著很好的開局理念，要把企業(yè)做大 做精做好，就要建立強健的、實際、可行的制度。并且，背 后有著非常順暢的監(jiān)督體系和靈活的制度變更流程。人都是有弱點的，有私念，有目光短淺的時候。成功企 業(yè)的員工們未必個個對企業(yè)絕對忠誠，也未必持有“企業(yè)是 我家，發(fā)展靠大家”的主人翁意識，最終不過是雇主和雇員 的關系。但制度可以彌補這些人性的弱點，和事實上不可掩飾的 “員工和企業(yè)之間的距離” 。制度的執(zhí)行需要不折不扣，監(jiān)督體系需要剛正不阿，需 要透明直接。中國畫的“留白”在這里不能算做是優(yōu)點。而細節(jié)，只是制度的建立和制度的執(zhí)行中應該重點強調(diào) 的因素罷了。但是，制度本身沒有太

15、多東西要說。汪中求先生太明白 這點了，因此，另辟蹊徑，走“細節(jié)”路線，制造出了又一 部成功的通俗管理暢銷書。讀細節(jié)決定成敗有感 5每天， 我們從同一個地方醒來， 做著和昨天一樣的事情， 經(jīng)過一天的工作，輕松或者疲憊的你是否想過：我們每天做 這些瑣碎、簡單、重復的工作就能實現(xiàn)個人理想抱負了嗎？ 最近， 我在胡寶林的 細節(jié)決定成敗 里得到了肯定的答復。老子早就說過”天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！焙鷮毩謱⑵溲由鞛椤碧煜缕髽I(yè)，必做于細?！彼J 為在現(xiàn)在這樣的時代，往后的競爭將是細節(jié)的競爭，企業(yè)只 有注重細節(jié)， 在每一個細節(jié)上做足功夫， 建立”細節(jié)優(yōu)勢” , 才能保證基業(yè)長青。對于農(nóng)信社而言

16、，我們每天的日常工作 都是些瑣碎、簡單卻很重要的事情，如果我們把日常工作的 每一個環(huán)節(jié)細分開來，在時間節(jié)點上下功夫，那我們的工作 將會變得更加高效和輕松。比如，我們每天早一點起來，檢 查各類憑單是否夠用，整理干凈工作柜臺，打印完今天的扎 賬資料，當開門營業(yè)時，整齊劃一的工作柜臺，寬敞明亮的 營業(yè)大廳會讓客戶和我們感到輕松舒暢，僅僅是把平時雜揉 進工作中的半小時工前準備提前出來就產(chǎn)生了這樣美妙的 效果，足見細節(jié)的魅力；平時工作中，微笑細心為客戶辦理 各項業(yè)務，耐心輔導客戶填寫憑單，詳細告知客戶一些注意 事項，盡可能地記住常見客戶的名字等等，當這些”微不足 道”的小事自然而然的發(fā)生時，我們與客戶的

17、距離就悄悄的拉近了，對農(nóng)信社的親切感也油然而生?！碧煜缕髽I(yè)，必做于細” , 關鍵在于一個”做”字。胡 寶林先生認為，中國的企業(yè)絕不缺少各類規(guī)章、管理制度， 缺少的是對規(guī)章制度不擇不扣的執(zhí)行，好的規(guī)章制度只有落 實到每個執(zhí)行的細節(jié)上，才能發(fā)揮作用。在農(nóng)信社工作這段 時間我感到，需要用智慧來做出決策的大事并不多，而需要 用實際行動來落實的小事卻為數(shù)不少。農(nóng)信社有著嚴格的規(guī) 章管理制度，并且根據(jù)每項業(yè)務都有詳細的業(yè)務指導流程， 針對一些可能出錯的環(huán)節(jié)更有風險提示，如出入金庫和 ATM 室要同進同出， 堅持守庫， 發(fā)生異?；蜃児室虮O(jiān)控室報備， 嚴守工作紀律，離開工作柜臺要鎖好錢箱并暫退，客戶辦理 業(yè)

18、務時要認真審核客戶身份并嚴格按照規(guī)范流程辦理，仔細 填寫完善各類申請資料，提醒告知注意事項等等，詳實的業(yè) 務流程，嚴格的規(guī)章制度都是在幫助我們規(guī)避風險，讓各項 業(yè)務都安全、有序、高效地完成，我們的農(nóng)信夢想也經(jīng)由我 們一磚一瓦平穩(wěn)地建筑起來?！眰ゴ笫加谄椒?，一個人手頭的小工作其實是大事業(yè)的 開始，能否意識到這一點意味著你能否做成一項大事業(yè)，能 否取得成功” , 胡寶林在細節(jié)決定成敗里說，我們必須 趁著年輕的時候調(diào)整好工作心態(tài)， 將小事做好， 將好事做大， 做到每一個細節(jié)都將企業(yè)的理念發(fā)揮到極致，形成企業(yè)的獨 特魅力，在市場競爭中立于不敗之地。由此，聯(lián)系實際，前段時間評比出的那些完成各項沖刺 目標

19、的行社標兵和工作效率高的行社，有些項目完成或許純 屬偶然，可是，誰又能說，那不是一種必然呢？最后，聰明 的你是否也已經(jīng)正視了我們那”瑣碎、 簡單、重復”的工作， 你信守的農(nóng)信夢想是否更加明亮清晰了？ 讀細節(jié)決定成敗有感 6汪中求先生在企業(yè)管理中明確指出， “過去，人是第一 位的，將來制度是第一位的” ，他認為“在企業(yè)管理中，對 細節(jié)的追求是無止境的。但對細節(jié)的追求是可以衡量的，衡 量的尺度，就是制定出了相應的標準和規(guī)范。 ”“標準和規(guī)范 是對細節(jié)的量化，是重細節(jié)的最高表現(xiàn)。 ”很明顯，他的管 理理念突出了以“制度為本” ，這在追求經(jīng)濟效益為目的的 企業(yè)管理中無疑是有很強的說服力。但是，學校的任

20、務是培 養(yǎng)人才，其管理和教育的對象是人，是為促進教師和學生的 發(fā)展服務的，具有自身獨特的特點，因此，學校的管理應該 突出“人”的管理，即“人本管理” ，而不是“制度為本” 當然，學校管理離不開制度的建設，完善詳細的制度對 規(guī)范人們的行為和管理的發(fā)展方向無疑起著積極的作用，但 我們更應該清楚，制度不會自己產(chǎn)生作用，制度的執(zhí)行不僅 是一個認知過程， 更是一種情意過程， 必須經(jīng)由一定的情感、 意志的力量，經(jīng)過長期的積淀，才能內(nèi)化為人的行為素養(yǎng)。 而實際上，在制度化的管理中，許多學校往往迷戀于制度的 完善和執(zhí)行，指向的只是執(zhí)行，而很少考慮到被管理者生活 中的真實問題， 所以很難與他們的身心、 人格發(fā)展

21、結(jié)合起來， 為他們所內(nèi)化。說到底，學校管理就是一種教育，而教育的 本意是“使人獲得幸福，是挖掘人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、提升 人、完善人，是使人成其為人的事業(yè)。 ”因此，學校的管理 制度的細化不能只停留在一種表面化的約束狀態(tài)中，而應該 與人的發(fā)展結(jié)合起來?？梢?，無論是管理還是教育，學校都應力求以人的發(fā)展 為依托，制度的制定在人的意義上展開，注重教育管理的人 文意蘊，讓制度的細節(jié)向情感方向深入，體現(xiàn)人性化。在依 法、高效、規(guī)范管理的基礎上，實現(xiàn)情感管理，形成自我約 束、自我教育、自我管理、自覺管理的機制。 讀細節(jié)決定成敗有感 7細節(jié)來自對學生的愛心。班主任工作平凡而細小，雖沒有驚人之舉、轟轟烈烈， 卻

22、實在是重大的事情。在多年班主任工作實踐中，我深切地 體會到在教育教學中，“愛”是永恒的主題，細節(jié)來自對學 生的一片愛心。小學生畢竟知識有限，生活經(jīng)驗積累較少，在學習與日 常交往中難免會有這樣那樣的不足，這時最需要的是老師的 關愛和鼓勵，而不是冷漠和訓斥。當發(fā)現(xiàn)學生有問題和錯誤 時，作為教師應該及時給予關愛?！敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛護兒童?！币虼艘笪覀円冒l(fā)展的眼光和寬 容的態(tài)度去對待學生，抓主每一個細節(jié)，努力捕捉學生的閃 光點。平時，對學生存在和出現(xiàn)的問題， 有時我是一個眼神， 有時是一句反問，有時是一臉的不解，有時甚至是一個微笑。 有時我感覺這真是無聲勝有聲，既達到批評教育的效果

23、又免 了自己生氣，而學生又不容易浮躁，對老師有良好的印象， 會自我約束。面對班里的每一個孩子，都要盡最大的努力去關愛他 們，耐心、細致地教育、幫助他們，于細微之處見真情。為 了學生，我捧出自己誠摯的愛心。一分耕耘一分收獲，。三八節(jié)，教師節(jié)，孩子們的一枝花，一張賀卡，一個茶杯，就 能讓我感動不已。細節(jié)來自對教育工作的責任心。班主任的責任心，直接關系到班級工作的質(zhì)量、班風、 管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)，而要做到這一切，必須從細節(jié)入手。心懷高度的責任心，細心，耐心做好對學生的管理，從 細處著手、從小處著眼，抓紀律、抓學風、抓良好的班風的 養(yǎng)成，這是班主任應盡的責任。本著對每一個學生負責的

24、思 想，責任落實到每一個學生，不期望每個學生都成為參天大 樹，也不要因為是小草就歧視。要細致觀察每一個學生的優(yōu) 勢和不足，然后引導他們揚長避短，以求共同進步和發(fā)展。記得有位孩子課堂上經(jīng)常做小動作，給他講了也沒有 用，我就面帶微笑地單獨問： “為什么老愛這樣？”孩子天 真的回答讓我找到了他的閃光點，他說自己平時很喜歡動手 拆各種玩具，動手能力強。于是我鼓勵他參加學校和年級組 里舉辦的各種制作競賽，得獎后的他學習上也更有沖勁啦。 可見，如果教師沒有責任心，能關注到這個細節(jié)嗎？細節(jié)來自對教育教學的創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。創(chuàng)新更是教育的靈魂，創(chuàng)新的 含義，就是要求我們不斷地研究新情況，解決新問題，

25、同時 要敢想敢干，尤其是要破除舊有觀念的束縛，使我們的主觀 思想符合現(xiàn)實的客觀實際。在創(chuàng)新過程中我們才能發(fā)現(xiàn)細 節(jié)，細節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革，作為教師，細節(jié)來自對教育 教學的創(chuàng)新。當今社會變化劇快，從科技到日用品，到人的觀念，真 是日新月異。教育也是如此，它必然隨著社會各方面而變化 和發(fā)展的。單是教育本身的變化與發(fā)展也是驚人的。所以我 們的教育方式方法，也必須隨之變化和發(fā)展?？梢?，教育創(chuàng) 新乃是時代發(fā)展的客觀要求。當然是要求我們研究新的教育 情況，解決新的教育問題。班主任老師擔負著對本班學生的 培養(yǎng)和教育任務，那你就得研究你學生的新情況，解決你學 生的新問題，注意細節(jié)。在平時的教學工作中，要做個有心人，關注學生的細小 變化，也許就能引發(fā)一場大的創(chuàng)新。總之，細節(jié)決定成敗，不論是對做人還是做事，特別是 做老師的，的確是很重要的。在今后的教育教學中將努力去 做，用心來做，相信自己的努力和付出一定能得到學生和家 長的認可。讀細節(jié)決定成敗有感 8上大學以后我讀的第一本書并不是那些勵志書籍，反而 是細節(jié)決定成敗勵志是針對那些正處于志向朦朧、思想 飄搖中的人