行為的生物基礎(chǔ)ppt課件

1、行為的生物基礎(chǔ)行為的生物基礎(chǔ)行為有什麼生物基礎(chǔ)行為有什麼生物基礎(chǔ)?Biological approach?nBiological approach (perspective)生理生理?n消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)n循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)n淋巴系統(tǒng)淋巴系統(tǒng)n呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)n排泄系統(tǒng)排泄系統(tǒng)n生殖系統(tǒng)生殖系統(tǒng)n骨骼肌肉系統(tǒng)骨骼肌肉系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)憂鬱癥用藥機(jī)制憂鬱癥用藥機(jī)制百憂解百憂解n抗憂鬱的藥抗憂鬱的藥nSerotonin(血清素血清素)n百憂解可以抑制百憂解可以抑制Serotonin的的解除解除n多曬太陽(yáng)也可以添加多曬太陽(yáng)也可以添加心境不好可以出去走一走心境不好可以出去走一走?心境不好可以多運(yùn)動(dòng)心境不

2、好可以多運(yùn)動(dòng)?nEndorphins(腦內(nèi)啡腦內(nèi)啡)的分泌的分泌n在戰(zhàn)場(chǎng)或猛烈運(yùn)動(dòng)後在戰(zhàn)場(chǎng)或猛烈運(yùn)動(dòng)後, 會(huì)分泌會(huì)分泌n類似嗎啡的化學(xué)物質(zhì)類似嗎啡的化學(xué)物質(zhì)心境不好可以做一些本人喜歡心境不好可以做一些本人喜歡的事的事nEndorphins也可以經(jīng)由想像也可以經(jīng)由想像快樂快樂, 積極的事情而產(chǎn)生積極的事情而產(chǎn)生精神分裂癥的用藥精神分裂癥的用藥n癥狀癥狀:幻覺幻覺 夢(mèng)想夢(mèng)想 思索的混亂思索的混亂 n腦中腦中dopamine(神經(jīng)傳導(dǎo)素神經(jīng)傳導(dǎo)素)太多太多n神經(jīng)分裂癥用藥即是抑制神經(jīng)分裂癥用藥即是抑制dopamine的用藥的用藥nParkinsons disease n身體不由自主的顫抖生硬身體不由

3、自主的顫抖生硬n用藥則是添加用藥則是添加dopaminen早期研討認(rèn)為精神疾病與早期研討認(rèn)為精神疾病與大腦異常有關(guān)大腦異常有關(guān)n但解剖病人卻看不到大腦但解剖病人卻看不到大腦結(jié)構(gòu)的差異結(jié)構(gòu)的差異n現(xiàn)在研討才發(fā)現(xiàn)是神經(jīng)傳導(dǎo)現(xiàn)在研討才發(fā)現(xiàn)是神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)呵斥人們性格物質(zhì)呵斥人們性格, 意識(shí)及精意識(shí)及精神狀態(tài)的改變神狀態(tài)的改變大腦的影響大腦的影響n海馬迴和杏仁核海馬迴和杏仁核n海馬迴海馬迴:事件記憶事件記憶n杏仁核杏仁核:情緒記憶情緒記憶車禍後車禍後, 撞牆後撞牆後, 變了一個(gè)人變了一個(gè)人?n傷到海馬迴傷到海馬迴:只能記住以前的只能記住以前的事事, 受傷後所經(jīng)歷的事無(wú)法儲(chǔ)受傷後所經(jīng)歷的事無(wú)法儲(chǔ)存在記憶中

4、存在記憶中n傷到杏仁核傷到杏仁核: 會(huì)出現(xiàn)異常的情會(huì)出現(xiàn)異常的情緒反應(yīng)緒反應(yīng), 例如遇到小事就暴跳例如遇到小事就暴跳如雷如雷,亦或嚴(yán)重的侮辱也不在亦或嚴(yán)重的侮辱也不在乎乎海馬迴海馬迴 + 杏仁核杏仁核n可以解釋學(xué)得的情緒可以解釋學(xué)得的情緒n“一朝被蛇咬一朝被蛇咬, 十年怕草繩十年怕草繩n為何不是為何不是“一朝被蛇咬一朝被蛇咬, 十年十年怕蛇怕蛇 而是連而是連“草繩都怕草繩都怕?n因?yàn)楹ｑR迴記憶的有關(guān)蛇的因?yàn)楹ｑR迴記憶的有關(guān)蛇的特徵並非非常精確特徵並非非常精確n因此只需模糊因此只需模糊, 片段的類似刺片段的類似刺激就足以引起情緒的反應(yīng)激就足以引起情緒的反應(yīng)n從生存適應(yīng)的觀點(diǎn)看從生存適應(yīng)的觀點(diǎn)看,

5、 有其作有其作用用n不過(guò)這樣的反應(yīng)不過(guò)這樣的反應(yīng), 有時(shí)也會(huì)誤有時(shí)也會(huì)誤事事n一個(gè)人可以經(jīng)由訓(xùn)練一個(gè)人可以經(jīng)由訓(xùn)練, 延緩其延緩其情緒反應(yīng)情緒反應(yīng), 待訊息傳到大腦皮待訊息傳到大腦皮質(zhì)質(zhì), 經(jīng)過(guò)詳細(xì)的推理經(jīng)過(guò)詳細(xì)的推理, 評(píng)估再評(píng)估再調(diào)整其情緒反應(yīng)調(diào)整其情緒反應(yīng)Behaviorism approach 會(huì)如會(huì)如何看何看?腦側(cè)化的研討腦側(cè)化的研討n兩個(gè)腦半球兩個(gè)腦半球n人體還有哪些部份有兩個(gè)部人體還有哪些部份有兩個(gè)部份組成份組成?他是左撇子他是左撇子?還是右撇子還是右撇子?n90%的右撇子語(yǔ)言區(qū)在左腦的右撇子語(yǔ)言區(qū)在左腦n左撇子只需左撇子只需64%語(yǔ)言區(qū)在左語(yǔ)言區(qū)在左腦腦,其餘則在右腦或同時(shí)分佈

6、其餘則在右腦或同時(shí)分佈在兩腦上在兩腦上手利性與腦側(cè)化的關(guān)係手利性與腦側(cè)化的關(guān)係看看您的表情中樞在那半腦一頭兩腦腦側(cè)化的研討一頭兩腦腦側(cè)化的研討n布洛卡失語(yǔ)癥：大腦的布洛卡區(qū)布洛卡失語(yǔ)癥：大腦的布洛卡區(qū)受傷，患者能了解語(yǔ)意，但無(wú)法受傷，患者能了解語(yǔ)意，但無(wú)法表達(dá)。表達(dá)。n溫尼克失語(yǔ)癥：大腦的溫尼克區(qū)溫尼克失語(yǔ)癥：大腦的溫尼克區(qū)受傷，患者能流利的表達(dá)，但無(wú)受傷，患者能流利的表達(dá)，但無(wú)法了解語(yǔ)意。法了解語(yǔ)意。分腦病人的研討分腦病人的研討n嚴(yán)重癲癇的人嚴(yán)重癲癇的人,為防止異常放為防止異常放電擴(kuò)大到兩側(cè)的大腦電擴(kuò)大到兩側(cè)的大腦, 因此將因此將連接兩腦的腁胝體切除連接兩腦的腁胝體切除,左右左右腦訊息無(wú)法溝

7、通傳達(dá)腦訊息無(wú)法溝通傳達(dá), 稱為分稱為分腦病人腦病人正常人兩腦是親密協(xié)作的正常人兩腦是親密協(xié)作的男女有別：從頭說(shuō)起男女有別：從頭說(shuō)起n社會(huì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)：父母與社社會(huì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)：父母與社會(huì)對(duì)男孩或女孩給予不同的會(huì)對(duì)男孩或女孩給予不同的教養(yǎng)方式，故塑造了不同的教養(yǎng)方式，故塑造了不同的行為特徵。行為特徵。n生理學(xué)的觀點(diǎn)：生理學(xué)的觀點(diǎn)：n男女生在大腦皮質(zhì)的分化上有所男女生在大腦皮質(zhì)的分化上有所不同：不同：n男性右大腦皮質(zhì)比女性厚。男性右大腦皮質(zhì)比女性厚。n女性胼胝體較精細(xì)女性胼胝體較精細(xì)n男性的大腦分工較明確，女性則男性的大腦分工較明確，女性則否。否。n假設(shè)一個(gè)男性胚胎假設(shè)一個(gè)男性胚胎,在大腦發(fā)在大腦發(fā)展時(shí)缺乏男性賀爾蒙展時(shí)缺乏男性賀爾蒙, 雖然構(gòu)雖然構(gòu)成了男性的性器官成了男性的性器官