六年級上冊語文－9祝你生日快樂｜鄂教版 ppt課件

1、 辭藻的華美，文筆的流暢是有限，想象那么是無限的，因此作者在創(chuàng)作時為了文章的精煉，為了留給讀者更多遐想，往往會在字里行間留下許多空白，或描畫到某一境界就不再做細細鋪展，或表到達精彩之處，便戛然而止。1.組內修正聽寫，小組交流、全班反響。2.B生組織修正，A生指點察看，C、D生練習發(fā)言。竊竊私語 訕笑 窘迫 輕蔑艾米斯 聊天 訕笑 欺侮蛋糕 額頭 走廊請同窗們快速地閱讀課文，課文主要寫了哪兩個人之間的交往？在交往的過程中誰的態(tài)度變化大？是怎樣變化的?第一部分第16自然段講“我和約翰第一次見面的情景。第二部分第710自然段講“我在與約翰的交往中漸漸了解了他，決議做他的朋友。第三部分第1121自然段

2、講“我為約翰的生日會無人祝賀而擔憂，但出乎預料的是媽媽為約翰買了一個大蛋糕，使約翰過了一個難忘的生日。第四部分第22自然段講每當“我聽到這首歌時，就會想起媽媽為約翰慶賀生日的事。 默讀第一部分，思索：作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同窗們有事怎樣的態(tài)度呢？找出有關句子，畫出關鍵的詞語。大家雖然還不太確定如何接納這位新同窗，但曾經有人在竊竊私語，訕笑他的窘迫寒酸了。他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪兒撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，曾經張開了口?！澳鞘鞘裁囱剑孔谖疑砗蟮哪泻⑿÷晢?。“開了天窗。一個女孩輕蔑地說，并咯咯地笑了起來。他們在訕笑約翰的鞋子。約翰淺笑著看著大家，希望有人也能對他淺笑，但大家

3、都面無表情，他只好一個人為難地站在那里。我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要留意到我身邊的空座位。但她還是朝這邊看了，并表示約翰到我身邊坐下，他坐下的時候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存夢想，以為我可以成為他的朋友。 默讀課文710自然段，思索：“我對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？ 1.小組成員采用多種方式朗誦課文1115自然段。2.他從哪些語句中領會到“我曾經把約翰當作好朋友了？多讀讀，領會感情，批注并交流。 3.C、D生嘗試讀文，A生組織討論，B生總結發(fā)言。 為什么他人總是欺侮約翰呢？ 精讀媽媽到學校給約翰過生日的局面，感受濃濃的母愛。 默讀第四段，思索回答為什么“我以為媽媽送給約翰的

4、生日蛋糕是最美味可口的？深情誦讀排比句“但每當就會想起想起想起想起。 9祝他生日高興我訕笑接納好朋友約翰 本文主要講述了“我為朋友約翰生日無人過問擔憂，而“我的媽媽出乎預料地買來蛋糕為約翰慶賀生日這件事，贊揚了“我和媽媽真誠對待朋友，熱誠關愛朋友的質量。對比手法突出人物籠統(tǒng)。縱向對比：“我對約翰的態(tài)度前后構成鮮明對比；橫向對比：帕米拉太太對約翰的態(tài)度與我們對約翰的態(tài)度構成對比，“我后來對約翰的態(tài)度與同窗們對約翰的態(tài)度構成對比。1從文中選擇一個人物，與他談談他的感受“我想對他說。2當他聽到這首歌時，他想到了什么，仿照課文最后一段寫一寫。l 一位多么有愛心的媽媽呀！孩子的朋友就是媽媽的朋友，雖然，文中對媽媽的描寫不多，但一字一句浸透著她對約翰來自內心的關愛，一舉一動都流顯露她對約翰的真情。一、出以下詞語的反義詞。寒酸 溫順