論當代青年的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

1、論當代青年的就業(yè)觀和擇業(yè)觀論當代青年的就業(yè)觀和擇業(yè)觀摘要在經濟全球化的大背景下，以當代青年的主體一一大學生為例，分析了我國大學生LT前的就業(yè)現(xiàn)狀、大學生就業(yè)、擇業(yè)的錯誤觀念，并為其如何樹立正確的就業(yè)觀和價值觀 提出了兒點建議，并簡述了培養(yǎng)大學生樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀的意義。關鍵字當代青年；就業(yè)觀；擇業(yè)觀；現(xiàn)狀；原因受金融危機的的持續(xù)影響，世界經濟的復蘇存在著很大的不確定性、不穩(wěn)定性。雖然這兒 年我國的經濟環(huán)境在國家一系列的應對措施下有了逐步的緩和，但是其影響依然存在。許 多企業(yè)為了生存，會實施裁員、減薪的措施，這無疑會使我國的青年(尤其是大學生)的 就業(yè)難問題更加突出。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，

2、看清楚現(xiàn)在大學生就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念 變化的真實情況及其未來發(fā)展趨勢，正確認識和評價當代大學生，對其擇業(yè)觀進行正確的 指導，使其能夠更好的就業(yè)、擇業(yè)，有著十分重要的現(xiàn)實意義。1二、當代大學生就業(yè)觀、擇業(yè)觀的現(xiàn)狀(-)當代大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀的積極方面21風險意識不斷提高大學生擇業(yè)風險是指：由于環(huán)境中存在著很多不確定的因素以及大學生自身認識的不完善, 致使高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中或者未來的一段時間內面臨損失的可能性。從訂詢的現(xiàn)狀來 看，大學生的擇業(yè)時都會慎重考慮，其風險意識有了很大的提高。2.競爭意識不斷提高據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人。相比2013年699

3、萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在此背景下, 大學生都知道每年的畢業(yè)人數(shù)在不斷攀升，如今市場需求乂趨于飽和，造成了供大于求的 矛盾。為了自己能夠更好的就業(yè)，必須將所學知識與社會實際需求相結合，這樣才可以增 強自己的競爭力?？梢姶髮W生的競爭意識在逐漸提高。3.增強了職業(yè)流動意識職業(yè)流動是指勞動者在不同職業(yè)之間的變動，是勞動者放棄乂獲得勞動角色的過程?，F(xiàn) 在大學生的職業(yè)流動意識在逐漸增強，曾經的“鐵飯碗”觀念正在被逐漸摒棄，“從一而終” 的傳統(tǒng)就業(yè)觀念也被打破。大學生的就業(yè)更趨于自主性，這樣更有利其自身價值的實現(xiàn)，也能在一定程度上滿足他們的就業(yè)期望。（二）當代大學生

4、就業(yè)觀和擇業(yè)觀的消極方面1.自我定位不準，就業(yè)期望過高擇業(yè)期望值過高成了近年困擾青年就業(yè)丄作的主要問題，3就像句俗語說的“高不成，低 不就?！碧貏e適合形容這個問題。當代青年是以受過高等教育的大學生為主，他們不能合 理的給自己定位，都希望去好單位工作，但人家覺得他還不夠格；對于稍微一般的企業(yè)， 別人要他，他乂覺得會委屈自己而不去。他們都希望自己能夠在城市就業(yè)、在國企就業(yè)、 高薪就業(yè)；事實上只有小部分人能夠勉強找到還比較滿意的工作，絕大多數(shù)人是找不到理 想的工作。而如今的用人單位在招聘時更注重應聘者的綜合素質，比如學歷、工作上手能 力、相關工作經驗、個人性格等等。就像在同等條件下，用人單位更偏向于

5、招聘一個研究 生而不是本科生。2.缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)、擇業(yè)存在盲目性很少有人一直堅持著一個夢想，一切的一切都是隨著時間、地點、環(huán)境的改變而改變。在 我身邊就有一個例子，他本科學的是計算機專業(yè)，在其本科畢業(yè)時計算機專業(yè)不太好就業(yè), 而石工專業(yè)很好就業(yè)，他就放棄就業(yè)，考石工專業(yè)的研究生。豈料，他研究生畢業(yè)時，兩 個專業(yè)的就業(yè)情況剛好相反。如若他一開始就做好職業(yè)規(guī)劃，沒有盲LI的跨專業(yè)考研，而 是堅持就業(yè)或繼續(xù)讀研于計算機專業(yè)，或許現(xiàn)在情況會好很多。3.缺乏誠信意識許多大學生在找工作時都抱著“騎驢找馬”的態(tài)度，這反映出大學生缺乏誠信意識，就業(yè)觀 呈現(xiàn)出多向性和不確定性。有一些人在應聘時無原則抬高自己

6、，甚至對應聘資料弄虛作假。 有一些人對就業(yè)單位挑來挑去，有好的單位對其伸出橄欖枝就會毫不猶豫的跳槽。這些大 學生因誠信意識缺乏導致的扭曲的就業(yè)觀，嚴重影響了其未來的就業(yè)。5三、大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀負面問題的成因分析隨著我國經濟形勢的不斷發(fā)展，社會形勢也發(fā)生了變化:高校擴招、畢業(yè)人數(shù)逐年遞增、 政治體制改革等等，導致當下的就業(yè)形勢十分嚴峻。在這樣的現(xiàn)狀下，分析大學生就業(yè)觀 和擇業(yè)觀負面問題的成因有利于幫助其樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，更好的的就業(yè)。具體 概括起來，有以下兒方面的原因：（）社會原因隨著中國的對外開放，西方資產階級的功利主義、個人主義、拜金主義、享3樂主義、實用主義等各種思潮對當代大學

7、生的價值觀產生了強烈影響和沖擊。許多大學生 的功利主義思想越來越嚴重，越來越一自我為中心。還有就是有人單位對大學生存在一定 得偏見，使得許多人被拒之門外。一方面，用人單位盲目的提高用人標準，比如重視畢業(yè) 院校的名氣、工作人員的學歷、個人的能力等等。另一方面，有一些單位有性別歧視，認 為女生心理承受力差，麻煩事多；生理上，以后要面臨結婚生育、照料家庭，會耗費很多 精力，以至于影響工作。（二） 家庭原因從一個人的成長來看，家庭因素對個體的心理和觀念有很搶單的塑造力。許多大學生在就 業(yè)過程中難以降低期望，其中很大的原因來自于家庭的影響。一方面，父母多年的望子成 龍的心態(tài)與期望造成了大學生對就業(yè)的認識

8、出現(xiàn)了偏歧。另一方面，大學生通過多年的努 力需要給家里一個所謂的成功的交待。尤其是有些農村的家庭在這些問題上會更看重于結 果，而不是過程。（三） 個人原因1.個人處在心理矛盾突出的階段。這些矛盾主要包括：理想與現(xiàn)實的矛盾、奉獻與索取的 矛盾、依賴與獨立的矛盾等等。這些矛盾的存在使得大學生在面對就業(yè)環(huán)境是無法客觀冷 靜地思考和分析，無法做出理性的抉擇。2.大學生對自我和職業(yè)缺乏認識。大學生對自我認識不足，就不能夠給自己合理定位。另 外，對職業(yè)的類型、內涵和職業(yè)素質要求也不夠清楚；對當前就業(yè)形勢、就業(yè)政策的認識 也不足。3.個人就業(yè)能力不足。在學校期間，培養(yǎng)的是主要是學習能力。但要想在工作中表現(xiàn)好

9、， 光靠學習能力是不行的，還應該擁有語言表達能力、動手實踐能力、團隊合作能力、科學 管理能力、學識的綜合應用能力等等。只有全面發(fā)展，才能適應市場的需求。綜上所述，外在原因的主要因素是社會原因，其次是家庭原因；內在原因是由大學生自身 的因素決定的。四、樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀培養(yǎng)當下大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，有利于拓寬其就業(yè)領域，實現(xiàn)自身價值，促 進社會發(fā)展。針對U前大學主就業(yè)觀和擇業(yè)觀錯誤觀念，4應該從以下兒方面加以改善:（-）降低就業(yè)期望值 這就要求大學生們及時調整自己的就業(yè)理想和價值取向，合理定位，降低就 業(yè)期望值， 這樣有利于拓寬就業(yè)范圍， 增加就業(yè)機率。 從薪酬待遇而言， 能找著

10、高薪是很 好，但也不一定非要高薪不可，從低薪就業(yè)開始，先賺取經驗也是很有必要的。從工作地 點而言，北上廣等一線城市并不是唯一的選擇，還可以考慮二、三線城市或者其他地區(qū)， 在哪都可以實現(xiàn)自身價值和社會價值。就國企與民營的選擇上，國企雖然穩(wěn)定，但個人的 發(fā)展空間比較?。幻駹I企業(yè)就不同了，如果你足夠有能力，你的晉升空間很大。（二） 提升自身素質一方面要提升自己綜合能力：在學好專業(yè)知識的同時，時刻注意把知識轉化為能力和水平; 多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)自己的團隊合作意識，社交能力。一方面要注意培養(yǎng)求職 技巧，求職本身也是一門學問和藝術，涉及到很多細節(jié)性問題，如言談舉止、交流溝通等, 應在平時養(yǎng)成一些

11、良好的習慣。在此基礎上，要認清用人單位的需求，有針對性地做好適 崗準備，這也有助于應聘成功。（三） 適應嚴峻的就業(yè)形勢面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生們必須明白，就業(yè)嚴峻并不是絕對的，而是相對的，機 會永遠是留給有準備的人的。在求職前期，就要確定自己的求職意向，了解將要去應聘單 位的概況，并做一些并競聘崗位時，要沉著冷靜，從容面對；無論求職成敗，都要自信樂 觀，要有越挫越勇的堅強意志。同時還應隨時調整自己的職業(yè)規(guī)劃，分析自己的實力、價 值和需求，為自己的發(fā)展設定長遠的目標。五、培養(yǎng)當代青年樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀的意義大學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不僅有利于社會發(fā)展，更有利于個人價值的實現(xiàn)。人

12、生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對社會和個人所具有的作用和意義。大學生是 國家的棟梁之才，畢業(yè)后要走上社會，服務于社會。面對即將就業(yè)的大學生而言，擇業(yè)觀在大學生擇業(yè)過程中的作用是不可否認的，擇業(yè)觀支 配著大學生對擇業(yè)LI標的期望、定位與選擇，支配著大學生對擇業(yè)的看法、心態(tài)和行為等。 因此，它對大學生擇業(yè)U標的實現(xiàn)具有導向作用，對大學生的擇業(yè)實踐具有推動作用。正 確的擇業(yè)觀不僅能指導畢業(yè)生用正確的價值觀念、道德標準和行為規(guī)范參與擇業(yè)活動，適 應社會并成功就業(yè)，而且能夠幫助畢業(yè)生充分了解社會對人才的需求，找到最能發(fā)揮自己 才能的位置，有利于人才資源的合理配置。反之，錯誤的擇業(yè)觀念將使畢業(yè)生對

13、擇業(yè)LI標 產生過高或過低的期望，從而影響擇業(yè)LI標的準確定位和合理的選擇，在一定程度上也影 響到國家經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。論當代青年的就業(yè)觀和擇業(yè)觀 摘要在經濟全球化的大背景下，以當代青年的主體一一大學生為例，分析了我國大學生LI前的就業(yè)現(xiàn)狀、大學生就業(yè)、擇業(yè)的錯誤觀念，并為其如何樹立正確的就業(yè)觀和價值觀 提出了兒點建議，并簡述了培養(yǎng)大學生樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀的意義。關鍵字當代青年；就業(yè)觀；擇業(yè)觀；現(xiàn)狀；原因受金融危機的的持續(xù)影響，世界經濟的復蘇存在著很大的不確定性、不穩(wěn)定性。雖然這兒 年我國的經濟環(huán)境在國家一系列的應對措施下有了逐步的緩和，但是其影響依然存在。許 多企業(yè)為了生存，會實施

14、裁員、減薪的措施，這無疑會使我國的青年（尤其是大學生）的 就業(yè)難問題更加突出。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，看清楚現(xiàn)在大學生就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念 變化的真實情況及其未來發(fā)展趨勢，正確認識和評價當代大學生，對其擇業(yè)觀進行正確的 指導，使其能夠更好的就業(yè)、擇業(yè)，有著十分重要的現(xiàn)實意義。1二、當代大學生就業(yè)觀、擇業(yè)觀的現(xiàn)狀（一） 當代大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀的積極方面21風險意識不斷提高大學生擇業(yè)風險是指：由于環(huán)境中存在著很多不確定的因素以及大學生自身認識的不完善, 致使高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中或者未來的一段時間內面臨損失的可能性。從LI前的現(xiàn)狀來 看，大學生的擇業(yè)時都會慎重考慮，其風險意識有了很大的提高。2.競

15、爭意識不斷提高據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人。相比2013年699萬畢業(yè)生增長28萬人次，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號。在此背景下, 大學生都知道每年的畢業(yè)人數(shù)在不斷攀升，如今市場需求乂趨于飽和，造成了供大于求的 矛盾。為了自己能夠更好的就業(yè)，必須將所學知識與社會實際需求相結合，這樣才可以增 強自己的競爭力?？梢姶髮W生的競爭意識在逐漸提高。3.增強了職業(yè)流動意識職業(yè)流動是指勞動者在不同職業(yè)之間的變動，是勞動者放棄乂獲得勞動角色的過程?，F(xiàn) 在大學生的職業(yè)流動意識在逐漸增強，曾經的“鐵飯碗”觀念正在被逐漸摒棄，“從一而終” 的傳統(tǒng)就業(yè)觀念也被打破。

16、大學生的就業(yè)更趨于自主性，這樣更有利其自身價值的實現(xiàn)，也能在一定程度上滿足他們的就業(yè)期望。（二） 當代大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀的消極方面1.自我定位不準，就業(yè)期望過高擇業(yè)期望值過高成了近年困擾青年就業(yè)丄作的主要問題，3就像句俗語說的“高不成，低 不就。”特別適合形容這個問題。當代青年是以受過高等教育的大學生為主，他們不能合 理的給自己定位，都希望去好單位工作，但人家覺得他還不夠格；對于稍微一般的企業(yè)， 別人要他，他乂覺得會委屈自己而不去。他們都希望自己能夠在城市就業(yè)、在國企就業(yè)、 高薪就業(yè)；事實上只有小部分人能夠勉強找到還比較滿意的工作，絕大多數(shù)人是找不到理 想的工作。而如今的用人單位在招聘時更注

17、重應聘者的綜合素質，比如學歷、工作上手能 力、相關工作經驗、個人性格等等。就像在同等條件下，用人單位更偏向于招聘一個研究 生而不是本科生。2.缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)、擇業(yè)存在盲口性很少有人一直堅持著一個夢想，一切的一切都是隨著時間、地點、環(huán)境的改變而改變。在 我身邊就有一個例子，他本科學的是計算機專業(yè)，在其本科畢業(yè)時計算機專業(yè)不太好就業(yè), 而石工專業(yè)很好就業(yè)，他就放棄就業(yè)，考石工專業(yè)的研究生。豈料，他研究生畢業(yè)時，兩 個專業(yè)的就業(yè)情況剛好相反。如若他一開始就做好職業(yè)規(guī)劃，沒有盲LI的跨專業(yè)考研，而 是堅持就業(yè)或繼續(xù)讀研于計算機專業(yè)，或許現(xiàn)在情況會好很多。3.缺乏誠信意識許多大學生在找工作時都抱著“

18、騎驢找馬”的態(tài)度，這反映出大學生缺乏誠信意識，就業(yè)觀 呈現(xiàn)出多向性和不確定性。有一些人在應聘時無原則抬高自己，其至對應聘資料弄虛作假。 有一些人對就業(yè)單位挑來挑去，有好的單位對其伸出橄欖枝就會毫不猶豫的跳槽。這些大 學生因誠信意識缺乏導致的扭曲的就業(yè)觀，嚴重影響了其未來的就業(yè)。5三、大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀負面問題的成因分析隨著我國經濟形勢的不斷發(fā)展，社會形勢也發(fā)生了變化:高校擴招、畢業(yè)人數(shù)逐年遞增、 政治體制改革等等，導致當下的就業(yè)形勢十分嚴峻。在這樣的現(xiàn)狀下，分析大學生就業(yè)觀 和擇業(yè)觀負面問題的成因有利于幫助其樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，更好的的就業(yè)。具體 概括起來，有以下兒方面的原因：（）社會

19、原因隨著中國的對外開放，西方資產階級的功利主義、個人主義、拜金主義、享3樂主義、實用主義等各種思潮對當代大學生的價值觀產生了強烈影響和沖擊。許多大學生 的功利主義思想越來越嚴重，越來越一自我為中心。還有就是有人單位對大學生存在一定 得偏見，使得許多人被拒之門外。一方面，用人單位盲目的提高用人標準，比如重視畢業(yè) 院校的名氣、工作人員的學歷、個人的能力等等。另一方面，有一些單位有性別歧視，認 為女生心理承受力差，麻煩事多；生理上，以后要面臨結婚生育、照料家庭，會耗費很多 精力，以至于影響工作。（二） 家庭原因從一個人的成長來看，家庭因素對個體的心理和觀念有很搶單的塑造力。許多大學生在就 業(yè)過程中難

20、以降低期望，其中很大的原因來自于家庭的影響。一方面，父母多年的望子成 龍的心態(tài)與期望造成了大學生對就業(yè)的認識出現(xiàn)了偏歧。另一方面，大學生通過多年的努 力需要給家里一個所謂的成功的交待。尤其是有些農村的家庭在這些問題上會更看重于結 果，而不是過程。（三） 個人原因1.個人處在心理矛盾突出的階段。這些矛盾主要包括：理想與現(xiàn)實的矛盾、奉獻與索取的 矛盾、依賴與獨立的矛盾等等。這些矛盾的存在使得大學生在面對就業(yè)環(huán)境是無法客觀冷 靜地思考和分析，無法做出理性的抉擇。2.大學生對自我和職業(yè)缺乏認識。大學生對自我認識不足，就不能夠給自己合理定位。另 外，對職業(yè)的類型、內涵和職業(yè)素質要求也不夠清楚；對當前就業(yè)

21、形勢、就業(yè)政策的認識 也不足。3.個人就業(yè)能力不足。在學校期間，培養(yǎng)的是主要是學習能力。但要想在工作中表現(xiàn)好， 光靠學習能力是不行的，還應該擁有語言表達能力、動手實踐能力、團隊合作能力、科學 管理能力、學識的綜合應用能力等等。只有全面發(fā)展，才能適應市場的需求。綜上所述，外在原因的主要因素是社會原因，其次是家庭原因；內在原因是III大學生自身 的因素決定的。四、樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀培養(yǎng)當下大學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，有利于拓寬其就業(yè)領域，實現(xiàn)自身價值，促 進社會發(fā)展。針對日前大學生就業(yè)觀和擇業(yè)觀錯誤觀念，4應該從以下兒方面加以改善:（-）降低就業(yè)期望值這就要求大學生們及時調整自己的就業(yè)理想和價值取向，合理定位，降低就業(yè)期望值，這樣有利于拓寬就業(yè)范圍，增加就業(yè)機率。從薪酬待遇而言，能找著高薪是很 好，但也不一定非要高薪不可，從低薪就業(yè)開始，先賺取經驗也是很有必要的。從工作地 點而言，北上廣等一線城市并不是唯一的選擇，還可以考慮二、三線城市或者其他地區(qū)， 在哪都可以實現(xiàn)自身價值和社會價值。就國企與民營的選擇上，國企雖然穩(wěn)定，但個人的 發(fā)展空間比較??；民營企業(yè)就不同了，如果你足夠有能力，你的晉升空間很大。（二） 提升自身素質一方面要提升自己綜合能力：在學好專業(yè)知識的同時，時刻注意把知識轉化為能力和水平; 多參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)自己的團