三年級語文上冊第八單元口語交際請教教案新人教版

1、.口語交際：請教教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握向別人請教的方法及注意事項。 2.通過練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力3.引導(dǎo)學(xué)生在通過請教解決實際問題的過程中，感受人與人之間相互交流思想、溝通情感帶來的愉悅，體會交際的意義。教學(xué)重難點：練習(xí)大方有禮，條理清楚地請教是本次活動的重點和難點；會向人請教。教學(xué)準(zhǔn)備：與所講內(nèi)容相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程：一、談話激趣，引出 “請教”  1.師：同學(xué)們，今年寒假我準(zhǔn)備去揚州旅游，我女兒讓我回來時給她帶點禮物。老師是大人，對小孩感興趣的東西沒有你們了解，現(xiàn)在想請教大家：我?guī)Ъ裁炊Y物比較合適？ 

2、 2.學(xué)生為老師解答疑惑。 3.師：非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請教他人的好處大著呢！在平時的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也一定會像老師這樣，遇到過這樣那樣的問題，如果自己實在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會向他人請教。（板書課題：請教） 二、示例引路，明白“請教”舉一也 1.師：請教別人是我們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常做的事，別看它很簡單，其實大有學(xué)問。 2.播放錄像：星期天，一學(xué)生騎著車去朋友家，半路上向一位老大爺問路。他沒下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問：“去李富林家怎么走？”老大爺裝著沒聽見，繼續(xù)在路邊干活。 3.師：同學(xué)們，錄象看完

3、了，你有什么想說的嗎？ 4.學(xué)生交流，老師歸納板書：   用語禮貌表示誠意找準(zhǔn)時機    5.師：同學(xué)們，看來平時在請教別人方面都挺在行的。下面教師和你們來個現(xiàn)場表演，看看你們的表現(xiàn)如何。 課件出示：陳小莉家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請教教科學(xué)的魏老師。 師：現(xiàn)在，我就是魏老師，你們就是陳小莉，快把你的問題向我請教吧，我一定會幫助你的。 6.師生表演“向魏老師請教”的片段。 7.同學(xué)們，看了燕莉莉向魏老師請教的經(jīng)過，你們覺得在請教的時候還需要注意什么嗎？&

4、#160;8.生交流后，老師相機板書。  說清問題注意場合三、模擬情境，學(xué)習(xí)“請教”反三之一也 1.師：看來請教別人還真是一門學(xué)問！生活中、學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常會遇到一些小問題，比如數(shù)學(xué)題不會做，心愛的飛機模型裝不起來了，經(jīng)常忘記帶東西，鄰居小朋友借東西不還課件出示：  （1）我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水我向班里記性特別好的小林同學(xué)請教怎樣才能不丟三落四。   （2）鄰居家的小朋友借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還我準(zhǔn)備向班里的

5、“智多星”李小奇請教。2.師：同桌合作，選擇一個進行表演。  3.學(xué)生上臺表演。 4.師生結(jié)合請教的注意點進行評議。四、聯(lián)系實際，實踐“請教”反三之二也 1.師：在生活、學(xué)習(xí)中遇到自己解決不了的困難，我們就應(yīng)該主動去向別人請教。下面就請大家把你自己遇到的實在解決不了的問題向你的好朋友們請教，看看他們能不能幫你解決？ 2.學(xué)生自由組合，進行溝通、請教（也可以向老師請教）。 3.小組未能解決的問題，向全班尋求解決（如還未解決，可課后向他人請教）。五、總結(jié)收獲，拓展延伸反三之三也 1.師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了向人請教的方法和注意點，還提高了口語交際能力。真是收獲不少！真誠地希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難別忘了請教別人；同時，更別忘了真誠地幫