網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修總結(jié)

1、偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“與其把兒童當(dāng)作天津鴨兒填入零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自由的去開(kāi)啟文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)友愛(ài)、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為，卻忽視了能影響幼兒個(gè)性發(fā)展的一個(gè)核心問(wèn)題一一自信心。自信心是兒童個(gè)性心理健康與 否的一個(gè)重要條件。自信心的培養(yǎng)也是心理健康教育中最為重要的一部分O心理學(xué)家貝爾納說(shuō)“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮”。自信心的教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育的價(jià)值，就必須從兒童生活的具體問(wèn)題出發(fā)，讓幼兒在具體的生活中體驗(yàn)自

2、己的感受和變化。為使我們培養(yǎng)的人才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，教師和家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自信心對(duì)人的成長(zhǎng)的重要，保護(hù)幼兒的自信心，讓幼兒人人擁有自信。很榮幸我參加了此次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。這些精彩講座，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。 也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)， 從一點(diǎn)一滴 的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一 個(gè)教師，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重

3、要性。此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓 我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開(kāi)始。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。 通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、 交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育 過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足， 也找到了許多 解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。 教師要充分信任孩子，相信孩子 完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等 參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自 己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要 " 解放孩子的雙

4、手 ， 解放孩子的大腦， 解放孩子的眼睛 ， 解放孩子的嘴巴 ，解 放孩子的空間 " ， 給他們想、 做、 說(shuō)的機(jī)會(huì)， 讓他們討論、 質(zhì)疑、 交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表 達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣， 孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高， 個(gè)體才能得到發(fā)展。幼兒園教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。 為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)， 教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān) 負(fù)起所要求的新角色一一幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的 支持者、 合作者、 引導(dǎo)者”教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳

5、統(tǒng) 的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得 到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之 間真正的關(guān)系。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。 我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì), 在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平， 讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。 在以后的工作中，我將從實(shí)際 出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路， 努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)， 在研修思想的引領(lǐng)下， 引發(fā)幼兒的積極性， 力求提高課堂 效率?？傊ㄟ^(guò)聆聽(tīng)

6、教育工作者精彩的專題講座 ， 讓我收獲了許多 平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)； 適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了 課堂教學(xué)的藝術(shù)， 使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、 抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、 易懂， 提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的 洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。 同時(shí)， 通過(guò)與同行 們的討論、 交流， 思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足， 也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平 臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努 力！真誠(chéng)感謝!幼兒園教師多媒體研修計(jì)劃書我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的

7、實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、 研修目標(biāo)1 、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。2 、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3 、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。三、 研修方式1 、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)， 努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)， 拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。2 、 反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)

8、修， 主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論， 每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)， 并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等， 汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課 堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基3、積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠

9、出時(shí)間上網(wǎng) 學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路， 融入專家講解思路， 內(nèi)化成自身的知識(shí)， 彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的 不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期 至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。三、具體措施1、每天利用 1 2 小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多

10、閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用 !幼兒園教師多媒體研修計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā) 展能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)

11、。珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)， 認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求， 每天中午安排20 分 鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化 成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。2、聆聽(tīng)請(qǐng)教。對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)?助解決。 積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)， 努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)， 拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思總結(jié)。每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交 流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)

12、方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率， 培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力， 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 合理運(yùn)用 信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。幼兒園教師多媒體研修計(jì)劃書在實(shí)際的工作中，我面臨了很多由于經(jīng)驗(yàn)或研究不到位的困惑，例如，如何提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的? 如何用實(shí)效性 ? 如何布置更為有效的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化比較可行的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性? 如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題 ? 如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平? 如何搞好初中任課教師的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn) ? 等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視實(shí)驗(yàn)室工作的困境， 也面

13、臨了教學(xué)成效不大的問(wèn)題， 我想解決這些困境的好辦法就是多研究， 多體會(huì)， 多記錄， 應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的 教師。一、提升的目標(biāo)：結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和數(shù)學(xué)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在教師培訓(xùn) 期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形 成教學(xué)風(fēng)格。并積極 投身一線教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、提升計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有 心人， 在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)， 增強(qiáng)自己的理論積淀

14、; 也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的 目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、 技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技， 不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式， 思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與 實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準(zhǔn)的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天 堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教

15、學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。三、具體措施1、看 2 本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科 的特點(diǎn)研 讀名家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀， 讀有心得。 結(jié)合 教學(xué)實(shí)踐、 生活 點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué) 行為方式。2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè) 1 小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。 參加培訓(xùn) 班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，

16、集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解 決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教 學(xué)難題，以研促教。4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò) 實(shí)踐反思 再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向 專家請(qǐng)教， 解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫完善 自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身 的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)美麗的夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)柔柔地和甜蜜活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、詩(shī)歌配樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境（利用多媒體，圖片導(dǎo)入形象直觀更易于幼