中考政治 復(fù)習(xí)策略課件 北師大版

1、思品中考復(fù)習(xí)策略思品中考復(fù)習(xí)策略一、新增一、新增考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀考點(diǎn)考點(diǎn)1 1、理解人的生命是有價(jià)值的（、理解人的生命是有價(jià)值的（b b）考點(diǎn)考點(diǎn)2 2、學(xué)會珍愛和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（、學(xué)會珍愛和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c c）考點(diǎn)考點(diǎn)3 3、懂得人需要正確認(rèn)識自我（、懂得人需要正確認(rèn)識自我（b b）考點(diǎn)考點(diǎn)4 4、掌握正確認(rèn)識自我的方法和途徑（、掌握正確認(rèn)識自我的方法和途徑（c c）考點(diǎn)考點(diǎn)3131、了解我國的分配制度了解我國的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路，懂得我國必須走共同富裕的道路 （b b）考點(diǎn)考點(diǎn)1 1、理解人的生命是有價(jià)值的（、理解人的生命是有價(jià)值的（b b）1 1、

2、人是自然界的一部分。人是自然界的一部分。人的存在不是孤立的，人類也是一種生人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼此是朋友，此是朋友，每一種生命都有存在的價(jià)值每一種生命都有存在的價(jià)值。世界因生命而精彩。世界因生命而精彩。2 2、人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體。人類的生命最具有智慧，人可以人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活。憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活。3 3、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。生命的長短用時(shí)間計(jì)算，生命的

3、生命的長短用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來計(jì)算。一個(gè)人對國家和社會的貢獻(xiàn)越大，則生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來計(jì)算。一個(gè)人對國家和社會的貢獻(xiàn)越大，則生命的價(jià)值就越大。價(jià)值就越大。4 4、生命是一種權(quán)利。生命是一種權(quán)利。生命權(quán)是人最神圣的權(quán)利，國家法律保護(hù)每生命權(quán)是人最神圣的權(quán)利，國家法律保護(hù)每個(gè)人的生命神圣不可侵犯。珍愛和尊重生命是每個(gè)人的一種義務(wù)。個(gè)人的生命神圣不可侵犯。珍愛和尊重生命是每個(gè)人的一種義務(wù)?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 2、學(xué)會珍愛和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（、學(xué)會珍愛和珍重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值（c c）1 1、學(xué)會珍愛自己生命。、學(xué)會珍愛自己生命。2 2、學(xué)會尊重他人生命。、學(xué)會尊重他人生命。 生命是一種權(quán)利，

4、珍愛生命是一種義務(wù)。每個(gè)人的生命不僅屬生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)。每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。學(xué)會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍愛。學(xué)會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍愛。（1 1）當(dāng)自己的生命遭到威脅、侵害時(shí)，永不放棄生的希望；）當(dāng)自己的生命遭到威脅、侵害時(shí)，永不放棄生的希望；（2 2）當(dāng)自己的生命遭到困境、挫折時(shí)，要勇敢面對，悅納自己的）當(dāng)自己的生命遭到困境、挫折時(shí)，要勇敢面對，悅納自己的 生命，感激和肯定生命的價(jià)值。生命，感激和肯定生命的價(jià)值。（1 1）恪守公德和法律，不妨害和

5、侵犯他人生命。）恪守公德和法律，不妨害和侵犯他人生命。（2 2）當(dāng)他人生命遭遇威脅和困境時(shí)，應(yīng)伸出援助之手。）當(dāng)他人生命遭遇威脅和困境時(shí)，應(yīng)伸出援助之手。 生命和健康的權(quán)利對每個(gè)人來說都是平等的，我們沒有理由生命和健康的權(quán)利對每個(gè)人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。3 3、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值（1 1）珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間。愛惜并充分利用時(shí)間，能不斷充實(shí)生命的內(nèi)涵，。愛惜并充分利用時(shí)間，能不斷充實(shí)生命的內(nèi)涵，最大限度發(fā)掘生命潛力。最大限度發(fā)掘生命潛力。（2 2）勇于創(chuàng)造勇于創(chuàng)造。富于創(chuàng)造的生活，讓我們挖掘人的潛能，展現(xiàn)生。富于創(chuàng)造的生活，

6、讓我們挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命價(jià)值，盡顯生命魅力。命價(jià)值，盡顯生命魅力。（3 3）樂于奉獻(xiàn)樂于奉獻(xiàn)。人的生命價(jià)值不在于生命的長短，而在于對社會。人的生命價(jià)值不在于生命的長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大；在為他人、為社會做貢獻(xiàn)的過程的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值越大；在為他人、為社會做貢獻(xiàn)的過程中，生命的價(jià)值得到延伸。中，生命的價(jià)值得到延伸。（如何在有限生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)和提升生命價(jià)值？）（如何在有限生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)和提升生命價(jià)值？） 獲得獲得“感動(dòng)中國感動(dòng)中國20062006年度人物年度人物”榮譽(yù)稱號的排爆專家王百姓，榮譽(yù)稱號的排爆專家王百姓，在在1010年時(shí)間里，親手排除各類炸彈年時(shí)

7、間里，親手排除各類炸彈1.51.5萬枚。他有著普通人的情感：萬枚。他有著普通人的情感：眷念家人、恐懼死亡。但他還是一次次地在生死線上穿越，眷念家人、恐懼死亡。但他還是一次次地在生死線上穿越，“因?yàn)橐驗(yàn)槲沂且粋€(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰去！我是一個(gè)警察，又從事這方面工作，我不去誰去！” 1 1他眷念家人、恐懼死亡，可他還是一次次地在生死線上穿越。他眷念家人、恐懼死亡，可他還是一次次地在生死線上穿越。這表明他這表明他( )( )A A過于看重自己的生命過于看重自己的生命 B B既珍愛自己生命，更關(guān)愛他人生命既珍愛自己生命，更關(guān)愛他人生命C C家庭親情意識強(qiáng)烈家庭親情意識強(qiáng)烈 D D珍愛他人生

8、命，但漠視自己生命珍愛他人生命，但漠視自己生命BA一、一、 選擇題：選擇題： 2 2王百姓的事跡啟示我們王百姓的事跡啟示我們生命的價(jià)值在于能夠多為別人著想，生命的價(jià)值在于能夠多為別人著想，為他人減輕痛苦為他人減輕痛苦 只有從事排爆工作，人的生命才有價(jià)值只有從事排爆工作，人的生命才有價(jià)值 生生命的價(jià)值在于為國家、社會作出貢獻(xiàn)命的價(jià)值在于為國家、社會作出貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn)能給他人帶來歡樂，奉獻(xiàn)能給他人帶來歡樂，但自己很痛苦但自己很痛苦 ( )( ) A A B B C C D D 二、材料分析題二、材料分析題 見證見證1 1： 20082008年年5 5月月1212日日1414時(shí)時(shí)2828分，中國四川汶川

9、發(fā)生里氏分，中國四川汶川發(fā)生里氏8.08.0級特級特 大地震。世界震驚！中國震驚！我們見證著滿目瘡痍、背疼欲絕；大地震。世界震驚！中國震驚！我們見證著滿目瘡痍、背疼欲絕；見證著萬眾一心，壓不跨的民族脊梁見證著萬眾一心，壓不跨的民族脊梁“只要有一線希望，我們只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力，絕不放棄。就要付出百倍的努力，絕不放棄。”為搶救廢墟下的群眾生命，溫為搶救廢墟下的群眾生命，溫家寶總理這樣承諾。家寶總理這樣承諾。（1 1）總理的承諾告訴我們一個(gè)最重要的道理是什么？）總理的承諾告訴我們一個(gè)最重要的道理是什么？ 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。 生命是地球上最寶貴的財(cái)

10、富，世界因生命而精彩，要珍愛生命、生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命而精彩，要珍愛生命、尊重生命。尊重生命。 見證見證2 2：親切的綠色、陽光的橙色、圣潔的白色，組成生命線上最：親切的綠色、陽光的橙色、圣潔的白色，組成生命線上最美的色彩，是災(zāi)區(qū)人民生存的希望；趕赴災(zāi)區(qū)的志愿者、鮮血的美的色彩，是災(zāi)區(qū)人民生存的希望；趕赴災(zāi)區(qū)的志愿者、鮮血的“長龍長龍”、捐款的老人和稚氣孩童，捐款義演、燭光祈福、特殊、捐款的老人和稚氣孩童，捐款義演、燭光祈福、特殊黨費(fèi)黨費(fèi)（2 2）“每一個(gè)生命比地球還重每一個(gè)生命比地球還重”，面對一個(gè)個(gè)亟待救助的生命，面對一個(gè)個(gè)亟待救助的生命，你有什么感受？你有什么感受？ 我們

11、在珍愛自己生命的同時(shí)，應(yīng)善待和尊重他人的生命。我們在珍愛自己生命的同時(shí)，應(yīng)善待和尊重他人的生命。 當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3、懂得人需要正確認(rèn)識自我（、懂得人需要正確認(rèn)識自我（b b）1 1、初中階段是自我意識發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識開始、初中階段是自我意識發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人的自我意識開始大大增強(qiáng)。大大增強(qiáng)。2 2、學(xué)會正確認(rèn)識和評價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識，對一個(gè)人學(xué)會正確認(rèn)識和評價(jià)自己，樹立良好的自我認(rèn)識，對一個(gè)人成長十分重要。成長十分重要?？键c(diǎn)考點(diǎn)4 4、掌握正確認(rèn)識自我的方法和途

12、徑（、掌握正確認(rèn)識自我的方法和途徑（c c）1 1、自我評價(jià)、自我評價(jià)（1 1）我們可以在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，通過）我們可以在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，通過反思和自我檢查反思和自我檢查來認(rèn)識和來認(rèn)識和評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反思自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自身健康發(fā)展。身健康發(fā)展。（2 2）我們可以通過）我們可以通過回顧以前的經(jīng)歷回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長避短。來進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長避短。（3 3）我們還可以通過我們還可以通過與同齡人在個(gè)性、能力、交往、

13、情感等方面與同齡人在個(gè)性、能力、交往、情感等方面進(jìn)行比較進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，確定自己在，找出自己的特點(diǎn)，確定自己在同齡同齡的位置。的位置。2 2、他人評價(jià)。、他人評價(jià)。通過通過他人評價(jià)他人評價(jià)來認(rèn)識自己，比自我評價(jià)更客觀、更來認(rèn)識自己，比自我評價(jià)更客觀、更全面，學(xué)習(xí)生活中常通過同學(xué)和老師來認(rèn)識評價(jià)自己。全面，學(xué)習(xí)生活中常通過同學(xué)和老師來認(rèn)識評價(jià)自己。2 2、同桌李斌生性怯懦，不善言辭，屢遭個(gè)別同學(xué)嘲弄和恥笑，很、同桌李斌生性怯懦，不善言辭，屢遭個(gè)別同學(xué)嘲弄和恥笑，很苦惱，認(rèn)為自己一無是處?？鄲溃J(rèn)為自己一無是處。A1 1、“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鑒，可明得失。以銅為鏡，可正衣冠；以人

14、為鑒，可明得失?！边@句古訓(xùn)體這句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是現(xiàn)的道理是( )( )A A要學(xué)會通過與他人比較和傾聽他人評價(jià)來認(rèn)識自己要學(xué)會通過與他人比較和傾聽他人評價(jià)來認(rèn)識自己B. B. 要全面采納他人的建議要全面采納他人的建議 C. C. 要善于悅納自己，學(xué)會展示自己的優(yōu)點(diǎn)要善于悅納自己，學(xué)會展示自己的優(yōu)點(diǎn)D. D. 要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我 用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；用全面的、發(fā)展的眼光看待自己； 看到自己的長處，樹立自信心；看到自己的長處，樹立自信心； 發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛能等。發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛能等。請你從正確認(rèn)識自我的角度做好他的思想工作。請你從正確認(rèn)識

15、自我的角度做好他的思想工作。3131、了解我國的分配制度（新增）了解我國的分配制度（新增），懂得我國必須走共同，懂得我國必須走共同富裕的道路富裕的道路 （b b）1 1、我國現(xiàn)行的分配制度是：、我國現(xiàn)行的分配制度是：以按勞分配為主體、多種以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度分配方式并存的分配制度。2 2、決定因素：決定因素：分配制度是由我國社會主義初級階段分配制度是由我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制結(jié)構(gòu)）決定的；的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制結(jié)構(gòu)）決定的；公有制公有制為主體決定了按勞分配為主體，多種所有制形式并為主體決定了按勞分配為主體，多種所有制形式并存決定了多種分配方式并存。存決

16、定了多種分配方式并存。歸根到底還是由社歸根到底還是由社會主義初級階段基本國情和生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定會主義初級階段基本國情和生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定的。的。3 3、在分配中既要反對平均主義，又要防止收入差距懸、在分配中既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。殊。共同富裕共同富裕是社會主義的根本原則。是社會主義的根本原則。二、思品二、思品“法律部分法律部分”專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 20092009年年5 5月，某青年無視交通安全法律規(guī)定，駕三菱跑車在杭州月，某青年無視交通安全法律規(guī)定，駕三菱跑車在杭州鬧市街頭狂飆，撞死了在斑馬線行走的一名無辜行人。該青年受到鬧市街頭狂飆，撞死了在斑馬線行走的一名無辜行人。該

17、青年受到了法律的懲罰?；卮鹣铝蓄}目了法律的懲罰。回答下列題目: : 1 1這一案件警示我們這一案件警示我們( )( ) 要用法律武器維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)要用法律武器維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)要依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)要依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)所有權(quán)滿足自己的需要，要尊重法律和他人的權(quán)利滿足自己的需要，要尊重法律和他人的權(quán)利 要關(guān)愛他要關(guān)愛他人的生命和健康人的生命和健康A(chǔ) A B B C CD D 2 2學(xué)校對青年學(xué)生的交通安全教育是學(xué)校對青年學(xué)生的交通安全教育是“必要一課必要一課”。這。這“必要一必要一課課”體現(xiàn)了對未成年人的體現(xiàn)了對未成年人的( )( )A A學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) B B家庭保護(hù)家庭保護(hù)

18、 C C社會保護(hù)社會保護(hù) D D司法保護(hù)司法保護(hù) 3 3中華人民共和國道路交通安全法中華人民共和國道路交通安全法規(guī)定：中華人民共和國規(guī)定：中華人民共和國境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單境內(nèi)的車輛駕駛?cè)?、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對此公民都有義務(wù)自覺遵守。這是位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。對此公民都有義務(wù)自覺遵守。這是因?yàn)橐驗(yàn)? )( )A. A. 法律要求做的，必須去做法律要求做的，必須去做 B. B. 法律鼓勵(lì)做的法律鼓勵(lì)做的, ,積極去做積極去做C. C. 法律禁止做的，可以不做法律禁止做的，可以不做 D. D. 法律提倡做的，我們

19、選擇去做法律提倡做的，我們選擇去做DAA 監(jiān)督權(quán)（批評、建議權(quán)）。（監(jiān)督權(quán)（批評、建議權(quán)）。（1 1分）分）1 1、材料一中，小張的行為屬于哪一性質(zhì)的違法行為？這一行為的、材料一中，小張的行為屬于哪一性質(zhì)的違法行為？這一行為的最本質(zhì)特征是什么？（最本質(zhì)特征是什么？（2 2分）分）材料一：小張?jiān)隰[市區(qū)瘋狂飆車，導(dǎo)致在人行橫道上行走的李某當(dāng)材料一：小張?jiān)隰[市區(qū)瘋狂飆車，導(dǎo)致在人行橫道上行走的李某當(dāng)場死亡。事發(fā)后小張駕車逃離現(xiàn)場。場死亡。事發(fā)后小張駕車逃離現(xiàn)場。材料二：該事件曝光后，網(wǎng)友紛紛發(fā)帖譴責(zé)，呼吁政府相關(guān)部門加材料二：該事件曝光后，網(wǎng)友紛紛發(fā)帖譴責(zé)，呼吁政府相關(guān)部門加大交通管理力度，嚴(yán)懲飆車

20、行為，維護(hù)行人安全。大交通管理力度，嚴(yán)懲飆車行為，維護(hù)行人安全。綜合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：綜合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：刑事違法行為（犯罪）。（刑事違法行為（犯罪）。（1 1分）嚴(yán)重社會危害性。（分）嚴(yán)重社會危害性。（1 1分）分）2 2、請從履行公民法定義務(wù)的角度對小張的行為進(jìn)行分析。（、請從履行公民法定義務(wù)的角度對小張的行為進(jìn)行分析。（2 2分）分）3 3、材料二中，網(wǎng)友行使了公民的哪項(xiàng)政治權(quán)利？對社會帶來怎樣、材料二中，網(wǎng)友行使了公民的哪項(xiàng)政治權(quán)利？對社會帶來怎樣的積極影響？（的積極影響？（4 4分）分）沒有遵守交通法規(guī)，沒有關(guān)愛（尊重）他人生命健康。（沒有遵守交通法規(guī)，沒有關(guān)愛（尊重）

21、他人生命健康。（2 2分）分） 有助于形成良好的社會風(fēng)尚；有助于維護(hù)社會的公平正義；有有助于形成良好的社會風(fēng)尚；有助于維護(hù)社會的公平正義；有利于社會的和諧穩(wěn)定等。（利于社會的和諧穩(wěn)定等。（3 3分分) )0909年義烏中考題年義烏中考題聯(lián)系材料，回答下列問題：聯(lián)系材料，回答下列問題：材料一：材料一：20082008年年3 3月，南京率先出現(xiàn)嬰幼兒腎結(jié)石病例，三鹿問題月，南京率先出現(xiàn)嬰幼兒腎結(jié)石病例，三鹿問題奶粉事件逐漸曝光。經(jīng)查實(shí)是在奶制品中添加了三聚氰胺，造成奶粉事件逐漸曝光。經(jīng)查實(shí)是在奶制品中添加了三聚氰胺，造成大量嬰幼兒患病。大量嬰幼兒患病。20092009年年1 1月，經(jīng)石家莊市中級人

22、民法院審判，月，經(jīng)石家莊市中級人民法院審判，三鹿問題奶粉案件中的涉案人員受到嚴(yán)厲制裁。三鹿問題奶粉案件中的涉案人員受到嚴(yán)厲制裁。材料二材料二;2009;2009年年2 2月月2828日。日。食品安全法食品安全法草案在十一屆全國人大常草案在十一屆全國人大常委會第七次會議獲高票通過。該法案突出強(qiáng)調(diào)委會第七次會議獲高票通過。該法案突出強(qiáng)調(diào)“全程監(jiān)督管理全程監(jiān)督管理”，即從源頭到餐桌都不留空白，確保食品安全。即從源頭到餐桌都不留空白，確保食品安全。(1)(1)從公民從公民人身權(quán)利人身權(quán)利角度，分析該案件中涉案人員為什么會受到法角度，分析該案件中涉案人員為什么會受到法律制裁律制裁?(4?(4分分) )最

23、高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。最高立法權(quán)最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。最高立法權(quán)( (或決定國家大事的最高權(quán)力或決定國家大事的最高權(quán)力) )。(2)(2)從材料二中看出，全國人民代表大會的性質(zhì)和擁有的權(quán)力分別從材料二中看出，全國人民代表大會的性質(zhì)和擁有的權(quán)力分別是什么是什么?(4?(4分分依法治國。依法治國。 (3)(3)兩則材料表明，我國實(shí)施怎樣的治國方略兩則材料表明，我國實(shí)施怎樣的治國方略?(2?(2分分) ) 涉案人員侵犯了公民的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民所享有涉案人員侵犯了公民的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民所享有的最基本的人身權(quán)利，任何人都不得非法加以侵害；傷害他人生命的最基本的人身權(quán)利，任何人都不得非法加以

24、侵害；傷害他人生命和健康都是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。和健康都是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 目前，一些市民陷入了目前，一些市民陷入了“買車買車丟車丟車買贓車買贓車再丟車再丟車”的怪圈。下面是父子倆的一段對話，請你判斷小明爸爸的言和行是的怪圈。下面是父子倆的一段對話，請你判斷小明爸爸的言和行是否正確？并用所學(xué)的法律知識進(jìn)行分析。（否正確？并用所學(xué)的法律知識進(jìn)行分析。（8 8分）分）小明：爸爸，我的自行車被偷了小明：爸爸，我的自行車被偷了爸爸：小偷，真可恨。逮著就打死他。爸爸：小偷，真可恨。逮著就打死他。小明：咱們趕緊報(bào)案吧！小明：咱們趕緊報(bào)案吧！爸爸：報(bào)案？報(bào)什么案！自認(rèn)倒霉吧！爸爸

25、：報(bào)案？報(bào)什么案！自認(rèn)倒霉吧！小明：那去商場買一輛吧。我要上學(xué)呢！小明：那去商場買一輛吧。我要上學(xué)呢！爸爸：你以后要把車停放在安全的地方。爸爸：你以后要把車停放在安全的地方。 爸爸說著出門了。一會兒，爸爸買了一輛很新的二手車回來了。爸爸說著出門了。一會兒，爸爸買了一輛很新的二手車回來了。這輛車子很便宜，比商場便宜了三分之二，她心里清楚肯定是小偷這輛車子很便宜，比商場便宜了三分之二，她心里清楚肯定是小偷賣出來的。賣出來的。 “ “打小偷打小偷”是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是違法行為，侵犯了公民的生命是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是違法行為，侵犯了公民的生命健康權(quán)（或人身權(quán)利。分健康權(quán)（或人身權(quán)利。分）“不報(bào)案不報(bào)案”是錯(cuò)

26、誤的。因?yàn)闆]有用正是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆]有用正確方式保護(hù)自己的合法權(quán)益。（或法律意識淡薄。分）確方式保護(hù)自己的合法權(quán)益。（或法律意識淡薄。分）“把車放把車放在安全地方在安全地方”是正確的。因?yàn)槲覀円鰪?qiáng)自我防范（保護(hù)）意識。是正確的。因?yàn)槲覀円鰪?qiáng)自我防范（保護(hù)）意識。（提高警惕。分）（提高警惕。分）“買贓車買贓車”是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是一種違法行為，是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@是一種違法行為，為犯罪分子銷贓提供了方便。（分）為犯罪分子銷贓提供了方便。（分） 0808年寧波中考題年寧波中考題(3)(3)對小排量車實(shí)施優(yōu)惠政策，是政府用什么手段引導(dǎo)汽車工業(yè)的對小排量車實(shí)施優(yōu)惠政策，是政府用什么手段引導(dǎo)汽車工業(yè)的發(fā)展發(fā)

27、展? ?請從可持續(xù)發(fā)展角度分析政府這一做法的目的。請從可持續(xù)發(fā)展角度分析政府這一做法的目的。(4(4分分) ) 小明家想買輛汽車。一家人來到汽車城，小明家想買輛汽車。一家人來到汽車城，銷售員熱情地迎了上來請回答：銷售員熱情地迎了上來請回答：(10(10分分) )(1)(1)銷售員的一席話讓小明一家倍感信任。銷售員的一席話讓小明一家倍感信任。請問銷售員憑什么獲得了信任請問銷售員憑什么獲得了信任? ?其言行其言行維護(hù)了小明一家的什么權(quán)利維護(hù)了小明一家的什么權(quán)利?(3?(3分分) )誠實(shí)誠實(shí) 知情權(quán)知情權(quán) (2)(2)小明一家比較了各種車型后，買了小小明一家比較了各種車型后，買了小排量的微型車，并用

28、省下的錢買了電排量的微型車，并用省下的錢買了電腦讓家人腦讓家人“充電充電”，還都索取了發(fā)票。，還都索取了發(fā)票。請選擇其中的三種消費(fèi)行為，簡述其體現(xiàn)的知識原理。（請選擇其中的三種消費(fèi)行為，簡述其體現(xiàn)的知識原理。（3 3分）分） 比較各種車型比較各種車型”行使了自主選擇權(quán)；行使了自主選擇權(quán)；“買了小排量的微型車買了小排量的微型車”體現(xiàn)了綠色消費(fèi)或理性消費(fèi)；體現(xiàn)了綠色消費(fèi)或理性消費(fèi)；“買電腦充電買電腦充電”是注重精神消費(fèi)；是注重精神消費(fèi)；“索取了發(fā)票索取了發(fā)票”是有良好自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。是有良好自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。 宏觀調(diào)控。宏觀調(diào)控。0909年金華中考題年金華中考題節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可

29、持續(xù)發(fā)展。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。三、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)三、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 材料一：材料一：3 3月月1414日，十一屆全國人大三次會議表決通過了日，十一屆全國人大三次會議表決通過了修改修改 的決定（草案）的決定（草案）。實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表，并保證。實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表，并保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量的人大代表。各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量的人大代表。1 1、材料一說明了什么道理？、材料一說明了什么道理？ 說明了說明了: :全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，具有最高立法權(quán)；我國全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，具有最高立法權(quán)；我國法律體現(xiàn)了人民的意志和利益；人民代表大

30、會制度是根本政治制度，法律體現(xiàn)了人民的意志和利益；人民代表大會制度是根本政治制度，人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)；在我國，一切權(quán)力屬于人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)；在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民的權(quán)利受國家法律的保護(hù)人民，人民的權(quán)利受國家法律的保護(hù); ;我國實(shí)行依法治國，不斷完我國實(shí)行依法治國，不斷完善社會主義法律體系等。善社會主義法律體系等。2 2、實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表有何意義？、實(shí)行城鄉(xiāng)同比例選舉人大代表有何意義？ 有利于保障公民享有平等的選舉權(quán)，極大激發(fā)人民的參與熱情有利于保障公民享有平等的選舉權(quán)，極大激發(fā)人民的參與熱情和責(zé)任心，有利于進(jìn)一步完善選舉制度，擴(kuò)大人民民主

31、，保證人民和責(zé)任心，有利于進(jìn)一步完善選舉制度，擴(kuò)大人民民主，保證人民當(dāng)家作主，有利于推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè)。當(dāng)家作主，有利于推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè)。 材料二：在材料二：在十一屆全國人大三次會議十一屆全國人大三次會議上，全國人大代表聽取并審議上，全國人大代表聽取并審議了國務(wù)院總理所作的了國務(wù)院總理所作的政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告。 1 1、材料表明全國人大依法行使什么權(quán)力？、材料表明全國人大依法行使什么權(quán)力？最高監(jiān)督權(quán)最高監(jiān)督權(quán)2 2、材料反映國務(wù)院與全國人大的關(guān)系如何？、材料反映國務(wù)院與全國人大的關(guān)系如何？ 國務(wù)院由全國人大產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，受它領(lǐng)導(dǎo)國務(wù)院由全國人大產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)并報(bào)

32、告工作，受它領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督；全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，國務(wù)院是最高國家行和監(jiān)督；全國人大是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，國務(wù)院是最高國家行政機(jī)關(guān)，是全國人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)。政機(jī)關(guān)，是全國人大的執(zhí)行機(jī)關(guān)。 材料三：在材料三：在十一屆全國人大三次會議十一屆全國人大三次會議上，國務(wù)院總理在上，國務(wù)院總理在政府工作政府工作報(bào)告報(bào)告中提到：中提到：改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的。改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的。20102010年兩會調(diào)年兩會調(diào)查結(jié)果顯示：住房難、就業(yè)難等仍是百姓最期待破解的民生難題。查結(jié)果顯示：住房難、就業(yè)難等仍是百姓最期待破解的民生難題。1 1、“改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的”體

33、現(xiàn)怎樣的執(zhí)政理念？體現(xiàn)怎樣的執(zhí)政理念？以人為本、執(zhí)政為民以人為本、執(zhí)政為民2 2、住房難、就業(yè)難等民生難題反映了我國怎樣的基本國情？、住房難、就業(yè)難等民生難題反映了我國怎樣的基本國情？ 反映我國仍將長期處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，無法反映我國仍將長期處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，無法滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。3 3、把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)有何意義？、把改善民生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)有何意義？ 有利于維護(hù)社會公平正義，維護(hù)人民根本利益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)有利于維護(hù)社會公平正義，維護(hù)人民根本利益，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，

34、全面建設(shè)小康社會等。定，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會等。 材料四、材料四、“我與總理是網(wǎng)友我與總理是網(wǎng)友”逐漸成為時(shí)下的流行話語。溫總理通逐漸成為時(shí)下的流行話語。溫總理通過網(wǎng)絡(luò)與廣大網(wǎng)民進(jìn)行了直接溝通，廣泛聽取群眾的意見和建議。過網(wǎng)絡(luò)與廣大網(wǎng)民進(jìn)行了直接溝通，廣泛聽取群眾的意見和建議。建議權(quán)（監(jiān)督權(quán)）建議權(quán)（監(jiān)督權(quán)）1 1、總理與網(wǎng)民在線交流，表明公民享有什么政治權(quán)利？、總理與網(wǎng)民在線交流，表明公民享有什么政治權(quán)利？2 2、我國公民還可通過哪些途徑行使這項(xiàng)權(quán)利？、我國公民還可通過哪些途徑行使這項(xiàng)權(quán)利？見見專題精析專題精析P137P1374 4、解決民生問題的根本途徑是什么？、解決

35、民生問題的根本途徑是什么？以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 3 3、許多網(wǎng)友建議，政府要加大對義務(wù)教育的投入，特別是貧困地區(qū)、許多網(wǎng)友建議，政府要加大對義務(wù)教育的投入，特別是貧困地區(qū)義務(wù)教育的投入，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。請列舉兩個(gè)支撐這一建義務(wù)教育的投入，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。請列舉兩個(gè)支撐這一建議的思想品德學(xué)科基本觀點(diǎn)。議的思想品德學(xué)科基本觀點(diǎn)。 （1 1）一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的）一個(gè)國家、一個(gè)民族的教育是關(guān)系到這個(gè)國家、民族發(fā)展的根本，教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的物質(zhì)力量。根本，教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步

36、的物質(zhì)力量。 （2 2）促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會主義和諧社）促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。會的重要任務(wù)。4 4、如果你向總理提建議，你想提什么建議？為什么？、如果你向總理提建議，你想提什么建議？為什么？材料一材料一: :這是一個(gè)不尋常的春天。異常兇猛的旱魔肆虐著西南大地。這是一個(gè)不尋常的春天。異常兇猛的旱魔肆虐著西南大地。在抗旱一線，各級黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員發(fā)揮先鋒模范作在抗旱一線，各級黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾團(tuán)結(jié)互助，抗大旱、保生活、保生產(chǎn)。用，帶領(lǐng)群眾團(tuán)結(jié)互助，抗大旱、保生活、保生產(chǎn)。 1 1、請你

37、結(jié)合材料分析，我們一定能取得抗旱勝利的原因。、請你結(jié)合材料分析，我們一定能取得抗旱勝利的原因。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗。中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗。材料二、干旱可以讓生命枯萎，卻不能消磨我們不屈的民族精神。材料二、干旱可以讓生命枯萎，卻不能消磨我們不屈的民族精神。在這場災(zāi)難的磨礪中，譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)的頌歌。民族精神煥出在這場災(zāi)難的磨礪中，譜寫了一曲民族團(tuán)結(jié)的頌歌。民族精神煥出越發(fā)耀眼的光芒。越發(fā)耀眼的光芒。1 1、在抗旱中，我們煥發(fā)出怎樣的民族精神？、在抗旱中，我們煥發(fā)出怎樣的民族精神？愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

38、、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。2 2、為災(zāi)區(qū)奪取抗旱救災(zāi)的勝利，你想作怎樣的貢獻(xiàn)？、為災(zāi)區(qū)奪取抗旱救災(zāi)的勝利，你想作怎樣的貢獻(xiàn)？ 學(xué)生言之有理即可。學(xué)生言之有理即可。材料三材料三:2010:2010年年3 3月月2828日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，一百多名日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，一百多名礦工被困井下。礦工被困井下。115115名礦工被救。這是救援的奇跡，也是生命的奇名礦工被救。這是救援的奇跡，也是生命的奇跡。跡。 1 1、這、這“生命的奇跡生命的奇跡”、“救援的奇跡救援的奇跡” ” 給我們什么啟示？給我們什么啟示？材料四：礦難頻發(fā)，教訓(xùn)深刻。任何時(shí)候，生產(chǎn)和發(fā)展都必須確立材料四：礦難頻發(fā)，教訓(xùn)深刻。任何時(shí)候，生產(chǎn)和發(fā)展都必須確立安全第一的理念。這一理念，必須深深扎根于每一個(gè)決策者、監(jiān)管安全第一的理念。這一理念，必須深深扎根于每一個(gè)決策者、監(jiān)管者和生產(chǎn)者的意識中。者和生產(chǎn)者的意識中。1 1、這體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀？、這體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展觀