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文檔簡介
教教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí):三年級(jí)姓名:生命的價(jià)值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格;促進(jìn)其身心健康的發(fā)展;通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合,使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí),培的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計(jì)和編寫的學(xué)習(xí),貼近生活,貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時(shí)教材具有適度的處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調(diào)動(dòng)兒童自身的教育資源,把兒童放在在生活中不斷生成,兒童所獲便會(huì)超越教材所例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和計(jì)的人文性,增強(qiáng)了趣味性和可讀性,對(duì)學(xué)本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)X班的《生命生態(tài)安全》課,這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好,個(gè)人衛(wèi)生較好,但由于家庭條件影響,很多學(xué)生受到家長的溺引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意種方式的評(píng)價(jià),應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)重三方面的內(nèi)容:一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);二要注重學(xué)生參與活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物遷徙的原因;從動(dòng)物的遷徙中體會(huì)適者生存的自然法教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)(一)、生命小問號(hào)物歷盡艱辛究竟要到哪里去?要尋找什么?我問燕子你為啥來,燕子說,這里的春天最美麗……”(二)、生命小博士成立新家。松鼠、大樹都不能碰到大石頭(教室里的桌子),否則就要扣(1)學(xué)生快速說出家的好處,人和動(dòng)物均可。報(bào)紙代替),手拿石頭敲東西,舊石器時(shí)代不容“動(dòng)物用智慧去尋找家園,人類用智慧創(chuàng)建家園”針?明線講述“牛痘的故事”,背后隱含“預(yù)防接種”的思想,是學(xué)生明3琴納是一位偉大的一聲,發(fā)明了牛痘疫苗,使天花絕跡。引導(dǎo)學(xué)生先看看自己的預(yù)防接種證,然后說出3種以上自己接種過的課堂上,教師先引導(dǎo)學(xué)生看漫畫,講述青霉素發(fā)明的故事;然后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬表演青霉素和病毒作斗爭的場景;最后引導(dǎo)學(xué)生討論;青感受醫(yī)學(xué)的進(jìn)步使人們對(duì)疾病的預(yù)防和治療有了信心,了解人類的智重點(diǎn):了解藏民族民俗文化;三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn),要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式難點(diǎn):從人們衣食住行的方式了解到這不僅是(一)、生命小問號(hào)的學(xué)生,對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉,教師也可以在提問的時(shí)閱讀課文第8頁第一部分的文字,欣賞美麗的風(fēng)光。教材上的4張圖提問:你曾見過這些美麗的景觀嗎?讓同學(xué)們分享一下在四川藏族聚旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片,讓大家感受一下在人們眼里,這是多么美麗(二)、生命小秘密1)第一關(guān):四川藏族聚居區(qū)的地勢。(A.很矮B.很高)2)第二關(guān):四川藏族聚居區(qū)的氣候。(A很冷B很熱)3)第三關(guān):四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植。(A西瓜B青稞)給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁的課文,讓學(xué)生把學(xué)生在閱讀了解藏族人民日常生活基本狀況之后,在教師的引導(dǎo)下制種指定的顏色;另一份涂成藍(lán)色,代表一個(gè)先閱讀課文了解瑪尼堆是什么,教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖片,也可以設(shè)計(jì)為任務(wù)型活動(dòng),要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片,帶到藏族人民居住地區(qū)海拔高,地廣人稀,氣候個(gè)經(jīng)過的人,都會(huì)添加一塊石頭,是這個(gè)“所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從重點(diǎn):了解火把節(jié)的各種活動(dòng);理解植根于這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民難點(diǎn):初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng),教學(xué)課時(shí):2~3課時(shí)(一)、生命小問號(hào)通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇,引發(fā)對(duì)活動(dòng)的深入學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料,進(jìn)行自由討論:你知道火把節(jié)嗎?請(qǐng)你講講火把節(jié)活動(dòng)的場面,火把節(jié)里有什么活動(dòng)?(二)、生命小秘密1簡介四川彝族地區(qū)的地理位置,了解火把節(jié)的來歷。2了解火把節(jié)中的各種慶?;顒?dòng)。3感受彝族兒童中心的彝族風(fēng)貌,愿意去了解彝族風(fēng)俗??吹?3頁的“火把節(jié)的由來”兩幅插圖,并通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解,自由討論:彝族諺語說:“生于火塘邊,死于火堆上”,人的一生都彝族居住的環(huán)境較寒冷,家中一般都有火塘,出生時(shí)在火堆旁,死后也要第二單元安全生活教學(xué)課時(shí):1~2課時(shí)通過插圖中人物的對(duì)話,設(shè)置懸念。讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)行更深層次的教材在此環(huán)節(jié)提供了一幅簡單的插圖:從插圖上可以看到狂風(fēng)吹彎大樹,暴雨中,閃電劃破天空。由此,給學(xué)生明確了一個(gè)特殊的生活場景,話引出疑問,也是學(xué)生的疑問:“這是為什么呢?”以此激發(fā)起他們對(duì)新討論圖中人物的動(dòng)作和對(duì)話。還可以讓學(xué)生圖中人物為什么在雷雨天有那樣的行為和對(duì)話。這時(shí)教師并不需要急于給解答了上一個(gè)環(huán)節(jié)圖中提出的疑問;同時(shí),給擊的危險(xiǎn),教材中也介紹了雷雨天大風(fēng)所帶來的危險(xiǎn):大風(fēng)吹斷樹枝、吹每幅圖所配提示語句的時(shí)間。鑒于篇幅有限注意事項(xiàng)。教師在針對(duì)每幅圖注意開展活動(dòng)的方法來避險(xiǎn)。教材用這一幅畫來告知學(xué)生包括電腦了一個(gè)課內(nèi)備選活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)時(shí)“說一說”。教材提供了5幅圖,分別呈現(xiàn)了5個(gè)情景,讓學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)說出5幅圖中使用避險(xiǎn)方法不正確的圖畫。5幅圖中只有第3幅圖中的方法是正確的。這5幅圖所呈現(xiàn)的內(nèi)容和前面的教學(xué)內(nèi)容有屬于同類的情況,但基本上是不一樣1讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。2讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。災(zāi)害,或者泥石流災(zāi)害?”讓學(xué)生先說說自己聽到的、看到的洪水災(zāi)害、1安全小問號(hào)石流災(zāi)害而死亡的人口也占相當(dāng)大的比例,引起學(xué)生對(duì)洪水、泥石流災(zāi)害先問學(xué)生:“知道什么是洪水嗎?洪水跟泥石流有什么區(qū)別?”讓學(xué)掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、止血和(一)安全小問號(hào)在生活中要注意安全,盡量避免受傷,我們(二)、安全小博士你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎?怎樣受的傷?當(dāng)時(shí)你是怎樣處理傷口的?1).把手指舉高,捏住指根兩側(cè),出血就可以減2).用碘酒等清洗傷口和消毒。3).貼上創(chuàng)可貼或包扎好,讓傷口慢慢愈合。4).在傷口還沒愈合前,不能沾水以避免感染;如果包扎好的傷口變得又2)起水泡的燙傷,水泡不能弄破,應(yīng)在水泡周圍進(jìn)行消毒,然后用干(三)、安全小衛(wèi)士2.學(xué)習(xí)新課師:今天我們學(xué)習(xí)這一課,要弄清三個(gè)問題:①肥胖的原因是什么?3.鞏固練習(xí)煉的現(xiàn)狀;了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害。明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性!健康小博士:小組討論,你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。和父母一起制定一個(gè)適合自運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處(反應(yīng)更敏捷,動(dòng)作更協(xié)調(diào))科學(xué)的鍛煉方法了解常見的人和動(dòng)物的共患?。荒苁褂谜_方法有效預(yù)防人和動(dòng)物共(2)全班交流12.我行我能行13當(dāng)我生氣的時(shí)候看圖,了解圖中人物的情緒變化。結(jié)合生活實(shí)際說一說,對(duì)同學(xué)、家2、讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)體中的歸屬感和安全感,自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),不要害怕,因?yàn)槲覀儾还聠?,有很多人?huì)來關(guān)“我的溫暖一刻”:思考自己的經(jīng)歷,感受與他們?cè)谝黄鸬臏嘏?。閱讀故事,明白生活中的自己并不孤單,我們周圍有許多愿意關(guān)心和在生活中哪些事情曾讓你感覺到溫暖?(家人、親友、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)……)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意識(shí);提高生活自理能教師準(zhǔn)備:剪刀、針、布(等。學(xué)生準(zhǔn)備:每人一套針、線、布(硬紙板)、剪刀、繩、塑料瓶、鉛筆。課時(shí)建議:1課時(shí)調(diào)查:做過針線活的同學(xué)有哪些?用針線做過那些事?在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎?有衣褲脫線或破損,需要縫補(bǔ)你們?cè)敢庾约簩W(xué)做針線活嗎?學(xué)會(huì)后,你還想使用針線來做什么?學(xué)生練習(xí)。(雙線打結(jié)法和單線打結(jié)相同)活動(dòng):請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)(一名穿著規(guī)范,一名衣服紐扣脫落),請(qǐng)猜謎語:“一戶五口人,各有各的門。如果進(jìn)錯(cuò)門,就會(huì)笑死人?!?打一物)閱讀教材,討論:釘紐扣都需要哪些工具?應(yīng)該準(zhǔn)備什么樣的針、線呢?檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具。(注意:釘扣子選擇線時(shí)線不要太粗,線的顏色要與口子的顏色相同或相近。)選扣一配線一定位一釘扣(反復(fù)幾次)一打結(jié)4、討論:釘紐扣時(shí)該注意些什么?“敲掉操作安全。討論四眼紐扣(三)生活小博士勻。)在刺繡中常用來繡植物的葉。提醒學(xué)生實(shí)際縫“一針不補(bǔ),十針難逢?!?一)、活動(dòng)導(dǎo)入(二)、主題活動(dòng)談話:他們?cè)诟墒裁?他們玩得開心嗎?大家想親手縫制一個(gè)沙(讓學(xué)生了解不了大小的關(guān)系。提醒學(xué)生選的布漏沙。)學(xué)生討論:縫制沙包需要那幾個(gè)步驟?有什么要求和注意事項(xiàng)?然后教師指導(dǎo)。(縫好后看看漏不漏沙,看看哪些地方需要改進(jìn)。)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):縫制中注意針腳要緊密,針距要均生2:補(bǔ)充被迫跳樓時(shí),可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法2.常用電器火災(zāi)預(yù)防第二,在使用電吹風(fēng)時(shí)遇上停電,在未斷電第二,謹(jǐn)防敲打,跌碰和禁止拆卸電吹風(fēng),瓦的白熾燈緊貼木箱,不到1小時(shí)就能將木箱烤著;如緊貼棉衣,只有5第一,燈泡應(yīng)設(shè)置在安全、妥善的地點(diǎn),與第二,嚴(yán)禁用紙、布或其他可燃物遮擋燈具,不準(zhǔn)用燈泡在被窩里取暖和第三,不得將燈泡掛靠在木質(zhì)家具、門、框在天花板或頂棚里。移動(dòng)臺(tái)燈時(shí)燈泡要與窗簾第四,白熾燈的供電電壓不能超過其額定電在工作燈泡,以防燈泡爆炸。如果燈頭與玻璃殼連接松動(dòng),不得強(qiáng)行擰動(dòng)燈泡。如果使用150瓦以上的燈泡,不得使用膠木燈口,以免發(fā)熱起火。第五,白熾燈所用導(dǎo)線應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)良的絕緣性能。導(dǎo)線不得靠近燈泡,以第六,使用白熾燈特別是大功率白熾燈,連第一,鎮(zhèn)流器質(zhì)量差。有些鎮(zhèn)流器在出廠時(shí)沒3.煙頭引起火災(zāi)原因及注意事項(xiàng)花中,有75%的機(jī)會(huì),經(jīng)過60~100分響),一手去點(diǎn)燃,一定要放到地面上去點(diǎn)燃;點(diǎn)燃后如果遇到啞炮,不要急著去拿,等一會(huì),當(dāng)確認(rèn)不能再響時(shí),用腳踢到安全地方;千萬不要拾5.驅(qū)蚊應(yīng)注意的防火事項(xiàng)8、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品,這類食品如制作不當(dāng)3、每天吃富含維生素C的水果如橘子、蘋果5、每周吃蘑菇1—2次6、多吃香蕉、紅蘿卜、菠菜、多吃牛奶,最好是含?;撬岬膬和瘜S?、煮熟后放置2小時(shí)以上的食品,重新加熱到70℃以上再食用;5、不購食無衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的小店或路邊攤點(diǎn)上的食品(尤其是這些店、攤上沒有密封包裝的食品);7、不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品道路交通隔離設(shè)施是公安交通管理部門在城市道路上用一定的建筑材料制作的物體,用來分隔車輛與車輛、行人欄安裝在人行道外側(cè)、非機(jī)動(dòng)車道和人行道路上騎自行車?!碧裂?、游泳池給人帶來歡樂享受之余,也潛藏著安全危機(jī),游泳前多一分6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钊梭w比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管
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