技師學(xué)院國家級技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施方案

1、技師學(xué)院國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施方案2014年5月國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施方案項目單位： 技師學(xué)院 （公章）所屬省份： 安徽省 主管部門： （公章）法人代表： 聯(lián)系方式：辦公電話 手機號碼 電子郵箱 人力資源社會保障部 財政部 制2014年4月填 寫 要 求一、要按照通知相關(guān)要求，如實填寫。二、須制定項目建設(shè)總體目標和分階段目標，要有可量化的考核指標。各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標和經(jīng)費預(yù)算。三、填寫內(nèi)容文字要準確簡練，內(nèi)容要重點突出，數(shù)字要精準無誤。四、填寫內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號為五號，行距為固定值16磅。五、請使用A4紙，雙面印，左側(cè)裝訂，一式四

2、份，連同電子文檔一并上報。目錄一、項目概述表1-1項目單位基本情況信息1表1-2項目背景3表1-3工作基礎(chǔ)4二、項目實施工作思路與工作目標表2-1項目實施工作思路6表2-2項目實施工作目標7三、項目實施工作重點及內(nèi)容表3-1-1 機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排8表3-1-2 機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度10表3-2-1 電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排14表3-2-2 電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度16表3-3-1 汽車維修專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排20表3-3-2 汽車維修專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度22表3-4-1 焊接加工專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排26表

3、3-4-2 焊接加工專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度28四、主要保障措施表4-1保障機制32表4-2投入預(yù)算匯總35五、審核結(jié)果表5 省級專家審核意見和行政部門審核意見 36附件：1技師學(xué)院國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施管理辦法372技師學(xué)院國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細則44注：頁碼可根據(jù)實施方案填寫的實際頁數(shù)編排。一、項目概述表1-1項目單位基本情況信息項目單位名稱通信地址（郵編）聯(lián)系人信 息姓 名部門及職務(wù)辦公室電話傳真手機E-mail辦學(xué)特色概述多年來，學(xué)校始終堅持“從嚴治校，注重質(zhì)量，全面發(fā)展，辦出特色”的辦學(xué)理念，積極探索辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，狠抓教育教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)

4、，豐富辦學(xué)層次，完善辦學(xué)內(nèi)容，努力提升職業(yè)教育的服務(wù)針對性、市場貢獻率和社會吸引力。一、區(qū)位特色學(xué)院地處合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中心區(qū)域，四周聚有日立建機（中國）有限公司、江淮汽車股份有限公司、海爾集團、合肥鍛壓、美菱電器等國內(nèi)外有影響的知名企業(yè)群。學(xué)院在校企合作方面有著天然的地緣優(yōu)勢，已與多家企業(yè)進行人力資源開發(fā)、學(xué)生實習(xí)和教師培訓(xùn)等方面的合作。學(xué)院承擔企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)與考評任務(wù)，協(xié)助企業(yè)開展技能比武活動，同時為企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)和輸送高技能人才，得到了周邊眾多企業(yè)的支持和信任，校企合作關(guān)系日趨密切。二、教育培訓(xùn)特色1.推進一體化教學(xué)模式改革 學(xué)院積極推進一體化教學(xué)模式改革，力推“理論教學(xué)與技

5、能訓(xùn)練融通合一，能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一，實習(xí)實訓(xùn)與工作崗位學(xué)做合一”的一體化教學(xué)實踐與探索，初步形成基于實際工作過程的高技能人才教學(xué)訓(xùn)練體系。推行項目教學(xué)法，實行項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，推選職教能力強、市場經(jīng)驗豐富、具有探索精神的專業(yè)骨干教師擔任工學(xué)一體項目負責人，根據(jù)項目特點，開發(fā)一體化核心課程教學(xué)內(nèi)容，編寫任務(wù)書或工作頁，增強教學(xué)針對性。學(xué)院已將 “數(shù)控加工（數(shù)車）”、“電氣自動化設(shè)備安裝與維修”和“汽車維修”三個專業(yè)作為試點專業(yè)，并收到了一定的成效。2.構(gòu)建“兩個體系”，打造“工學(xué)結(jié)合平臺”（1）構(gòu)建“兩個體系” 一是構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)體系訂單聯(lián)合培養(yǎng)、能力遞進培養(yǎng)、實際工作過程培養(yǎng)、

6、企業(yè)全過程參與培養(yǎng)；二是構(gòu)建“四段式”教學(xué)體系公共課教學(xué)與基本技能訓(xùn)練（基礎(chǔ)平臺課教學(xué)）專業(yè)課教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練（理實一體化教學(xué)）崗位學(xué)習(xí)與實崗訓(xùn)練（教學(xué)實習(xí)）頂崗實習(xí)（預(yù)就業(yè)）。（2）打造“工學(xué)結(jié)合平臺”學(xué)院以“送學(xué)進企設(shè)課堂“、“引企入校建車間”等方式，打造與教育培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的校內(nèi)外工學(xué)結(jié)合平臺，不斷創(chuàng)設(shè)實踐教學(xué)環(huán)境與載體?！八蛯W(xué)進企設(shè)課堂“案例：設(shè)立“日立焊工班”為日立建機有限公司培養(yǎng)大型結(jié)構(gòu)件焊接、裝配與調(diào)試、自動控制技能型人才；合辦“美菱班”為美菱股份有限公司培養(yǎng)產(chǎn)線機電設(shè)備維修技術(shù)員、班組長，近年來，我院主干專業(yè)均與合肥市著名的對口企業(yè)進行全面合作，校企共同制訂培養(yǎng)方案、共同完成

7、培養(yǎng)過程，從學(xué)生實習(xí)、教師實踐、員工培訓(xùn)等方面進行校企雙向介入、合作互動，很好地化解了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生操作和維修大型、昂貴設(shè)備及生產(chǎn)線所遇到的困難，為培養(yǎng)高技能人才開辟了便捷的路徑?！耙笕胄＝ㄜ囬g”案例：學(xué)院與合肥寶利特金屬材料有限公司合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)車間學(xué)院提供廠房等基礎(chǔ)設(shè)施，安排學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)，提供專業(yè)教師全程參與實習(xí)管理；企業(yè)投資生產(chǎn)設(shè)備，保證足夠的生產(chǎn)訂單并委派管理人員、技術(shù)人員負責生產(chǎn)管理。此舉有效地提升了技能型人才的管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。3.重點建設(shè)主干專業(yè)學(xué)院根據(jù)屬地產(chǎn)業(yè)特點，重點建設(shè)了機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車運用與維修和焊接加工等主干專業(yè)，其中數(shù)

8、控技術(shù)應(yīng)用已獲得中央財政支持的實訓(xùn)基地建設(shè)項目，機電技術(shù)應(yīng)用和焊接加工專業(yè)已建成合肥市示范專業(yè)。近年來，學(xué)院的教育培訓(xùn)因規(guī)模大（每年各類培訓(xùn)、鑒定超過3000人次）、效果好（企業(yè)認可、學(xué)員信任），顯現(xiàn)出品牌效應(yīng)。4.提高社會貢獻力近年來，學(xué)院開展的培訓(xùn)規(guī)模大、類型多、范圍廣。面向社會和企業(yè)開展技能提升培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)對象有企業(yè)在崗職工、社會求職者、在校大學(xué)生、現(xiàn)役及退伍軍人，還為合作企業(yè)承擔員工能力測評與晉升考核，每年各類培訓(xùn)超過3000人次，社會效益顯著。三、管理特色1、強化“四員化”理論，營建“三位一體”的服務(wù)模式：教職工角色是：教學(xué)員、服務(wù)員、監(jiān)督員

9、、宣傳員，最大限度地提升教職工的綜合潛能。對學(xué)生的服務(wù)模式是：班主任（思想工作）、科任教師、宿舍管理老師。在管理中形成切實有效的教育合力。2.打造具有自身特色的三業(yè)并舉“事業(yè)發(fā)展平臺”學(xué)制教育、職業(yè)培訓(xùn)、校辦產(chǎn)業(yè)。學(xué)院事業(yè)發(fā)展保持了齊頭并進，做優(yōu)做強的良好勢頭。3.建立“三個評價”機制以貢獻為導(dǎo)向的部門評價機制（部門工作評價辦法、工學(xué)結(jié)合工作目標責任書、職業(yè)培訓(xùn)工作目標責任書、經(jīng)濟目標責任書），以效果為依據(jù)的教師評價機制（教學(xué)改革研討班、“專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師”的培養(yǎng)、評選與使用），以德育為先導(dǎo)、能力為核心的學(xué)生（學(xué)員）評價機制（建有自我鑒定、小組評定、師生互評的綜合評價體系）?！?/p>

10、三個評價”機制以其科學(xué)的導(dǎo)向性、有效的激勵性，激發(fā)了管理活力，調(diào)動了師生的主動性和積極性，推動了事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。鮮明的辦學(xué)特色，成就了學(xué)院在合肥地區(qū)培養(yǎng)高技能人才的美譽度：學(xué)院現(xiàn)開設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、焊接加工、汽車維修等專業(yè)，均已成為學(xué)院的品牌專業(yè)。近年來，在全國職業(yè)院校技能大賽、安徽省技工院校技能大賽和合肥市職業(yè)院校技能大賽上先后摘得車工、鉗工、維修電工、焊工、數(shù)控車工等多項第一名和一等獎，多次代表省隊參加國賽并取得優(yōu)秀成績，為安徽省爭得了榮譽。近五年來，學(xué)院服務(wù)社會的貢獻力明顯提升，向社會輸送的畢業(yè)生中，多數(shù)已成為企業(yè)的技術(shù)骨干，成為企業(yè)不可或缺的技術(shù)人

11、才，深受企業(yè)青睞。表1-2項目背景說明 簡述當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)高技能人才需求、高技能人才培訓(xùn)等方面的總體情況。安徽省及合肥市近年來加速崛起，發(fā)展勢頭引人注目。合肥市作為實施中部崛起戰(zhàn)略的中心地帶，是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級的“排頭兵”，也是合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心城市。改革開放以來，合肥搶抓機遇，實現(xiàn)超常發(fā)展，形成了門類齊全的工業(yè)體系，擁有京東方、江淮汽車、安徽合力、美菱電器、安凱汽車等多家上市公司，以及日立建機、德國馬牌輪胎、佳通輪胎、聯(lián)合利華、海爾集團、格力空調(diào)、美的集團等多家大型外來投資企業(yè)。合肥市綜合經(jīng)濟實力居安徽之首，主要經(jīng)濟指標及人均值連續(xù)多年位居安徽省前列，

12、即將邁入全國省會城市經(jīng)濟十強?！笆濉逼陂g，合肥將按照國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，堅持“工業(yè)立市”主導(dǎo)戰(zhàn)略，著力改變經(jīng)濟發(fā)展方式，把培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的戰(zhàn)略突破口，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以培養(yǎng)壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以改造提升優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為重點，以發(fā)展繁榮現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐，重點打造新型平板顯示、新能源、家用電器3個兩千億元級產(chǎn)業(yè)，汽車及零件、裝備制造、食品及農(nóng)產(chǎn)品加工3個千億元級產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)發(fā)展23家產(chǎn)值超500億元、30家產(chǎn)值超百億元的企業(yè)集團。加快形成全國重要的先進制造業(yè)基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地，至2015年，工業(yè)總產(chǎn)值將達到12000億

13、元。當前，作為中部崛起的明星城市，合肥正處在建設(shè)現(xiàn)代化新興中心城市的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟快速增長和可持續(xù)發(fā)展對高素質(zhì)勞動者的需求格外強勁，迫切需要大量高技能人才。據(jù)統(tǒng)計，到2015年，合肥市對技能人才需求量為10萬人，其中高級工及以上3.5萬人，特別是機械加工、數(shù)控加工、汽車制造及修理、模具設(shè)計與制造等重點領(lǐng)域技能人才需求達2萬人。因高素質(zhì)勞動者和高技能人才的缺乏導(dǎo)致“技工荒”,已成為增強合肥市核心競爭力和自主創(chuàng)新能力、推動合肥市經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的“短板”和“瓶頸”。高技能人才的結(jié)構(gòu)性短缺與合肥的經(jīng)濟快速增長情況極不相稱，只有建立起完善的高技能人才培養(yǎng)體系，才能適應(yīng)合肥走新興工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

14、升級的要求。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展渴求技能人才，加速培養(yǎng)和造就一支“門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良”的高技能人才隊伍，形成合肥經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的“人才高地”。技師學(xué)院多年來突出高技能人才的培訓(xùn)培養(yǎng)，形成了獨有的辦學(xué)特色，為本地的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻，學(xué)院發(fā)揮既有優(yōu)勢，爭取中央和各級政府的支持，通過實施國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目，進一步加強能力建設(shè)，探索適應(yīng)當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級所需的高技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)律，深化培訓(xùn)基地與企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)方面的密切合作。從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資配備、實訓(xùn)裝備、能力評價等方面積累高技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗，為推動當?shù)馗呒寄苋瞬排嘤?xùn)基地建設(shè)

15、和規(guī)?；囵B(yǎng)高技能人才奠定堅實基礎(chǔ)，并起到引領(lǐng)和示范作用。表1-3工作基礎(chǔ)說明 按照本通知“申報條件”要求，分專業(yè)（擬申報的專業(yè)）簡述培養(yǎng)高技能人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)占地面積約150畝，建筑面積44810平方米；綜合實訓(xùn)大樓建筑面積14235平方米，設(shè)有車工實習(xí)車間、鉗工實習(xí)車間、汽車修理實習(xí)車間、維修電工實習(xí)車間、焊接加工實習(xí)車間、計算機網(wǎng)絡(luò)中心等實習(xí)基地，實驗實訓(xùn)設(shè)備總數(shù)已達1379臺（套），總價值達2032萬元。能提供的實習(xí)工位達1964個，全面滿足各專業(yè)學(xué)生實驗實訓(xùn)需要。高效的組織管理體系。學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，按照技師學(xué)院管理模式，建立了嚴格的組織管理體系，努力實施科

16、學(xué)有效的內(nèi)部管理。學(xué)院設(shè)立黨政辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、實訓(xùn)中心、招生辦、就業(yè)處、培訓(xùn)中心、督查室等職能部門。院屬各部門都建有健全的各項規(guī)章制度和崗位責任制，并已匯編成冊，各部門均按制度辦事，照規(guī)章執(zhí)行，由院領(lǐng)導(dǎo)和院內(nèi)督查室按制度督查考核執(zhí)行情況。學(xué)院嚴格依法辦學(xué)，按制度管人管事，多年來從未發(fā)生過一起違法違紀事件和重大安全責任事故。在人事管理上，學(xué)院以分配制度改革為抓手，實行全員聘用、雙向選擇、競爭上崗，績效考核，獎懲兌現(xiàn)，激發(fā)了辦學(xué)活力和教師積極性。在學(xué)生管理上，學(xué)生處配合學(xué)生會和共青團組織，建立由班級學(xué)生骨干組成的學(xué)生自治組織，發(fā)動學(xué)生自我管理、自我教育，既鍛練了學(xué)生自主管理能力，又促進良好

17、的校風(fēng)形成。高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師156人，在校學(xué)生3066人，師生比1:19.6，其中專職教師120人，兼職教師36人，實訓(xùn)指導(dǎo)教師總數(shù) 50 人，其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和具有高級技師職業(yè)資格的教師24人，占實訓(xùn)教師總數(shù)的48%。學(xué)院通過制度激勵青年教師假期到高校進修深造或下工廠實踐鍛煉，并以“老帶新”、“師帶徒”方式培養(yǎng)青年教師，逐步形成一支與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。深入持久的校企合作培訓(xùn)。學(xué)院制定了校企聯(lián)合辦學(xué)實施辦法和學(xué)生校外實習(xí)管理辦法，確立了校企合作培訓(xùn)人才機制。學(xué)院已和日立建機（中國）有限公司、安徽江淮專用車有限公司、合肥鍛壓機床有限公司、格力電器(

18、合肥有限公司、聯(lián)合利華（中國）有限公司等30多家知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，并與日立建機（中國）有限公司、合肥鍛壓機床股份有限公司、合肥濟鋼日力重工有限公司、安徽江淮福臻車體裝備有限公司、安徽江淮客車有限公司等5家簽訂了建立校外實習(xí)基地協(xié)議，同相關(guān)企業(yè)合作制定數(shù)控加工、機電技術(shù)應(yīng)用、汽車修理和焊接加工等專業(yè)培訓(xùn)方案，長期聘請日立建機（合肥）公司等企業(yè)高工、技師及技術(shù)人員兼任學(xué)院專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮培養(yǎng)人才的綜合優(yōu)勢，受到用人單位和實習(xí)學(xué)生的好評。積極參與職業(yè)技能競賽活動。學(xué)院先后三次成功協(xié)辦“中國合肥技工節(jié)”， 2011年-2013年在國家、省、市各級主管部門組織的技能大賽中，獲

19、得國家級競賽個人二等獎1名，三等獎1名，獲得省級競賽個人一等獎2名，二等獎2名，三等獎5名，市級競賽個人一等獎14名，二等獎18名，三等獎9名，比賽成績在省、市同類院校中名列前茅。一、機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)1、實訓(xùn)條件：現(xiàn)有一個實訓(xùn)車間，一個實訓(xùn)工廠，普通車床33臺、數(shù)控車床10 臺、數(shù)控銑床1臺、立式加工中心2臺、銑床10臺、線切割機床2臺、CAXA數(shù)控車60節(jié)點，CAXA制造工程師60節(jié)點。數(shù)控仿真加工軟件60節(jié)點。2、師資隊伍：該專業(yè)有教師30人（其中兼職教師8人），具有高級職稱的12人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師6人），省級專業(yè)帶頭人1人，省高級考評員3人，省專家人才庫1

20、人，全省優(yōu)秀教師1人。3、校企合作經(jīng)歷：有8年的校企合作經(jīng)歷，現(xiàn)與合肥合鍛機床股份有限公司、日立建機（中國）有限公司、安徽江淮客車有限公司、合肥濟鋼日力重工有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。4、培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)637人次，其中高級工以上169人。二、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)1、實訓(xùn)條件：維修電工實習(xí)車間現(xiàn)有電工實訓(xùn)成套設(shè)備282臺套(其中含電力拖動實訓(xùn)裝置35臺套、電工與電子實訓(xùn)裝置36臺套、維修電工技能實訓(xùn)考核裝置10臺套、高級電工技師技能實訓(xùn)考核裝置4臺套、PLC控制氣動與液壓實訓(xùn)裝置8臺套、可編程控制器實訓(xùn)裝置16臺套、機床檢修實訓(xùn)與智能考核裝置24臺套、單片微機

21、原理與接口技術(shù)試驗儀10臺套、模擬電子技術(shù)實驗箱35臺套、變頻器8臺套、三相鼠籠式異步電動機70臺套等。2、師資隊伍：該專業(yè)有教師42人（其中兼職教師10人），具有高級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師7人）；享受省政府特殊津貼1人，省級專業(yè)帶頭人1人，市級專業(yè)帶頭人1人，省高級考評員4人。3、校企合作經(jīng)歷：有15年的校企合作經(jīng)歷，現(xiàn)與合肥美菱股份有限公司、合肥合鍛機床股份有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。4、培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)1089人次，高級工以上272人。三、汽車維修專業(yè)1、實訓(xùn)條件：汽車維修實訓(xùn)車間建有發(fā)動機實訓(xùn)室、電控系統(tǒng)實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室、汽車

22、電器實訓(xùn)室、整車實訓(xùn)室、4輪定位、校正實訓(xùn)室。各種實訓(xùn)實驗設(shè)備151臺套，汽車仿真教學(xué)軟件80節(jié)點。2、師資隊伍：該專業(yè)有教師35人（其中兼職教師10人），具有高級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師4人）；省級專業(yè)帶頭人1人，省高級考評員4人，省專家人才庫1人。3、校企合作經(jīng)歷：有6年的校企合作經(jīng)歷，與安徽江淮客車有限公司、江淮專用車有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。4、培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)850人次，高級工以上202人。四、焊接加工專業(yè)1、實訓(xùn)條件：焊接加工專業(yè)建有手工電弧焊實訓(xùn)室，氣體保護焊實訓(xùn)室、氬弧焊實訓(xùn)室、氣割氣焊實訓(xùn)室。各種焊接設(shè)備39臺套。2、師資

23、隊伍：該專業(yè)有教師28人（其中兼職教師8人），具有高級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師4人）；省高級考評員4人。3、校企合作經(jīng)歷：有12年的校企合作經(jīng)歷，與二宮機械股份有限公司、日立建機（中國）有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。4、培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)729人次，高級工以上183人。二、項目實施工作思路與工作目標表2-1項目實施工作思路說明指導(dǎo)思想：簡述培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，主要是貫徹落實高技能人才振興計劃，培訓(xùn)急需、緊缺高技能人才，促進區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。基本思路：簡述開展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。指導(dǎo)思想認真貫徹落實國家高技能人才中長期發(fā)展規(guī)劃

24、（20102020）和安徽省高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（20112020年），緊緊圍繞合肥市工業(yè)強市戰(zhàn)略，按照“高水平、高效益、有特色、現(xiàn)代化”的要求，堅持能力核心、以用為本、高端引領(lǐng)、整體推進的原則，以學(xué)院培訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以校外生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)為突破口，密切校企合作，以加強硬件環(huán)境建設(shè)和改革實踐教學(xué)體系為重點，重視規(guī)模，突出質(zhì)量，大幅提升基地的社會服務(wù)能力，促進區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展?；舅悸芬皂椖拷ㄔO(shè)為抓手，充分調(diào)研市場，科學(xué)分析論證，把握企業(yè)需求，堅持內(nèi)涵發(fā)展，突出內(nèi)容創(chuàng)新，加強校企合作，提升培訓(xùn)能力，明確目標任務(wù)，制定建設(shè)方案，鼓勵全員參與，確定職責范圍，關(guān)注重點環(huán)節(jié)，加強

25、檢查監(jiān)督，推進建設(shè)進程，全面完成建設(shè)任務(wù)。為確保在兩年內(nèi)完成“國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目”的建設(shè)任務(wù)，進一步深入開展與企業(yè)高技能人才培訓(xùn)與培養(yǎng)的合作，從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資配備、實訓(xùn)裝備、能力評價等方面著重建設(shè)精品專業(yè)和市場急需專業(yè)，構(gòu)建完備的培訓(xùn)體系，形成規(guī)?；嘤?xùn)示范效應(yīng)，提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗。選出基礎(chǔ)條件好的機床切削加工（含數(shù)車）、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、焊接加工四個專業(yè)作為提升高技能人才培訓(xùn)能力重點建設(shè)項目。依靠國家、地方政府和自籌等途徑籌集資金，力爭通過兩年期的建設(shè)，提高教學(xué)與培訓(xùn)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色和活力，滿足企業(yè)崗位需求，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，提升學(xué)院品牌形象

26、，引領(lǐng)周邊地區(qū)高技能人才培訓(xùn)能力的提高。表2-2項目實施工作目標說明簡述總體目標和階段目標?？傮w目標要按照本通知“總體工作目標”和“項目產(chǎn)出”來制定。階段目標按年度來實施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測?？傮w目標服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展對高技人才的需求，建立以校本基地為基礎(chǔ)，合作企業(yè)的校外實習(xí)基地為依托，實現(xiàn)校企融通合一，實施高技能人才合作培養(yǎng)。構(gòu)建完善高技能人才培訓(xùn)體系，提升校企合作培訓(xùn)能力，提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗。形成校企合作、規(guī)模培養(yǎng)、靈活開放、特色鮮明的高技能人才培養(yǎng)體系。兩年內(nèi)增加投資700萬元，用于新添置先進設(shè)備和培訓(xùn)軟件，加強師資培訓(xùn)，提升師資業(yè)務(wù)能力，使之滿足年培訓(xùn)高技能人才1500人的要求

27、。與企業(yè)合作共建名師工作室6個，通過外培、引進，新增高級實習(xí)指導(dǎo)教師和高級技師10人，完善培訓(xùn)體系和制度建設(shè)，形成有特色、可借鑒、能推廣的總結(jié)報告。通過兩年建設(shè)，進一步全面提升學(xué)院的辦學(xué)實力、辦學(xué)效益、服務(wù)能力、管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為全省高技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)的示范。階段目標2014.102015.10：各專業(yè)進行調(diào)研，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，初步形成高技能人才培養(yǎng)模式方案和課程體系改革方案，培訓(xùn)專業(yè)教師能力，建立校企合作共同培養(yǎng)高技能人才運行機制，制定相關(guān)制度。培訓(xùn)規(guī)模：高級工1200人，技師100人；高級技師10人條件改善：投資400萬元，用于增添數(shù)控加工先進技術(shù)設(shè)備、部分電工電子自動化先進技術(shù)設(shè)

28、備、汽車維修、數(shù)控加工軟件和部分一體化教師的能力提升。師資隊伍：引進培養(yǎng)高級實習(xí)指導(dǎo)教師和高級技師56人、一級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師5人，安排20%的專業(yè)教師赴企業(yè)或高校進行實踐鍛煉及進修提升，建設(shè)3個名師工作室，提升一體化教師的培養(yǎng)能力。校企合作：深度合作培養(yǎng)企業(yè)，新增3家，達到15家。初步形成培訓(xùn)體系（包括各專業(yè)培養(yǎng)實施方案）和三門一體化培訓(xùn)課程建設(shè)方案及部分典型工作任務(wù)書，完成制度建設(shè)2015.102016.10：進一步改善培訓(xùn)條件，繼續(xù)實施專業(yè)教師能力提升培訓(xùn)，完善核心培訓(xùn)課程體系建設(shè)方案，完善校企合作培養(yǎng)體系，建設(shè)名師隊伍培訓(xùn)規(guī)模：高級工1400人，技師120人，高級技師15人條件改善：

29、投資300萬元，用于完善電工電子自動化先進設(shè)備、汽車維修、數(shù)控加工軟件，開發(fā)培訓(xùn)教材、教學(xué)軟件、一體化教師的能力提升和經(jīng)驗提練。師資隊伍：引進培養(yǎng)高級工程師和高級技師78人、一級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師6人。另行安排不少于30%的專業(yè)教師進入企業(yè)掛崗學(xué)習(xí)鍛煉，新建3個名師工作室。校企合作：深度合作培養(yǎng)企業(yè)，新增合作企業(yè)5家，總數(shù)達到18家，形成完善的培訓(xùn)體系和運行機制，提煉有推廣價值的基地建設(shè)經(jīng)驗。三、項目實施工作重點及內(nèi)容表3-1-1 機床切削加工（含數(shù)車） 專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排說明項目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項目負責人和項目組成員。建設(shè)目標：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)

30、計可量化、可監(jiān)測的指標。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照500萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。項目組構(gòu)成項目負責人：技師學(xué)院 高級工程師項目組主要成員：江淮客車有限公司 高級工程師 鍛壓機床廠 高級工程師技師學(xué)院 高級講師、技師技師學(xué)院 技師技師學(xué)院 技師技師學(xué)院 技師技師學(xué)院 技師技師學(xué)院 技師建設(shè)目標一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1、培訓(xùn)模式：“工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)”。依托地區(qū)先進制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新知識，突出實踐能力培養(yǎng)，通過與江淮汽車有限公司,合肥鍛壓機床有限公司等企業(yè)開展深度、長期合作，構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)的實踐平臺，根據(jù)專業(yè)職業(yè)活動的內(nèi)容、環(huán)境、過程創(chuàng)

31、新高技能人才培養(yǎng)模式。計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。2、課程設(shè)置：以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，與企業(yè)共同制訂課程標準，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力為目標，完成兩門核心課程的整體教學(xué)設(shè)計以及課程單元教學(xué)設(shè)計，建設(shè)兩門網(wǎng)絡(luò)課程及在線考試平臺，建設(shè)1門精品課程。3、教材開發(fā)：根據(jù)高技能人才培訓(xùn)模式方案及校企合作要求，開發(fā)適用性教材數(shù)字化工廠管理，數(shù)控機床遠程控制2本。4、師資建設(shè)：以能勝任培養(yǎng)高技能人才的師資隊伍建設(shè)為基本目標，通過“教師入企掛職鍛煉”、“企業(yè)專家進校講座交流”等多種形式，將建設(shè)成一支適應(yīng)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)需要的，結(jié)構(gòu)合理、專兼

32、結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師4人，一體化教師5人。從企業(yè)、行業(yè)協(xié)會遴選5名專業(yè)技術(shù)骨干人員作為兼職教師；選派6名有潛力的中青年教師到高校進修或企業(yè)實踐鍛煉；使“雙師型” 教師比例達到85%以上；其中具有高級實習(xí)指導(dǎo)教師和高級技師職業(yè)資格的教師比例占到實訓(xùn)教師總數(shù)的50%以上。5、培訓(xùn)裝備：以工學(xué)結(jié)合，服務(wù)社會為宗旨。計劃用二年時間在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，分期投入320萬元增添裝備，包括新購置數(shù)控銑床8臺，數(shù)控車床8臺，以及先進數(shù)控加工軟件。同時與相應(yīng)的企業(yè)聯(lián)合共建校外實訓(xùn)實習(xí)基地2個。6、能力評價：依托高技能人才培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定站，把職業(yè)技能鑒定、參加市，省，國

33、家級技能競賽及實際工作業(yè)績作為本專業(yè)高技能人才綜合技能考核評價的重要內(nèi)容和手段，從解決疑難問題的能力、創(chuàng)新能力、傳授技藝能力等方面完善高技能人才評價體系，滿足本地區(qū)中高級技能人才的教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定需求，搭建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)平臺，提升專業(yè)輻射能力。二、校企合作提升培訓(xùn)能力立足合肥，面向全省，輻射長三角地區(qū)。通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、培訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作等諸多方面起到高端引領(lǐng)和示范作用，突出和加強專業(yè)對行業(yè)的服務(wù)能力，使基地數(shù)控加工專業(yè)的年培訓(xùn)能力達到800人以上，其中高級工及以上的不少于400人，成為在本省可示范、達到一流培訓(xùn)水平、

34、具有較強帶動作用的高技能人才培訓(xùn)基地，發(fā)揮示范、輻射作用。三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗基地通過兩年建設(shè)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家系統(tǒng)規(guī)范地總結(jié)本基地高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，提煉出高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗和做法并形成報告。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系中央財政補助 205萬元學(xué)校配套 90萬元合 計 295萬元校企合作提升培訓(xùn)能力中央財政補助 9萬元學(xué)校配套 6萬元合 計 15萬元總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律中央財政補助 6萬元學(xué)校配套 4萬元合 計 10萬元表3-1-2機床切削加工（含數(shù)車） 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度說明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才

35、培訓(xùn)體系建設(shè)，重點圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評價等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗收要點。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點圍繞校企合作項目以及在師資、裝備、實訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來制定，并確定每一年度的驗收要點。建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。建設(shè)內(nèi)容一201410-201510 驗收要點201510-201610驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1、培訓(xùn)模式制定關(guān)于高技能人才培訓(xùn)模式的工作方案1份。會同企業(yè)共同擬定專業(yè)教學(xué)計劃1份。實施“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)

36、合、一體化教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，有實施過程記錄。訂單式培訓(xùn)協(xié)議5份。召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議。有邀請專家開展研討的材料，有專業(yè)建設(shè)研討會議記錄，成員名冊。完善校企合作高技能人才培訓(xùn)模式建設(shè)方案。有討論記錄，有研討結(jié)果。人才培訓(xùn)模式運行管理規(guī)范及實施過程記錄、典型案例等。加強與相關(guān)企業(yè)的合作，完成本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式改革成效及特色報告1份。制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作細則。有專業(yè)建設(shè)研討會議記錄及運行狀況記錄。2、課程設(shè)置本專業(yè)崗位能力要求調(diào)研報告1份。本專業(yè)課程設(shè)置方案論證報告1份。本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議研討記錄?；诠ぷ鬟^程的系統(tǒng)化課程設(shè)置初步方案。以職業(yè)能力為中心，完成兩門核心課程數(shù)

37、控車編程與操作、CAD/CAM軟件應(yīng)用的單元教學(xué)設(shè)計。完善本專業(yè)課程設(shè)置方案。完成兩門核心課程基于工作過程的整體教學(xué)設(shè)計。建設(shè)兩門網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)控車編程與操作、CAD/CAM軟件應(yīng)用及在線考試平臺，其中建成1門精品課程。3、教材開發(fā)完成數(shù)字化工廠管理，數(shù)控機床遠程控制一體化教學(xué)校本教材的編寫草案。完善并審定數(shù)字化工廠管理，數(shù)控機床遠程控制校本教材2本。建立職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫。4、師資建設(shè)加強教師職業(yè)道德培養(yǎng)，強化師德師風(fēng)建設(shè)。完善教師業(yè)務(wù)考核指標體系，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人。制定一體化教師隊伍培養(yǎng)方案，選派6名教師到企業(yè)鍛煉、參加各級各類培訓(xùn)。校企合作，建設(shè)一支專門化的兼職教師隊伍，承擔學(xué)校在企業(yè)開展

38、的培訓(xùn)任務(wù)，擔任頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師。實現(xiàn)校企互聘、互兼。以職業(yè)活動為導(dǎo)向，邀請企業(yè)專家共同參與制定一體化教學(xué)的課程標準及專業(yè)標準。組織教師利用假期深入企業(yè)或校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)車間，直接參與機械加工和設(shè)備維修實踐活動。形成實踐報告5份。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師4人，一體化教師5人。5、培訓(xùn)裝備制定數(shù)控加工實訓(xùn)室新添設(shè)備和輔助設(shè)施的購置計劃。新增數(shù)控銑床8臺，數(shù)控車床8臺，配套數(shù)字化工廠管理軟件制定實訓(xùn)室機床安裝改造、軟件安裝方案。完成實訓(xùn)室機床設(shè)備、軟件的升級改造，有記錄。新建數(shù)字化管理工廠工學(xué)一體化實訓(xùn)室1個。6、能力評價舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。各級技能競賽獲獎證書。提高學(xué)生的綜

39、合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達95%以上。獲取國家職業(yè)資格證書資料。聘請企業(yè)專家參與制定數(shù)控加工技術(shù)一體化教學(xué)評價體系。建設(shè)理論考試與技能鑒定試題庫。舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。各級技能競賽獲獎證書。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達97%以上。建設(shè)數(shù)控加工專業(yè)理論考試在線考試平臺。充實理論考試與技能鑒定試題庫。按照評價體系考核、驗收教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。有考核方案、有實施過程、有總結(jié)資料。建設(shè)內(nèi)容二201410-201510 驗收要點201510-201610驗收要點校企合作提升培訓(xùn)能力1、校企合作機制建設(shè)召開校企合作工作會議，制定校企合作章程，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用。制定專

40、業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)規(guī)章制度。制定兼職教師聘任制度，制定企業(yè)參與教學(xué)制度。校企共同制定實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方案，簽訂實訓(xùn)基地協(xié)議相關(guān)材料。校企共同制定學(xué)生工學(xué)結(jié)合管理考核方案。建立校企合作長效運行機制。校企合作座談會，共同評價人才培養(yǎng)方案實施效果，形成評價報告。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議記錄。校企合作共建實訓(xùn)基地的協(xié)議3份。有成果資料。人才培訓(xùn)過程資料及總結(jié)報告1份。2、校企合作共建師資隊伍聘請相關(guān)企業(yè)專家5名兼職教師，參與學(xué)生培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、培訓(xùn)方案制定、考核方案制定。派遣6名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)，6名專業(yè)課教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。實施校企崗位互換、兼職鍛煉培訓(xùn)模式。企業(yè)專家參與制定學(xué)員、教師

41、培訓(xùn)方案、考核方案。共同開展培訓(xùn)工作的佐證材料。暑期部分專業(yè)課教師參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，并完成企業(yè)實踐調(diào)研報告，參加骨干教師培訓(xùn)班。教師脫產(chǎn)赴企業(yè)掛職的活動記錄。3、校企合作共建實訓(xùn)設(shè)備及基地邀請企業(yè)專家參與實訓(xùn)設(shè)備購買、實訓(xùn)室建設(shè)、改造方案制定等。新開1個校外實訓(xùn)基地。實施實訓(xùn)室共建方案，有計劃、有過程、有記錄。新開2個校外實訓(xùn)基地。4、校企合作共同實施教育教學(xué)過程校企合作，訂單培養(yǎng)，開辦合力班、江淮班等定向委培班5個。引入企業(yè)文化，聯(lián)合制定教學(xué)計劃，共同實施教育教學(xué)過程。結(jié)合企業(yè)需求，開展企業(yè)員工崗前、崗中技能提升培訓(xùn)。共同開展技能競賽活動。與相關(guān)企業(yè)共同實施長期合作辦學(xué)的教育教學(xué)。利用校企資

42、源，為當?shù)氐臋C械制造類企業(yè)進行員工培訓(xùn)不少于每年800人次，其中高級技工以上培訓(xùn)量不少于400人次。加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，確保就業(yè)質(zhì)量。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤管理制度。建設(shè)內(nèi)容三201410-201510 驗收要點201510-201610驗收要點總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律制定基地建設(shè)項目實施方案。制定方案1份.成立項目建設(shè)組織機構(gòu)，確保項目實施。執(zhí)行方案，取得成效。有修改完善方案的記錄材料。2、提交本組完成情況的總結(jié)報告，闡述項目執(zhí)行成效。月度報告、季度匯報項目實施工作進展情況。有記錄。年度工作總結(jié)。每年1份。3、審計、評估和驗收項目工作跟蹤了解項目工作進展。有記錄.根據(jù)考核結(jié)果，對優(yōu)秀的集體或個人進行表

43、彰獎勵。4、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)項目工作成果和經(jīng)驗進行階段性總結(jié),總結(jié)報告1份.論證總結(jié)報告，召開成果發(fā)布會1次。表3-2-1 電氣自動化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)建設(shè)目標與預(yù)算安排說明同上項目組構(gòu) 成項目負責人： 技師學(xué)院 高級講師項目組成員： 江淮客車有限公司 高級工程師鍛壓機床廠 高級工程師技師學(xué)院 副研究員江淮客車有限公司 工程師 技師學(xué)院 技師 技師學(xué)院 技師技師學(xué)院 技師建設(shè)目標一、構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1、培訓(xùn)模式：“工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)”。依托地區(qū)先進制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新知識，突出實踐能力培養(yǎng)，通過與江淮汽車有限公司、海爾集團有限公司等企業(yè)開展深度、長期合作，構(gòu)

44、建高技能人才培養(yǎng)的實踐平臺，根據(jù)專業(yè)職業(yè)活動的內(nèi)容、環(huán)境、過程創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式。計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。2、課程設(shè)置：以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系，與企業(yè)共同制訂課程標準，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力為目標，完成電力拖動與技能訓(xùn)練和維修電工技能訓(xùn)練兩門核心課程。建設(shè)1門精品課程。3、教材開發(fā)：根據(jù)高技能人才培訓(xùn)模式方案及校企合作要求，開發(fā)適用性教材電力拖動與技能訓(xùn)練、電力拖動與技能訓(xùn)練實訓(xùn)指導(dǎo)配套教輔2本。4、師資建設(shè)：以能勝任培養(yǎng)高技能人才的師資隊伍建設(shè)為基本目標，通過“教師入企掛職鍛煉”、“企業(yè)專家進校講座交流”等多種形式，將

45、建設(shè)成一支適應(yīng)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)需要的，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3人，一體化教師8人。從企業(yè)、行業(yè)協(xié)會遴選4名專業(yè)技術(shù)骨干人員作為兼職教師；選派5名有潛力的中青年教師到高校進修或企業(yè)實踐鍛煉；使“雙師型” 教師比例達到85%以上；其中具有高級實習(xí)指導(dǎo)教師和高級技師職業(yè)資格的教師比例占到實訓(xùn)教師總數(shù)的50%以上。5、培訓(xùn)裝備：以工學(xué)結(jié)合，服務(wù)社會為宗旨。計劃用二年時間在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，分期投入130萬元增添裝備，包括新購置液壓傳動與氣動、光機電一體化等設(shè)備。6、能力評價：依托高技能人才培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定站，把職業(yè)技能鑒定、參加市，省，國家級

46、技能競賽及實際工作業(yè)績作為本專業(yè)高技能人才綜合技能考核評價的重要內(nèi)容和手段，從解決疑難問題的能力、創(chuàng)新能力、傳授技藝能力等方面完善高技能人才評價體系，滿足本地區(qū)中高級技能人才的教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定需求，搭建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)平臺，提升專業(yè)輻射能力。二、校企合作提升培訓(xùn)能力立足合肥，面向全省，輻射長三角地區(qū)。通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、培訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作等諸多方面起到高端引領(lǐng)和示范作用，突出和加強專業(yè)對行業(yè)的服務(wù)能力，使基地電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的年培訓(xùn)能力達到1200人以上，其中高級工及以上的不少于500人，成為在本省可示范、達到

47、一流培訓(xùn)水平、具有較強帶動作用的高技能人才培訓(xùn)基地，發(fā)揮示范、輻射作用。三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗基地通過兩年建設(shè)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家系統(tǒng)規(guī)范地總結(jié)本基地高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，提煉出高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗和做法并形成報告。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系中央補助資金：80 萬元學(xué)校配套資金：25萬元合 計：105萬元校企合作提升培訓(xùn)能力中央補助資金：9萬元學(xué)校配套資金：6萬元合 計：15萬元總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律中央補助資金：5萬元學(xué)校配套資金：5萬元合 計：10萬元表3-2-2 電氣自動化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度說明同上建設(shè)

48、內(nèi)容一201410-201510 驗收要點201510-201610驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1、培訓(xùn)模式（1）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，由行業(yè)（企業(yè)）的高級技術(shù)人員、高技能人員和學(xué)院骨干教師組成，有專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員名冊及會議記錄。（2）本地區(qū)電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高技能人才調(diào)研報告1份。（3）本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)方案論證報告1份。（4）本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)初步方案1份。（5）校企合作協(xié)議2份（1）完善本專業(yè)校企合作高技能人才培訓(xùn)方案，有討論記錄、研討報告1份。（2）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議記錄。（3）本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)過程的跟蹤及培訓(xùn)效果的評價報告1份。（4）本專業(yè)高技能

49、人才培訓(xùn)模式總結(jié)報告1份。（5）校企合作協(xié)議5份。2、課程設(shè)置開展企業(yè)調(diào)研，邀請企業(yè)專家共同進行職業(yè)崗位、核心能力構(gòu)成分析，形成調(diào)研、分析報告1份。確定電力拖動與技能訓(xùn)練和維修電工技能訓(xùn)練兩門核心課程。以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。與企業(yè)共同制定課程標準，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。優(yōu)化課程設(shè)置，推行一體化教學(xué)，實踐課時占總課時量的60%。建設(shè)1門精品課程。制定職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，1份。以職業(yè)活動為導(dǎo)向，建立基于工作過程的課程體系。實施行動導(dǎo)向、項目引領(lǐng)、理實一體化教學(xué)方法，建設(shè)核心課程，2門。實施職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，開展專業(yè)認知、通用職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等教育。

50、建成德育教育體系，完善課程體系建設(shè)。課程體系運行情況跟蹤記錄和評估報告。實施優(yōu)化后的課程設(shè)置的方案。電氣安裝與維修>精品課建沒資料.1套。p 3、教材開發(fā)完成校本教材電力拖動與技能訓(xùn)練編寫草案。開發(fā)電力拖動與技能訓(xùn)練實訓(xùn)指導(dǎo)配套教輔（課件、職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫、教學(xué)資源庫）。完善并審定校本教材維修電工技能訓(xùn)練。建立職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)題庫，指導(dǎo)學(xué)生加強職業(yè)技能訓(xùn)練，通過技能鑒定考試。完成教學(xué)資源庫建設(shè)，將教師授課、學(xué)生自主實訓(xùn)結(jié)合為一體。p 4、師資建設(shè)加強教師職業(yè)道德培養(yǎng)，把教師師德建設(shè)納入教師個人考核指標，通過表彰優(yōu)秀專業(yè)帶頭人和骨干教師等活動，強化師德師風(fēng)建設(shè)。考核指標1套。制定一體化教師

51、隊伍培養(yǎng)方案，1份。選派名教師到企業(yè)鍛煉、參加各級各類培訓(xùn)。與企業(yè)合作，建設(shè)一支專門化的兼職教師隊伍，承擔學(xué)校在企業(yè)開展的培訓(xùn)任務(wù)，擔任頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師。實現(xiàn)校企互聘、互兼。邀請企業(yè)專家參與制定專業(yè)標準、課程標準，1套。合作開發(fā)培養(yǎng)方案，合作開發(fā)課程體系，1套。合作開發(fā)項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的實訓(xùn)項目，2個。組織教師利用假期深入企業(yè)，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)和設(shè)備維修實踐活動。提高設(shè)備操作及維護檢修等生產(chǎn)實踐能力的同時，提高應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)能力。形成實踐報告5份。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3人，一體化教師8人。p 5、培訓(xùn)裝備制定液壓傳動與氣動實訓(xùn)室、光機電一體化實訓(xùn)室設(shè)備和輔助設(shè)施的購置計劃

52、。制定液壓傳動與氣動實訓(xùn)室、光機電一體化實訓(xùn)室安裝改造方案。完成設(shè)備和輔材的購置。 有招標合同，設(shè)備交付驗收單。完實施液壓傳動與氣動實訓(xùn)室、光機電一體化實訓(xùn)室的改造方案。有記錄。p 6、能力評價舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。各級技能競賽資料及獲獎證書復(fù)印件.提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達95%以上。聘請企業(yè)專家參與制定電力拖動與技能訓(xùn)練和維修電工技能訓(xùn)練一體化教學(xué)評價體系2套。舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。在省級，國家級大賽中取得成績。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生技能鑒定合格率達98%以上。按照評價體系考核、驗收教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。形成總結(jié)報告1份。p 建設(shè)內(nèi)容二201410

53、-201510 驗收要點201510-201610驗收要點p 校企合作提升培訓(xùn)能力1.建立校企合作機制，制定校企合作章程發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，召開校企合作座談會，制定校企合作章程。建立校企合作長效運行機制。有會議記錄.制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)規(guī)章制度。制定兼職教師聘任制度，制定企業(yè)參與教學(xué)制度。邀請企業(yè)專家全程參與教學(xué)計劃的制定，共同制定學(xué)生頂崗實習(xí)管理考核方案。校企共同制定實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方案。召開校企合作座談會，共同評價人才培訓(xùn)方案實施效果，形成評價報告，1份。創(chuàng)新校企合作模式，加強校企專家組成的“機電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”建設(shè)工作。有記錄。實訓(xùn)基地校企合作項目成果資料。有合作

54、協(xié)議，合同，合作金額達50萬以上。與區(qū)域內(nèi)各大公司共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、培訓(xùn)基地，增加合作企業(yè)3個。人才培訓(xùn)過程資料及總結(jié)報告1份。p 2.發(fā)揮“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”作用，共同制定建設(shè)方案召開專業(yè)建設(shè)會議，確定各專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、技能訓(xùn)練大綱，評價和總結(jié)教學(xué)效果。有會議記錄及相關(guān)資料.制定人才培養(yǎng)方案，1份.確保專業(yè)建設(shè)的順利實施。發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會作用，論證培訓(xùn)方案并有論證報告1份。實施專業(yè)建設(shè)方案。有記錄。p 3.校企合作共建師資隊伍聘請企業(yè)專家兼職教師，開設(shè)講座。2次，有資料.派遣3名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)，3名教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。聘請企業(yè)專家兼職教師，開設(shè)講座。2次。有資料。派遣5名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)，5名教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。有記錄。p 4.校企合作共建實訓(xùn)設(shè)備及基地邀請企業(yè)專家參與實訓(xùn)設(shè)備購買、實訓(xùn)室建設(shè)、改造方案制定等。有記錄。新開1個校外實訓(xùn)基地。實施實訓(xùn)室共建方案，有計劃、有過程、有記錄。新開2個校外實訓(xùn)基地。p 5.校企合作共同實施教育教學(xué)校企合作，訂單培養(yǎng)，開辦聯(lián)寶班，引入企業(yè)文化，聯(lián)合制定教學(xué)計劃，1份。共同實施教學(xué)計劃。結(jié)合企業(yè)需求，開展