幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)一誰(shuí)的腳印【活動(dòng)目標(biāo)】1、仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2、初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。3、體會(huì)故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT誰(shuí)的腳印【活動(dòng)過(guò)程】一、引題小朋友看，這是誰(shuí) ?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)腳印，來(lái)看看這個(gè)腳 印長(zhǎng)什么樣 ?二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)（ 一） 小姑娘尋找腳印主人1、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會(huì)怎么想呢 ? 小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺(jué)得很好奇很疑惑， 于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰(shuí)的腳印。2、小姑娘遇到小貓幼兒猜測(cè)是不是小貓的腳印，為

2、什么 ?鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么。小結(jié)：原來(lái)房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。3、小姑娘遇到小鳥(niǎo)引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥(niǎo)的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥(niǎo)的腳印像XX樣 尖尖的細(xì)細(xì)的。 ）那房間的腳印是小鳥(niǎo)的嗎 ?（不是） 小姑娘沒(méi)有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣 ?（傷心、失望。 ）4、小姑娘遇到大象。鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)怎么問(wèn)大象嗎 ?（集體學(xué)問(wèn)：你去過(guò)我的房間 嗎?那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。 ）猜測(cè)大象的回答及大象腳印的樣子。 小結(jié)：原來(lái)大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。（ 二） 小姑娘的找到腳印的主人1、 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過(guò)的情緒。

3、（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿 小姑娘的動(dòng)作。 ）2、幼兒想象、表達(dá)小姑娘開(kāi)心的原因，感受小姑娘的情感變化。3、引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。小結(jié)：原來(lái)小姑娘房間的地板上的腳印， 是自己鞋子的鞋印， 找到答案的小姑娘變得非常開(kāi)心，（播放PPT12瞧，她正抱著小狗在開(kāi)心的大笑呢！三、觀察封面，引出故事的題目 師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過(guò)程中遇到了誰(shuí) ?教師揭示故事的名字。四、結(jié)束這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽(tīng)的名字誰(shuí)的腳印 ，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書(shū)幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)二好餓的毛毛蟲(chóng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)真觀察畫(huà)面，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt 、卵、小毛毛

4、蟲(chóng)、大毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、閱讀封面，激發(fā)興趣。出示圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)的封面。師：“今天老師帶來(lái)了一本圖書(shū)，讓我們一起來(lái)看看，是什么書(shū)” 師：在這里有一只毛毛蟲(chóng)， 它講的是關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事， 叫好餓的毛毛蟲(chóng)， 我們一起來(lái)念一念。這是這本書(shū)的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。二、出示第 110 幅圖，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第一幅圖：師：這是什么時(shí)候 ?這是一個(gè)晚上， 在這片樹(shù)葉上有什么 ?你覺(jué)得這白白的小 東西是什么呢 ?（ 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆 小小的蛋躺在葉子上 ）第二幅圖：師直接介紹：星期天的早上，

5、暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了波”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)師：又小又餓的毛毛蟲(chóng)是怎樣的呢 ?誰(shuí)來(lái)變給大家看一看 ?（ 引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢 體表現(xiàn)又小又餓 ）師：“毛毛餓極了，它的心情怎么樣 ?”“它會(huì)怎么做呢 ?”第三幅圖：師：“它要去找一些東西來(lái)吃。 ”“你們猜它會(huì)找什么東西吃呢 ?”（幼兒猜測(cè) ）第四幅圖：師：“她它到底會(huì)找什么吃呢 ?讓我們一起來(lái)看一看。 ”師繼續(xù)分享 48 幅圖： 星期一，他吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)黎?？墒?，肚子還是好餓。 星期三， 它吃了三個(gè)李子。 可是，肚子還是好餓。 星期四， 它吃了四個(gè)草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個(gè)橘

6、子?？墒牵?子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰欺淋甜筒、一個(gè)腌黃瓜、 一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一 片西瓜。那天晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛。師：“毛毛蟲(chóng)去找了好吃的， 星期一，它吃了什么 ?吃了幾個(gè)” 教師意義提問(wèn)， 強(qiáng)調(diào)序數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。用同樣方法提問(wèn)星期二至星期六的食物。師：“一下子吃那么多東西，毛毛蟲(chóng)會(huì)怎樣 ?”（ 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)好痛 ）觀察第 910 幅圖： 師：毛毛蟲(chóng)會(huì)不會(huì)好起來(lái)呢 ?讓我們繼續(xù)往下看哦 ! 師：“第二天，又是星期天了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是

7、一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)師：“毛毛吃了又嫩又綠的葉子之后， 肚子變得怎樣了 ?身體又變得怎樣了 ?” 師：“你們舒服的時(shí)候是怎樣的 ?”（ 請(qǐng)幼兒表現(xiàn) ） 師：又小又餓的毛毛蟲(chóng)變成了又肥又大的毛毛蟲(chóng)之后， 又有什么事情發(fā)生了 呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導(dǎo)幼兒觀看剩下的部分。師：它給自己造的房子叫什么 ?毛毛蟲(chóng)最后變成了什么 ?三、游戲結(jié)束活動(dòng)。1、出示卵變蝴蝶的過(guò)程請(qǐng)幼兒操作。2、一起學(xué)一學(xué)這個(gè)過(guò)程。3、變蝴蝶飛出教室。幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)三鼠小弟蕩秋千【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千” “你太重了，蕩不了” 。3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起

8、分享玩具的道理?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容。今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。 提問(wèn)：你從封面上看到了什么 ?猜猜鼠小弟想干什么 ?二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式。1、第一副圖：(1) 觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象提問(wèn)：大象想干嘛(2) 引出句式：我也要蕩秋千。 請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問(wèn)：那么小鳥(niǎo)會(huì)讓它蕩秋千嗎 ?為什么 ? 引出句式：你太重了，蕩不了。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。2、第二幅圖：(1) 觀察畫(huà)面： 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了 ?它想干嘛呢 ?(2) 請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)句式。3、第三幅圖：(1) 觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了 ?是誰(shuí)啊 ?(2)

9、請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。 提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)給鼠小弟玩嗎 ?為什么 ?4、第四幅圖：(1) 觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象。 提問(wèn)：這老貓看起來(lái)怎么樣 ?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢 ?(2) 引出句式： 提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽(tīng)的話(huà)嗎 ?猜猜它會(huì)怎么說(shuō) ?5、第五幅圖： 提問(wèn)：正在老貓玩得開(kāi)心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化 ? 小結(jié)： 之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻](méi)有玩到秋千， 后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老 貓，它們都不重，都玩到了秋千， 但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。 因?yàn)樗珒戳巳?、透過(guò)繪本，悟出道理。提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí) ?為什么 ? 總結(jié)：以后我們小朋友都想玩同一件玩具， 一定要好好說(shuō)話(huà)交流， 和睦相處， 這樣才玩的開(kāi)心。附：寶寶安全兒歌 （ 關(guān)于交通安全、 飲食安全、 衛(wèi)生安全的兒歌 ） 寶寶應(yīng)該從 小就懂得各種安全常識(shí)， 比如過(guò)馬路要看紅綠燈、 吃飯前應(yīng)該洗手、 走路要小心 不要拌倒等等。 下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手， 教育寶寶要時(shí)刻 注意安全。小朋友，仔細(xì)聽(tīng)，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心。過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車(chē)輛靠近早避身，舉手行禮表深情。拐彎處，莫急跑