小學(xué)生自我意識(shí)心理輔導(dǎo)《獨(dú)特的我——認(rèn)識(shí)自己,悅納自己》教案

1、獨(dú)特的我活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:小學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，能否正確認(rèn)識(shí)并悅納自己，直接影響著健康個(gè)性與健康心理的養(yǎng)成。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中的許多心理問題都是與不能客觀地認(rèn)識(shí)自己有關(guān)。因此,通過本課的教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，欣賞和發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，正視并改正自身存 在的缺點(diǎn)。有利于學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、情緒情感的積極體驗(yàn)，形成健康的心理。b5E2RGbCAP活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生懂得，每個(gè)人都有長處和不足，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人在不同場合扮演的角色也不同，要懂得按角色行事。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件準(zhǔn)備2、填句游戲“我是誰”

2、3、成功島作業(yè)設(shè)計(jì)“進(jìn)步的我”4、名人格言 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題。教師：今天，老師要帶大家去旅游，同學(xué)們，你們高興嗎？（課件展示：快樂島漫游）談話引導(dǎo)：那是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，我們要乘坐輪船去，讓我們整理好自己的行裝，出發(fā)吧。 （放音樂，教師描述）啊，船起航了，駛向藍(lán)色的大海。天空是那么藍(lán)，藍(lán)天上飄著朵朵白云， 一群群海鷗在自由地飛翔，一陣海風(fēng)吹來，真舒服啊！plEanqFDPw啊，船靠岸了，讓我們下船，看看到達(dá)了哪里？（課件展示：快樂島）你們喜歡這兒的景 色嗎？，你們想不想嘗現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了快樂島，這兒不僅景色優(yōu)美，還有許多“快樂果實(shí)” 一嘗？同學(xué)們你們做過的最得意的事情是什么？請(qǐng)

3、班里最愛笑的同學(xué)來采“快樂果實(shí)”說說自己身上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么。 經(jīng)常想想快樂的事情，我們就會(huì)有快樂的心情?？炜?，快樂島上的居民跳跳龍，還要帶大 家到島上去漫游。讓我們跟隨它出發(fā)吧！ DXDiTa9E3d二、認(rèn)識(shí)自我（一）講故事，明道理 教師：我們一起來看看，這匹小馬在干什么？ 1、課件展示：寓言故事： 小馬過河 2、引導(dǎo)學(xué)生討論：小馬為什么不敢過河？后來為什么又敢過河？ 學(xué)生討論后指名 2-3 名學(xué)生回答。教師總結(jié)：一個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)自己很重要，因?yàn)樾●R不了解自己，所以才不敢過河。同學(xué) 們，你們了解自己嗎？下面我們做一個(gè) “我是誰” 的游戲，來認(rèn)識(shí)自己， 了解自己。 RTCrpUDGiT（二）活

4、動(dòng)：“我是誰” 目的：引導(dǎo)學(xué)生多方面關(guān)注自己，引發(fā)學(xué)生了解自己的興趣。自我十問示例：“我是誰？ ”答：“我是XX小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生”我是誰？”答：“我是小畫家，我畫的畫參加繪畫比賽獲得一等獎(jiǎng)”1、自我 5 問 填句游戲（課前發(fā)給學(xué)生表） 現(xiàn)在填充句子，問 5 次“我是誰”，自己回答我是誰：我是巡視后根據(jù)學(xué)生的回答教師提示： 可以從家庭方面回答，可以從學(xué)校方面回答 可以從性格方面回答，可以從興趣愛好方面回答 可以從自己滿意的方面回答，可以從不滿意的地方回答2、指名學(xué)生自我介紹：把優(yōu)秀的我介紹大家。（三）、老師想送給大家一段話。課件展示： “發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒 有和你一樣的人在這個(gè)

5、世界上， 你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，你只能 以自己的方式繪畫。你是你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地；不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的音符。 ”哪一句話給你留 下的印象最深刻。 5PCzVD7HxA我們每個(gè)人都是獨(dú)特的。（四）引出課題：獨(dú)特的我下面我們一起探尋一下我們每個(gè)人的特別之處。三、悅納自我（一）活動(dòng)：聰明的我 目的：引導(dǎo)學(xué)生看到自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)自信。 優(yōu)點(diǎn)自察1、 每個(gè)人以“我為自己感到驕傲，因?yàn)槲以?XX方面做得比較好“夸夸自己做得好的 3件 事，小組間互相介紹。優(yōu)點(diǎn)轟炸1 、小組交流，相互之間找優(yōu)

6、點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生討論：通過剛才的優(yōu)點(diǎn)自察和優(yōu)點(diǎn)轟炸，你有什么感受？ （二）活動(dòng)：我的特別之處目的：自己的哪些長處是別人沒有的？自己的哪些長處是通過活動(dòng)體現(xiàn)出來的？ 多方面夸夸我自己從能力、品德、學(xué)習(xí)、性格等方面夸夸自己，夸得越多越好。學(xué)生夸夸自己教師小結(jié)：通過剛才優(yōu)點(diǎn)的發(fā)掘，你已經(jīng)知道自己是多么的獨(dú)特了。你一定更愛自己了！ 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)， 要看到并學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待別人要寬容，多看他人的優(yōu)點(diǎn)和 長處。 jLBHrnAILg四、扮演自我教師：在我們做的 “我是誰”活動(dòng)中， 我們發(fā)現(xiàn)， 我們?cè)谏钪胁煌膱龊嫌胁煌慕巧?出示課件：引導(dǎo)討論交流在不同的場合中我們扮演的不同角色。在家

7、中我是小主人在學(xué)校我是好學(xué)生在路上我遵守交通規(guī)則 在公共場合我講公共衛(wèi)生 說說，我們還在其他場合扮演不同的角色？我們要懂得按角色行事，做好自己。五、采摘快樂果1、 教師：同學(xué)們，我們?cè)诳鞓穽u的旅游結(jié)束了。你們今天的表現(xiàn)真棒！讓我們伸出大拇 指由衷地夸夸自己：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)！ XHAQX74J0X2、課件展示：兒歌心理課，心歡暢，認(rèn)識(shí)我的每一樣學(xué)會(huì)喜歡我自己，我會(huì)成長更健康揚(yáng)特長，去缺點(diǎn)，明天我會(huì)變個(gè)樣！結(jié)束語：正確地認(rèn)識(shí)自己，不但要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要意識(shí)到自己的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，就能反展完善自己。愉快地接納自己，接納別人，你就會(huì)有擁有快樂

8、的人生！LDAYtRyKfE離開快樂島，讓我們一起駛向成功島。在成功島上你可以找到成功的喜悅。六、駛向成功島：（發(fā)給學(xué)生每人一張表，課后補(bǔ)充）進(jìn)步的我根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫下面的空格：1、以前我不會(huì)現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了2、以前我不能現(xiàn)在，我能夠3、以前我不敢現(xiàn)在我敢于4、以前我害怕現(xiàn)在我不怕5、以前我現(xiàn)在我6、以前我現(xiàn)在我七、課堂小結(jié)師總結(jié)：看到自己的進(jìn)步了嗎？只有想不到的，沒有做不到的！讓我們?yōu)楠?dú)特的我而喝彩！附：小故事小馬過河在一座小山旁邊，住著一匹老馬和一匹小馬。小馬整天跟著媽媽，從來不肯離開一步。有 一天，媽媽對(duì)小馬說：“孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)大孩子了，你能幫助媽媽做點(diǎn)事嗎？你就把這 袋麥子

9、背到磨房里去吧?！毙●R高興的答應(yīng)了一聲就獨(dú)自背著麥子向磨房走去。 Zzz6ZB2Ltk從小馬的家到磨房，要過一條小河。小馬走到小河邊，看見河水擋在前邊嘩啦嘩啦地響著,“水很淺，還心里有點(diǎn)怕了。小馬看見老牛伯伯在吃草就跑過去，問牛伯伯自己能不能過河不到我的小腿，怎么不能過去？?！迸２f。小馬聽了，立刻就朝小河跑去。dvzfvkwMH“喂！慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑！ “小馬停住腳抬頭一看，原來是只松鼠。小松鼠蹲在一棵小松樹上， 搖著大尾巴，對(duì)小馬說：“小馬，這里水很深，一下水就會(huì)被淹死的！昨天，我們的一個(gè)同伴 過河，就給大水沖跑了！ ”小河里的水到底是深呢，還是淺呢？小馬沒有主意了?！鞍?！還是回 家去問問媽媽吧?！?rqyn14ZNXI媽媽看見小馬回來了，奇怪地問它怎么了?！笆沁@樣老牛伯伯說水很淺。它說只到它小腿那兒，可松鼠說水深，昨天，它的一同伴過河，被河水沖走了?！眿寢屝α恕寢屨f：“你現(xiàn)在