校本研修培訓(xùn)ppt課件

1、2019、10、14溫故與提高環(huán)節(jié) 1、時(shí)間：2019年9月11日20日2、義務(wù)： 1學(xué)員再次上平臺(tái)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，研習(xí)相關(guān)案例 2學(xué)員在復(fù)習(xí)研修課程內(nèi)容根底上不斷完善本人的作 業(yè)，進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量，在研修組內(nèi)交流展現(xiàn)實(shí)際與運(yùn)用環(huán)節(jié)1、時(shí)間：2019年9月21日11月15日2、義務(wù)： 1內(nèi)容和要求：各學(xué)員挑選一個(gè)主題單元，結(jié)合本校本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，精心打磨其中的一節(jié)，以表達(dá)中觀設(shè)計(jì)理念某一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)相關(guān)模板見附件1。在研修組內(nèi)，“一課三備，邊實(shí)際邊反思，不斷提高信息化環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效益，總結(jié)教學(xué)的實(shí)踐效果。 2戰(zhàn)略與方法：先行試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)交流展現(xiàn)與推優(yōu)環(huán)節(jié)1、時(shí)間：2019

2、年11月16日12月底2、義務(wù)：12019年11月16日30日，各研修組內(nèi)組織“一課三備成果資源包在線交流展現(xiàn)和推優(yōu)22019年12月1日10日，各區(qū)縣按照一定比例評(píng)選、引薦優(yōu)秀學(xué)員的研修成果資源包32019年12月11日20日，各學(xué)科按照一定比例評(píng)選、引薦本學(xué)科省級(jí)優(yōu)秀研修成果資源包42019年12月21日30日，省工程辦組織總結(jié)、評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)2019年山東省初中教師培訓(xùn)校本研修階段助學(xué)團(tuán)隊(duì)職責(zé)細(xì)化表 學(xué)員部分2019年山東省初中教師培訓(xùn)校本研修階段助學(xué)團(tuán)隊(duì)職責(zé)細(xì)化表 研修組長(zhǎng)部分2019年山東省初中教師培訓(xùn)校本研修階段助學(xué)團(tuán)隊(duì)職責(zé)細(xì)化表 指點(diǎn)教師部分中觀教學(xué)設(shè)計(jì)理念一、從課程設(shè)計(jì)的范疇來看，

3、可以分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。二、微觀設(shè)計(jì)是指對(duì)單節(jié)課層面所進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計(jì)； 宏觀設(shè)計(jì)是指針對(duì)某一學(xué)科課程或整本教材進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計(jì)； 中觀設(shè)計(jì)，是指介于課程與課時(shí)之間所展開的教學(xué)設(shè)計(jì)，通常 是對(duì)課程單元或主題模塊的設(shè)計(jì)。三、中觀教學(xué)設(shè)計(jì)能使教師獲得操控教學(xué)時(shí)空資源的較大自在度和 優(yōu)化教學(xué)方法的能夠性，往下可以合理協(xié)調(diào)課時(shí)之間的教學(xué) 邏輯，往上可以較好地兼顧課程整體目的和知識(shí)構(gòu)造。然 而，中觀的教學(xué)設(shè)計(jì)必需建立在各個(gè)微觀教學(xué)設(shè)計(jì)的根底 上，只需每個(gè)微觀的設(shè)計(jì)都到達(dá)目的要求，才干最終實(shí)現(xiàn)中 觀層面的目的 達(dá)成。一 課 三 備1、第一次教學(xué)設(shè)計(jì)：參與研修的教師按照方案確定的教學(xué)課題進(jìn)展基于個(gè)人經(jīng)

4、 驗(yàn)的備課。教案格式參考研修網(wǎng)首頁(yè)提供教學(xué)設(shè)計(jì)的格式2、第一次同伴研討：是各學(xué)科組教師參與的活動(dòng)。詳細(xì)包括組內(nèi)教師線上直接 修正教案和發(fā)帖，線下研修組的備課研討。3、第二次教學(xué)設(shè)計(jì)：上課教師第二次備課是經(jīng)同伴互助后，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展課 后反思，對(duì)教案進(jìn)展修正，并組織學(xué)生上課進(jìn)展驗(yàn)證。4、第二次同伴研討：是各學(xué)科組教師參與的活動(dòng)。經(jīng)同伴聽課后組內(nèi)教師線上 直接修正教案和發(fā)帖，線下研修組的備課研討。5、第三次教學(xué)設(shè)計(jì)：經(jīng)課后評(píng)議，上課教師調(diào)整修正教案，進(jìn)展實(shí)際反思后的 教學(xué)設(shè)計(jì)，留意本次要有設(shè)計(jì)作業(yè)及教學(xué)評(píng)價(jià)試題。闡明：1、教學(xué)設(shè)計(jì)一定要能表達(dá)中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，格式要按研修網(wǎng)提供的格式。 2、三次備課、二次研討、教學(xué)反思都要留有記錄，最后要打包上傳。 3、“一課三備活動(dòng)在11月15日前終了。任務(wù)要求 1、 各指點(diǎn)教師要加強(qiáng)對(duì)各校校本研修的督促、指點(diǎn)和檢查。 2、各指點(diǎn)教師、研修組長(zhǎng)要按照相關(guān)的任務(wù)職責(zé)督促本校教師完成研修相關(guān)義務(wù)義務(wù)剛剛都跟大家說了。 3、