12、懷素寫字

1、無錫市東林小學(xué)電子備課模板上課內(nèi)容12、懷素寫字科 目語文所屬年級 （ 一 ）年級 （上）冊備課者單羽一.教學(xué)目標(biāo)：我的修改1、知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）學(xué)會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。（3）能背誦課文第2自然段2、過程與方法：（1）通過認(rèn)讀生字、書寫生字熟練掌握生字的音、形、義。（2）通過正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。二.教學(xué)重點、難點：1、 識字寫字，朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，體會懷素刻苦練字、好學(xué)上進的好品質(zhì)。三.教具、學(xué)具

2、準(zhǔn)備：生字卡片、課件四.課時安排：2課時五.教學(xué)過程：第一課時一、看圖激趣，導(dǎo)入新課。1、（出示圖）圖上這個人在干什么？板書：寫字 認(rèn)讀。他是什么時候的人？你從哪兒看出來的？你們知道他是誰嗎？是的，他就是課文中的懷素。板書：懷素2、通過預(yù)習(xí)，你對懷素有什么了解？教師補充介紹：懷素是我國唐代一位非常有名的書法家。他善于寫草書，有草書四十二經(jīng)、千字文流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成為一個著名的書法家的呢？學(xué)了課文我們就知道了。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、教師范讀或聽錄音朗讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3、讀后檢查生字詞讀音。古時候 和尚 好

3、學(xué)上進 先 這樣 日子一長 有名 書法家（1） 自由讀：拼拼音，讀詞語。（2） 指名讀（3） 齊讀4、我們把生字送回課文，請你再讀讀課文。5、指導(dǎo)讀好長句。（1）出示：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。（2）教師范讀，指導(dǎo)句間停頓。6、課文有幾個自然段？誰來讀？其他小朋友仔細聽，他讀得對不對？指名分小節(jié)讀課文評議三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1、讀了課文，你知道懷素是個怎樣的孩子？（學(xué)生自由說說）課文中有個詞語叫好學(xué)上進2、出示第一自然段3、自由讀，邊讀邊想：讀了這一自然段，你知道了什么？（1）重點理解“好學(xué)上進”：愛好學(xué)習(xí)，不斷進步。（2） 為什么說懷素是個好學(xué)上進的孩子？4、齊讀第

4、一自然段六、教學(xué)生字“寫、字、古、書”。1、（出示生字卡片。）你用什么方法來記住它們？（相互交流。）給這4個生字找朋友，看誰找的朋友多。（擴詞）2、指導(dǎo)寫字。（1）教師邊講解邊范寫。寫：上下結(jié)構(gòu)。禿寶蓋就像一頂帽子，扁一點，寬一點。下面的豎折折鉤。上橫左相連，下橫右不連。字：上小下大。寶蓋頭扁又小。下面是個“子”。豎鉤在豎中線上，最后一橫稍長，比帽子寬。古：上大下小。起筆橫稍長，第二筆豎中線起筆，稍向左斜。部件“口”寫得扁寬些。書：獨體字。第一筆橫折扁些，第二筆橫折鉤寬胖些，第三筆懸針豎靠豎中線左一點，筆直豎下來，第四點在左上方。（2）學(xué)生描紅，注意寫字姿勢。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二

5、課時一復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片2、指名分小節(jié)讀課文3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道懷素從小就喜愛寫字，是個“好學(xué)上進”的孩子（板書：好學(xué)上進）。懷素是怎樣寫字的呢？二、精讀課文第二自然段。1、出示第二自然段。指名讀2、懷素寫字態(tài)度怎樣？（非常認(rèn)真） 還可以怎么說？（十分認(rèn)真、特別認(rèn)真）3、你從哪兒看出懷素寫字非常認(rèn)真？出示：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。（1）懷素寫字分為哪三個步驟？（看清字的形狀記住字的筆順一筆一畫照著寫）這三個步驟能顛倒嗎？課文中什么詞語表示懷素寫字的先后順序的？（先再）(2) 懷素寫字是不是每次都這樣認(rèn)真呢？從哪個詞語看出來的？總是：是什么意思？追問：他

6、是一次這么做嗎？兩次？三次？是??！懷素一絲不茍，每次練字都是這樣做。4、懷素這樣認(rèn)真寫字，結(jié)果怎樣呢？（懷素的字進步很快）（1）“這樣”指哪樣？（再讀懷素認(rèn)真寫字的句子）（2）你能用這樣的句式說說嗎？因為懷素寫字（ ），所以他的字（ ）。5、齊讀第二自然段。三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、傳說，懷素洗筆的池塘因用來洗筆，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。因為他家里并不富裕，買不起紙，所以就在木板上練習(xí)。2、指名讀第三自然段。3、懷素練字不但認(rèn)真，還很刻苦呢！你從哪兒看出來的？出示：他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。比較“寫呀寫呀”和“寫呀”有什么不同？（讀讀試試。）“日子一長”到底有多長？一天能將

7、木板寫穿嗎？一個月?兩個月？一年？兩年？可見懷素要把木板寫穿，該寫多少字呀!要花多少時間啊!竟是什么意思？怎么讀？ 4、齊讀第三自然段。四、學(xué)習(xí)第四自然段。（1）齊讀。（2）“有名”是什么意思？（3）懷素為什么能成為有名的書法家？五、總結(jié)課文。一分耕耘，一分收獲，懷素認(rèn)真、刻苦地練字，終于成功了。小朋友，你們想像懷素一樣做個有本領(lǐng)的人嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么呢？六、齊讀課文、指導(dǎo)背誦。1、朗讀課文。2、指導(dǎo)背誦課文第二自然段。（1）齊讀（2）學(xué)生自己背誦（3）指名背誦（4）齊背七、拓展閱讀懷素練字的故事七、教學(xué)生字“先、日、長”。1、你用什么方法記住這些字？2、指導(dǎo)寫字。（1）教師范寫，重點講述。先：上下結(jié)構(gòu)。第三筆豎下不出頭。下面是“兒”，不是“幾”。日：先里頭后封口，字形稍長。第一筆豎稍長。第二筆是橫折鉤，鉤小。第三筆橫要居中，與右邊筆畫宜相近不相接。長：獨體字。第三筆豎提，直通而下。最后一筆捺在右下方，注意捺上不要多撇。（2）學(xué)生描紅，要求做到筆筆到位。教師巡視。六板書設(shè)計：