幼兒教師見(jiàn)習(xí)計(jì)劃

1、幼兒教師見(jiàn)習(xí)計(jì)劃一、見(jiàn)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)1. 進(jìn)一步了解幼兒園半日活動(dòng)安排。2. 進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，了 解幼兒園教育新的發(fā)展方向，樹(shù)立保教并重，保教結(jié)合的理 念。3. 進(jìn)一步了解幼兒園教育教學(xué)工作特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒 的情感，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，樹(shù)立良好的幼師形象。二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間XX年5月13日一15日（每天上午半天）三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容1 .觀察幼兒園大、中、小班半日教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園 “半日常規(guī)活動(dòng)”的過(guò)程，記錄各活動(dòng)環(huán)節(jié) （ 教師如何組織 教學(xué)，對(duì)孩子提怎樣的要求， 教具、學(xué)具、玩具的使用等 ）， 在幼兒園指導(dǎo)老師和我校帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，讓每位同學(xué)熟悉 幼兒園的保育工作、教育工作

2、。2. 觀察幼兒園環(huán)境布置 （ 裝飾方式、使用材料等 ） ，并思 考環(huán)境布置的特色、教育作用。3. 每天聽(tīng)兩節(jié)幼教課，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，并詳細(xì)記錄 教學(xué)全過(guò)程。四、見(jiàn)習(xí)作業(yè)1. 整理每天的聽(tīng)課記錄。2. 每天寫(xiě)一篇見(jiàn)聞和感想，記錄見(jiàn)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收 獲與感受，收集信息，積累經(jīng)驗(yàn)。3. 見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，每人寫(xiě)一份見(jiàn)習(xí)小結(jié)交班主任。五、日程安排要求：所有學(xué)生 7：40 由班主任帶隊(duì)從學(xué)校出發(fā)，步行前往機(jī) 關(guān)幼兒園， 10：20 離開(kāi)幼兒園返校。路上注意安全，不得擅 自行動(dòng)。請(qǐng)班主任安全將學(xué)生帶到見(jiàn)習(xí)單位并安全返校。我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生 , 很榮幸成為華師麗娃幼教集 團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。雖然我剛進(jìn)入社

3、會(huì) , 毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn) , 但是很幸運(yùn)的跟著 一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師 , 也很高興成為一名配班老師。經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作 , 我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做 的事情很多 , 也有很多不足的地方 , 與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之 前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教 老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間, 我簡(jiǎn)直是沾床就想睡 , 嗓子都啞了。從此 , 我就知道 , 幼師 , 不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。 所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月 , 但我知道我有哪些不足的 地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái), 制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃 : 了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù), 目的

4、 是熟悉了解班級(jí)的基本情況 , 接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔 , 跟幼兒 接觸、溝通 , 建立良好關(guān)系的同時(shí) , 對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步 了解。另外 , 在指導(dǎo)教師的幫助下 ,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué) 計(jì)劃后 , 寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案 , 跟指導(dǎo)老師溝通并確 認(rèn)后, 正式授課。二 : 與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。 不知道為什么 , 看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張 , 講不出話來(lái)。雖然老 師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧。 就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候 , 我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友 抓去了。有次 , 他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友 , 我知道是哪個(gè)的 , 他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小

5、寶說(shuō)好像是那個(gè)吧。可 是我想想不可以這么說(shuō)的 , 我就立馬說(shuō) , 我也不太清楚 , 要不 去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是 :“哦, 那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在 這里 , 被其他老師抱著。 ”我就知道這個(gè)事情差不多了。如果 我直接指著那小孩說(shuō)是他的話 , 可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。 從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。三: 培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說(shuō) : “一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的 一生”。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起。比如自己制 造的垃圾自己扔到垃圾桶 ; 自己吃飯 （因?yàn)槭峭邪?, 很多小孩 都不怎么會(huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯 ; 學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中 ,尊重幼兒 ,

6、營(yíng)造平等、和諧學(xué) 習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新 穎, 并具有較強(qiáng)的操作性 , 在教態(tài)上具有兒童化 , 形象生動(dòng) , 和幼兒融合在一起 , 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng) , 讓幼兒學(xué)會(huì)在游 戲中去尋找問(wèn)題 , 并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象 的直觀教具 , 激發(fā)幼兒的興趣。五 : 注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng) , 如實(shí)的和他 們交流對(duì)孩子教育方面的看法 , 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿 足 , 對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答, 讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師 , 也是家長(zhǎng)的朋友 , 有困難大 家一起解決。當(dāng)

7、問(wèn)題出現(xiàn) , 第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) , 讓家長(zhǎng)知道 老師對(duì)問(wèn)題很重視。努力方向 :1. 爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師 , 多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。2. 認(rèn)真把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。3. 踏實(shí)努力地做好本職工作 , 力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿結(jié) 束。做為一名幼師 , 我們應(yīng)該更加去重視和了解每一位小朋 友。以上 , 是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo) , 我一定努力去完成 , 也 希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正 。XX年下學(xué)期快要結(jié)束了。 在這個(gè)學(xué)期里，取得了不少成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就幼兒教師工作進(jìn)行 下總結(jié)。一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠熱愛(ài)所有幼兒， 尊重幼兒的個(gè)體差異 ; 認(rèn)真遵守幼兒園各項(xiàng)制

8、度 ; 并與同事 之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同做好幼兒園工作。在工作中 我能夠獨(dú)立完成本職工作 ; 幼兒出勤率能夠達(dá)到 85%以上。二、專業(yè)能力在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā) 展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面如 實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明 確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目 標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公 平地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己， 精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依 據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的游戲規(guī)則， 并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑

9、戰(zhàn)性的活動(dòng)， 并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我 們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì) 幼兒的適宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合 幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展 需要，并且突出主題。但在家長(zhǎng)參與方面還較欠缺，還需要 教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)溝通，促 進(jìn)家長(zhǎng)的參與。在日常活動(dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范 和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、 精神面貌、情緒變化， 及時(shí)、 恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠根據(jù)幼兒的 體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目

10、的地開(kāi)展活 動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間; 考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)教育。三、專業(yè)成長(zhǎng)在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任 務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、反思筆 記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié) 有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。四、工作業(yè)績(jī)?cè)诠ぷ髦?，我沒(méi)有任何事故 出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也給予了肯定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文 案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論知識(shí)方面還較欠 缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取工作中更 大進(jìn)步。一、實(shí)習(xí)目的（ 一 ） 通過(guò)實(shí)習(xí)掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。 通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)

11、幼兒、 關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育 工作。（ 二 ） 將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教 學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng); 學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境 ; 學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通 ; 能獨(dú)立帶班，領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué) 習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。二、實(shí)習(xí)任務(wù)（ 一 ） 實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性 質(zhì)和職責(zé) ; 掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容 ; 初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼 兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)的方法 ; 熟悉幼兒園 家長(zhǎng)工作并能與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。（ 二 ） 能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全 部教學(xué)活動(dòng)。三、實(shí)習(xí)要求（ 一 ）

12、實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú) 立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。（ 二 ） 實(shí)習(xí)生應(yīng)積極主動(dòng)參與所在幼兒班的區(qū)角布置和 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。（ 三 ） 實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、管理方面 的專題研究，搜集實(shí)習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要提 交實(shí)習(xí)日記 7 篇，觀察記錄 7 篇，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)（ 一 ） 實(shí)習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心 招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)教師具體組織管理。（ 二 ） 領(lǐng)隊(duì)教師要積極配合幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教 育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學(xué)生觀摩教學(xué)活動(dòng)并組織學(xué) 生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。（ 三 ） 實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與

13、幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積 極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實(shí)習(xí)生若有缺席、遲到 及教育教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)教師匯報(bào)，協(xié)助領(lǐng)隊(duì)教師搞好實(shí) 習(xí)工作。（ 四 ） 教育實(shí)習(xí)一般以 4 人為一組，也可根據(jù)幼兒園的實(shí) 際情況調(diào)整。（ 五 ） 實(shí)習(xí)成績(jī)由幼兒園和知道教師考核。五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)： 工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)孩子，能遵守幼 兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實(shí)際，工作 內(nèi)容和方法符合 幼兒園工作規(guī)程 和幼兒園教育指導(dǎo) 綱 要（ 試行） 精神。組織和管理幼兒一日活動(dòng)的能力強(qiáng)，有一 定的創(chuàng)造性，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)有較高的 理論水平，并認(rèn)真做好觀察記錄。良：工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的 一