教學(xué)設(shè)計(jì)-標(biāo)題文字和信息文字的組合編排規(guī)則

1、版式設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目（任務(wù)）教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師： 張靜 序號(hào)：16教學(xué)項(xiàng)目 （任務(wù)）名稱標(biāo)題文字和信息文字的組合編排規(guī)則教學(xué)內(nèi)容主要知識(shí)點(diǎn)觀察各種設(shè)計(jì)案例，欣賞標(biāo)題文字和信息文字組合編排的相關(guān)設(shè)計(jì)方案。掌握Indesign CS6.0 中文字工具的使用重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握Indesign CS6.0 中文字工具的使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握Indesign CS6.0 中文字工具的使用技能目標(biāo)掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用軟件的操作掌握相關(guān)設(shè)計(jì)軟件方法能力自我評(píng)價(jià)的能力參預(yù)計(jì)劃的能力自主學(xué)習(xí)的能力職業(yè)素養(yǎng)與人溝通的能力團(tuán)隊(duì)合作的能力學(xué)生情況分析此課程面向設(shè)計(jì)專業(yè)大專的學(xué)生教學(xué)環(huán)境要求實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法1應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能

2、力的培養(yǎng)，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為主導(dǎo)，注重誘發(fā)學(xué)生興趣。2應(yīng)以學(xué)生為中心，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)與轉(zhuǎn)化。3應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。4教師必須重視加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”的培養(yǎng)，走工學(xué)深度融合的道路，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力等可持續(xù)發(fā)展能力。教學(xué)手段分組教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配引入新課觀察各種設(shè)計(jì)案例，欣賞標(biāo)題文字和信息文字組合編排的相關(guān)設(shè)計(jì)方案。學(xué)生欣賞教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新課講述通常情況下，版面中的文章都大致分為標(biāo)題和正文兩大部分，另外還有注釋說明性文字等。這些文字都具有不同的功能

3、，將每組功能一樣的文字都設(shè)定成相同的字體，這是一項(xiàng)基本的理論。此外，為了區(qū)分不同層級(jí)的內(nèi)容，可以通過改變文字的字號(hào)、字體、顏色、分行、距離等方法來進(jìn)行明確的劃分，務(wù)必使傳達(dá)的信息更容易理解，重要的內(nèi)容更容易引起讀者的注意。下面為案例賞析：該雜志的內(nèi)頁版面設(shè)計(jì)中，標(biāo)題選擇了筆畫較粗的字體，字號(hào)較大，與正文的距離較遠(yuǎn)，并且選用了與正文不同的字體和顏色，與正文區(qū)分開來。該雜志內(nèi)頁的版面設(shè)計(jì)中，標(biāo)題文字字號(hào)較大，正文字號(hào)較小，并選用不同的顏色，標(biāo)題上方有與此段落的主旨相關(guān)的圖片，使得內(nèi)容區(qū)域清晰，閱讀方便。教師講述學(xué)生搜索資料案例欣賞該雜志內(nèi)頁的版面設(shè)計(jì)中，將標(biāo)題文字放大處理，文字周圍添加邊框，更加醒目。正文字號(hào)較小，主要文字加粗使得條理清晰，注釋性文字字號(hào)介于標(biāo)題和正文之間，加粗處理，一目了然。作業(yè)搜集并欣賞，標(biāo)題文字和信息文字組合編排的相關(guān)的案例。教學(xué)參考資料、網(wǎng)站文字設(shè)計(jì)日本平面設(shè)計(jì)師參考手冊(cè)版式設(shè)計(jì)從入門到精通字體設(shè)計(jì)分鐘秘籍教學(xué)后記（包括自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)，教學(xué)過程的全面分析