立足本鄉(xiāng)實際,創(chuàng)建特色校本教研精

1、立足本鄉(xiāng)實際，創(chuàng)建特色校本教研大田莊鄉(xiāng)中學我校校本教研工作在上級領導的指導下，在學校全體教師的共同努力下，本著立 足本鄉(xiāng)實際，創(chuàng)建特色校本教研”的總體思路，積極探索，初步做了一些工作，為了更好 地將校本教研工作開展下去，在今后的工作中取長補短。現(xiàn)簡要回顧如下：一、加強完善校本教研工作組織機構，提高全體教師對校本教研工作的認識。我們建立健全了校本教研工作組織機構，確立了以校長為第一負責人的校本教研組 織機構，學校建立了課題管理組、教研組、備課組等校本教研機構 ，從組織上保證了 校本教研工作的順利展開。在此基礎上根據(jù)校本教研工作要求，結(jié)合我鄉(xiāng)校本教研工作實際，制定了大田莊鄉(xiāng)中學學年度校本教研工作計

2、劃，確立了立足本鄉(xiāng)實際,創(chuàng)建特色校本教研”的工作思路。二、轉(zhuǎn)變觀念，增強教研意識。開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的 客觀要求,是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教 師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。為了使校本教研工作卓有成效地開展起來，學校召開了校本教研工作動員會議。通過對上級校本教研工作精神的傳達使教 師對校本教研工作的意義、目的及如何開展校本教研工作都有了一個清晰的認識，明確了工作任務和目標，為開展好校本教研工作打下了堅實的基礎。三、整體布局，形成規(guī)模。依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度,明確主 攻方向，全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。形成五大板

3、塊：七年級組、八年級組、九年級組、 藝術組、體育組五大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合 的方式組成。中學統(tǒng)一編印我鄉(xiāng)特色校本教材，各校根據(jù)情況開展活動，進行實施。 編纂了大田莊鄉(xiāng)中學學校本教材：美麗的家鄉(xiāng)。四、加強教學研究，積極創(chuàng)建高效課堂，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。1、抓好教學常規(guī)的治理工作。在當前課改的理念下 ，探求適合學生的教學方法, 不偏離常規(guī)教學。教導處認真的抓教師的教學評估細則，這樣促使教師不僅面向全 體學生，而且培養(yǎng)了學生的能力。2、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教 研工作能力，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。3、加強教

4、研活動，促進教師成長。加強校本教研工作的常規(guī)管理，促進校本教研工作的展開。為了使我鄉(xiāng)校本教研工作盡快走上常規(guī)化、規(guī)范化的軌道，我們研究制定了田莊中學校本教研考核及獎勵制度”以及校本教研聽課、對話交流、集體 備課、教師反思”等相應的校本教研工作制度，在此基礎上我們較扎實地開展了校本 教研工作，校領導針對教師課堂教學中存在的問題進行了檢查性、指導性聽課活動。要求任課教師對自己和他人的教學活動進行較深刻的反思。為了使教研沿著 有序有效的方向發(fā)展，本學期我校認真落實周四教研日，實行教學常規(guī)管理月報制度，要求每個教師在本校推出一節(jié)公開課進 行研討外，還推出兩堂教學研討課進行研討交流。今年面對遠程教育普及

5、工作，我們學校組織教師積極參加網(wǎng)絡遠程教育培訓，并組織教師進行電腦的技能培訓。教師 能積極進行業(yè)務自修，勤記業(yè)務筆記。每位教師寫教學論文一篇或?qū)懡虒W工作總結(jié) 一篇,取得了較好的效果。4、在學校工作基本穩(wěn)定的基礎上，根據(jù)當前課程改革的需要，教導處組織全體教 師認真學習新的教學思想和新課程標準。結(jié)合各學科的課標 ，依據(jù)學生的實際進行 說課、評課、教學設計等活動，并進行論壇,這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學教 研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務能力。(1、開展了全員性的教師教研活動，并且對較好教研的材料進行了經(jīng)驗交流。(2、組 織全體任課教師，進行了一次學習市教學策

6、略活動。(3、采取"自主"與"合作"相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結(jié)合，要求各 任課教師自學收集信息資料，新老教師結(jié)對子互學，新教師學習老教師的經(jīng)驗，老教師 學習新教師的新觀念、共同提高。（4、做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展競技活動，展示青年教師的風采。本學期計 劃每位青年教師做到了 "六個一":每月寫一個典型的教育教學案例、設計一個具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的公開課、寫一篇板書或硬筆書法作品。進行一'次聽課交流、每周寫一篇教學反思。（5、要求老師積極參加學校教研組各項活動并把反饋情況記入教師考核業(yè)務檔案。（6、

7、鼓勵教師走出去，展示自我。每學期為了督促教師課堂教學水平的提高，開展了課堂教學比賽活動。教研室下發(fā) 了各學科課堂教學評價標準。首先各校在人人講一節(jié)最佳課的基礎上選拔出參 加全鄉(xiāng)的課堂教學比賽人員。教研室分學科組織評委進行認真評選，評出一、二、五、加強對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導、反饋，建立評價體系，確保教研工作 落到實處,收到了實效。（1學校領導深入一線，參與和指導教研工作。為此項工作把 關定向指導，做到心中有數(shù)，參與到教研活動組，共同進行研究。（2充分發(fā)揮教研組長 的作用，要求教研組長按開學初制定的計劃按時組織活動，加強集體備課和對新教材 的研究，為新課程實施奠定基礎。（3建立評價體系與考核

8、掛勾。學期末學校對上述 工作進行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務考核檔案，評出了優(yōu)秀教研組。六、今后工作設想1、及時修改并健全各種研訓制度，為使各項制度得到更好的落實，學校將設立檢 查督導小組，負責督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動策略。本學期末我們將根據(jù)學校實際，確立 研究課題,利用假期指定教研組及個人研究的子課題,要求每位教師將自己確立的研 究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、教學成績及撰寫論文中體 現(xiàn)出課題實驗的價值。3、建立教師個人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程，戰(zhàn)勝校本教研的成果。4、著手不止校園文化，讓墻

9、壁說話,讓樓梯說話，讓校園說話；盡快將圖書館整理 好對全體師生開放，并陸續(xù)購入師生急需的好書，營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型學校，要求 教師每學期至少讀2本書，并寫出有價值的讀書筆記3000字，同時每月進行一次讀書 交流,使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學習，向同行學習，向?qū)W生學習。5、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的 課堂教學進行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還 要培養(yǎng)學生的反思意識，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣，教 師將自己最滿足、最有價值的反思提交教導處。6建立共同愿景。鼓勵教師個人的自我超越，建立個人愿景，指定個人發(fā)展規(guī)劃 建立教師群體的共同愿景，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標。