《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概論》

1、.第一章 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)概論寶雞文理學(xué)院 教育系 精品課程.主要內(nèi)容主要內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念1第二節(jié)第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的現(xiàn)狀與發(fā)展教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的現(xiàn)狀與發(fā)展2第三節(jié)第三節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模式3第四節(jié)第四節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和層次教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和層次4.第一節(jié)第一節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念三三二二一一 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)觀教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)觀 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)觀教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)觀.一、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義一、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義u教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)計(jì)劃或規(guī)劃教學(xué)

2、的教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)計(jì)劃或規(guī)劃教學(xué)的過程過程（Gagne,1992）u教學(xué)設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)和開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)是創(chuàng)設(shè)和開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)(Merrill,1996)u教學(xué)設(shè)計(jì)是一門設(shè)計(jì)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是一門設(shè)計(jì)科學(xué)(Patten,1989).u教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)：n主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、略、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過程過程”或或“程程序序”。.u教

3、學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特征教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特征研究對象是不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)。研究對象是不同層次的學(xué)與教的系統(tǒng)。應(yīng)用系統(tǒng)方法研究。應(yīng)用系統(tǒng)方法研究。將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等基礎(chǔ)理論系統(tǒng)將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等基礎(chǔ)理論系統(tǒng)的應(yīng)用于解決實(shí)際問題，形成經(jīng)過驗(yàn)證的應(yīng)用于解決實(shí)際問題，形成經(jīng)過驗(yàn)證、能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的教與學(xué)系統(tǒng)。、能實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的教與學(xué)系統(tǒng)。.二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)觀二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)觀2、教學(xué)系統(tǒng)與環(huán)境3、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)1、教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)特征教學(xué)系統(tǒng)特征教學(xué)系統(tǒng)基本層次教學(xué)系統(tǒng)基本層次教學(xué)系統(tǒng)層次與環(huán)教學(xué)系統(tǒng)層次與環(huán)境的關(guān)系境的關(guān)系系統(tǒng)方法系統(tǒng)方法系統(tǒng)方法采用的系統(tǒng)方法采用的步驟步

4、驟.u教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)u教學(xué)系統(tǒng)基本要素教學(xué)系統(tǒng)基本要素教學(xué)教學(xué)媒體媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)教材教材教師教師學(xué)生學(xué)生.u教學(xué)系統(tǒng)特征教學(xué)系統(tǒng)特征n整體性和相互依存性整體性和相互依存性n等級制：系統(tǒng)的相對性等級制：系統(tǒng)的相對性n自我調(diào)節(jié)與控制：系統(tǒng)目標(biāo)控制自我調(diào)節(jié)與控制：系統(tǒng)目標(biāo)控制n與環(huán)境相互作用：開放的思想與環(huán)境相互作用：開放的思想n平衡：穩(wěn)定與自我維持：自學(xué)系統(tǒng)平衡：穩(wěn)定與自我維持：自學(xué)系統(tǒng)n變化和適應(yīng)性：個(gè)人的發(fā)展系統(tǒng)變化和適應(yīng)性：個(gè)人的發(fā)展系統(tǒng)n等同終結(jié)等同終結(jié).u教學(xué)系統(tǒng)基本層次（由低到教學(xué)系統(tǒng)基本層次（由低到高）：高）：u機(jī)構(gòu)層次的系統(tǒng)機(jī)構(gòu)層次的系統(tǒng)u管理層次的系統(tǒng)管理層次的系統(tǒng)u教學(xué)

5、層次的系統(tǒng)教學(xué)層次的系統(tǒng)u學(xué)習(xí)層次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)層次的系統(tǒng).u教學(xué)系統(tǒng)與環(huán)境教學(xué)系統(tǒng)與環(huán)境u教學(xué)系統(tǒng)層次與環(huán)境教學(xué)系統(tǒng)層次與環(huán)境機(jī)構(gòu)層次管理層次教學(xué)層次學(xué)習(xí)層次應(yīng)用系統(tǒng)社會系統(tǒng)以學(xué)為中心（learning-centre）以教為中心（Teaching-centre）基本變量目的關(guān)鍵實(shí)體基本決策者系統(tǒng)輸入系統(tǒng)輸出.u教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)u系統(tǒng)方法：就是運(yùn)用系統(tǒng)論的思系統(tǒng)方法：就是運(yùn)用系統(tǒng)論的思想、觀點(diǎn)，研究和處理各種復(fù)雜想、觀點(diǎn)，研究和處理各種復(fù)雜的系統(tǒng)問題而形成的方法。的系統(tǒng)問題而形成的方法。.u系統(tǒng)方法采用的步驟系統(tǒng)方法采用的步驟（1 1）系統(tǒng)的闡述所要解決問題的背景、）系統(tǒng)的闡述所要解決問題

6、的背景、目標(biāo)、約束條件及假設(shè)。目標(biāo)、約束條件及假設(shè)。（2 2）搜集與問題有關(guān)的事實(shí)、資料和數(shù)）搜集與問題有關(guān)的事實(shí)、資料和數(shù)據(jù)，分析各種可能性，提出可供選擇的據(jù)，分析各種可能性，提出可供選擇的方案。方案。（3 3）比較分析各種方案，設(shè)計(jì)出最佳方）比較分析各種方案，設(shè)計(jì)出最佳方案。案。（4 4）具體設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)最優(yōu)方案的系統(tǒng)。）具體設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)最優(yōu)方案的系統(tǒng)。（5 5）進(jìn)行方案的實(shí)驗(yàn)、評價(jià)，分析是否）進(jìn)行方案的實(shí)驗(yàn)、評價(jià)，分析是否達(dá)到預(yù)期效果，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)修改，直達(dá)到預(yù)期效果，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)修改，直到實(shí)現(xiàn)理想設(shè)計(jì)為止。到實(shí)現(xiàn)理想設(shè)計(jì)為止。（6 6）運(yùn)用、推廣。）運(yùn)用、推廣。.發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題搜集資

7、料，提出搜集資料，提出解決問題的方案解決問題的方案選擇最佳方案選擇最佳方案評評 價(jià)價(jià)、修修改改運(yùn)用、推廣運(yùn)用、推廣設(shè)計(jì)最優(yōu)系統(tǒng)設(shè)計(jì)最優(yōu)系統(tǒng).三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)觀三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)觀u教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)n教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一種理論性的活教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一種理論性的活動(dòng)。動(dòng)。n同時(shí)，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)又是一種創(chuàng)同時(shí)，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)又是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。造性活動(dòng)。n理論性是基礎(chǔ)，創(chuàng)造性是關(guān)鍵。理論性是基礎(chǔ)，創(chuàng)造性是關(guān)鍵。.第二節(jié)第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的現(xiàn)狀與發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展二二一一國外教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展國外教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展國內(nèi)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展國內(nèi)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)

8、計(jì)理論的發(fā)展 .u規(guī)定性教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論規(guī)定性教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論條件條件結(jié)果結(jié)果方法方法DPD：描述性理論：描述性理論P(yáng)：指令性理論：指令性理論IFTHEN.一、國外教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展一、國外教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展 瑞格盧斯等的精細(xì)加工理論瑞格盧斯等的精細(xì)加工理論(ET)2 加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論1 梅瑞爾的成分顯示理論（梅瑞爾的成分顯示理論（CDT）3 梅瑞爾的梅瑞爾的ID2和和ITT4 史密斯和雷根的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論史密斯和雷根的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論5.u加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論加涅的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論n學(xué)習(xí)與記憶的信息加工模式學(xué)習(xí)與記憶的信息加工模式n九階段教學(xué)事件九階段

9、教學(xué)事件n學(xué)習(xí)結(jié)果分五類：言語信息、智學(xué)習(xí)結(jié)果分五類：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度態(tài)度.認(rèn)為教學(xué)必須考慮影響教學(xué)的全部因素，認(rèn)為教學(xué)必須考慮影響教學(xué)的全部因素，即：學(xué)習(xí)條件（即：學(xué)習(xí)條件（內(nèi)部和外部條件內(nèi)部和外部條件）。）。.九階段教學(xué)事件：九階段教學(xué)事件：引起注意；引起注意；告訴目標(biāo)；告訴目標(biāo)；回憶原先知識；回憶原先知識；呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料；呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料；提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；誘發(fā)行為；誘發(fā)行為；提供反饋；提供反饋；評定行為；評定行為；增強(qiáng)記憶促進(jìn)遷移。增強(qiáng)記憶促進(jìn)遷移。.瑞格盧斯瑞格盧斯等的精細(xì)加工理論等的精細(xì)加工理論( (ETET) )核心思想

10、核心思想：認(rèn)為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論就是：認(rèn)為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論就是“教學(xué)科學(xué)教學(xué)科學(xué)”。對教學(xué)理論進(jìn)行諸層分類，一步步進(jìn)行細(xì)化對教學(xué)理論進(jìn)行諸層分類，一步步進(jìn)行細(xì)化： 教學(xué)理論教學(xué)理論教學(xué)條件教學(xué)條件教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)結(jié)果教學(xué)結(jié)果教學(xué)組織策略教學(xué)組織策略教學(xué)管理策略教學(xué)管理策略教學(xué)傳輸策略教學(xué)傳輸策略宏策略宏策略微策略微策略細(xì)化理論的主要內(nèi)容細(xì)化理論的主要內(nèi)容：用：用“一二四七一二四七”概括概括一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)；兩個(gè)過程兩個(gè)過程；四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)；七個(gè)策略七個(gè)策略。.教學(xué)理論的變量分為：教學(xué)理論的變量分為： 教學(xué)條件、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)果教學(xué)條件、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)果 教學(xué)組織策略、教學(xué)管理策略、教學(xué)

11、傳輸策略教學(xué)組織策略、教學(xué)管理策略、教學(xué)傳輸策略 宏策略宏策略 微策略微策略細(xì)化理論（細(xì)化理論（ET） 成分顯示論（成分顯示論（CDT）.細(xì)化理論的主要內(nèi)容：用細(xì)化理論的主要內(nèi)容：用“一二四七一二四七”概概括括一個(gè)目標(biāo)：一個(gè)目標(biāo)：按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容最合理而有效的按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容最合理而有效的組織。組織。兩個(gè)過程：兩個(gè)過程：“概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)”和和“一系列細(xì)化等級設(shè)計(jì)一系列細(xì)化等級設(shè)計(jì)u四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)：選擇（選擇（selection)、定序、定序(sequencing )、 綜合綜合(synthesizing)、總結(jié)、總結(jié)(summarizing)。七種策略：七種策略：（

12、1）確定整門課程的細(xì)化順序）確定整門課程的細(xì)化順序（2）確定每堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)）確定每堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)（3）用于確定總結(jié)的內(nèi)容及總結(jié)的方式）用于確定總結(jié)的內(nèi)容及總結(jié)的方式（4）用于確定綜合的內(nèi)容及綜合的方式）用于確定綜合的內(nèi)容及綜合的方式（5）建立新舊知識間聯(lián)系）建立新舊知識間聯(lián)系（6）激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與認(rèn)知策略）激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與認(rèn)知策略（7）用于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的自我控制）用于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的自我控制.u梅瑞爾的成分顯示理論（梅瑞爾的成分顯示理論（CDT）有關(guān)知識的描述性理論：有關(guān)知識的描述性理論：發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用運(yùn)用記憶記憶 事實(shí)性事實(shí)性 概念性概念性 過程性過程性 原理性原理

13、性 目標(biāo)和內(nèi)容相結(jié)合組合成目標(biāo)和內(nèi)容相結(jié)合組合成10種教學(xué)活種教學(xué)活動(dòng)成分，每種教學(xué)活動(dòng)成分與各種教動(dòng)成分，每種教學(xué)活動(dòng)成分與各種教學(xué)目標(biāo)有一一對應(yīng)關(guān)系（表）學(xué)目標(biāo)有一一對應(yīng)關(guān)系（表）“成成分顯示論分顯示論”來由。來由。. ID2的核心是的核心是“教學(xué)處理理論教學(xué)處理理論”（ITT）教學(xué)處理就是教學(xué)處理就是“教教學(xué)算法學(xué)算法”，即解決教學(xué)問題的步，即解決教學(xué)問題的步驟，是使學(xué)習(xí)者獲得某類知識技驟，是使學(xué)習(xí)者獲得某類知識技能的交互作用模式。能的交互作用模式。ITT實(shí)際上實(shí)際上是為開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)專家系統(tǒng)而提是為開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)專家系統(tǒng)而提出的理論，內(nèi)容集中在認(rèn)知領(lǐng)域。出的理論，內(nèi)容集中在認(rèn)知領(lǐng)域。.史密

14、斯和雷根的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)史密斯和雷根的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論理論n認(rèn)為教學(xué)過程一般包括四個(gè)階段認(rèn)為教學(xué)過程一般包括四個(gè)階段: 導(dǎo)入、主體、結(jié)論和評定。導(dǎo)入、主體、結(jié)論和評定。導(dǎo)入階段：導(dǎo)入階段：引起注意建立教學(xué)目標(biāo)喚起興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)課的概述.主體部分：主體部分：回憶先前學(xué)過的知識處理信息和例子集中注意運(yùn)用學(xué)習(xí)策略練習(xí)評價(jià)反饋結(jié)論部分結(jié)論部分：總結(jié)和復(fù)習(xí)知識遷移進(jìn)一步激勵(lì)和完善教學(xué)評價(jià)階段：評價(jià)階段：評定作業(yè)評價(jià)反饋和補(bǔ)救教學(xué).二、國內(nèi)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展二、國內(nèi)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展u何克抗的何克抗的“主導(dǎo)主導(dǎo)主體主體”教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)模式計(jì)模式u鄭永柏的教學(xué)處方論鄭永柏的教學(xué)處方論u 李克東、謝幼如

15、的多媒體組合教李克東、謝幼如的多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)理論學(xué)設(shè)計(jì)理論.第三節(jié)第三節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模式二二一一模式的含義及其功能模式的含義及其功能ID1與與ID2 .一、模式的含義和功能一、模式的含義和功能u 含義：含義：n模式是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的一種理論性的簡模式是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的一種理論性的簡約形式。約形式。u u功能：功能：n相互交流的有效手段；相互交流的有效手段；n管理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的指南；管理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的指南；n作為設(shè)計(jì)過程決策的依據(jù)。作為設(shè)計(jì)過程決策的依據(jù)。.二、二、ID1和和ID2u教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)包括：教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)包括：系統(tǒng)論、學(xué)系統(tǒng)論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論。

16、習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論。其中，其中，學(xué)習(xí)理論對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展有顯學(xué)習(xí)理論對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展有顯著作用，可以作為劃分著作用，可以作為劃分ID1和和ID2的的依據(jù)。依據(jù)。 u ID1的標(biāo)志：的標(biāo)志：學(xué)習(xí)理論方面，以學(xué)習(xí)理論方面，以行為行為主義的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)（刺激主義的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)（刺激反應(yīng)）作為反應(yīng)）作為其理論基礎(chǔ)。其理論基礎(chǔ)。u ID2的標(biāo)志：的標(biāo)志：學(xué)習(xí)理論方面，以學(xué)習(xí)理論方面，以認(rèn)知認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論作為其主要理論基礎(chǔ)。主義學(xué)習(xí)理論作為其主要理論基礎(chǔ)。.1、ID1的代表性模式的代表性模式 -“肯普模式肯普模式” （以行為主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)）（以行為主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)）特點(diǎn)：特點(diǎn)： （1）四個(gè)

17、基本要素）四個(gè)基本要素 教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征 、教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)（2）三個(gè)主要問題）三個(gè)主要問題 學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么？（教學(xué)目標(biāo)）學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么？（教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)如何進(jìn)行？（教學(xué)策略）教學(xué)如何進(jìn)行？（教學(xué)策略） 效果如何評價(jià)？（教學(xué)評價(jià)）效果如何評價(jià)？（教學(xué)評價(jià)） .（3）十個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)十個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)確定學(xué)習(xí)需要確定學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目的選擇課題選擇課題和任務(wù)和任務(wù)分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者特征特征分析學(xué)科分析學(xué)科內(nèi)容內(nèi)容闡明教學(xué)闡明教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)提供輔導(dǎo)提供輔導(dǎo)性服務(wù)性服務(wù)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)評價(jià)利用教學(xué)利用教學(xué)資源資源預(yù)測學(xué)生預(yù)

18、測學(xué)生預(yù)備情況預(yù)備情況修修 改改修修 改改 總總 結(jié)結(jié) 性性 評評 價(jià)價(jià) 形形 成成性性 評評 價(jià)價(jià).2、ID2的代表性模式的代表性模式-“史密斯史密斯雷根模式雷根模式” （以認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)）學(xué)習(xí)環(huán)境分析學(xué)習(xí)環(huán)境分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)習(xí)任務(wù)分析學(xué)習(xí)任務(wù)分析編寫測驗(yàn)項(xiàng)目編寫測驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)組織策略（教學(xué)組織）組織策略（教學(xué)組織）傳遞策略（教學(xué)媒體傳遞策略（教學(xué)媒體 和交互方式）和交互方式）管理策略（教學(xué)資源管理）管理策略（教學(xué)資源管理）編寫與制作教學(xué)資料編寫與制作教學(xué)資料形成性評價(jià)形成性評價(jià)修改教學(xué)修改教學(xué)教學(xué)分析教學(xué)分析策略設(shè)計(jì)策略設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià).教學(xué)設(shè)計(jì)過程的一般

19、模式教學(xué)設(shè)計(jì)過程的一般模式（烏美娜）學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析教學(xué)策略制定教學(xué)策略制定教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價(jià)形成性評價(jià)形成性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)總結(jié)性評價(jià)修改修改學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo) 闡闡 明明.第三節(jié)第三節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和層次性質(zhì)和層次三三二二一一教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同層次教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同層次.一、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)一、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)n教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性強(qiáng)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一

20、門應(yīng)用性強(qiáng)的橋梁學(xué)科的橋梁學(xué)科教育理論教育理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì).n教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一門設(shè)計(jì)學(xué)科。科。 n設(shè)計(jì)的本質(zhì)在于決策、問題求設(shè)計(jì)的本質(zhì)在于決策、問題求解和創(chuàng)造。解和創(chuàng)造。n教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是教學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是教學(xué)問題求解，并側(cè)重于問題求解問題求解，并側(cè)重于問題求解中方案的尋找和決策過程中方案的尋找和決策過程。.二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式、教學(xué)資源的設(shè)計(jì)開發(fā)，教學(xué)與管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件教學(xué)資源庫遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺企業(yè)培訓(xùn)模式組織績效技術(shù)測評技術(shù)E-l

21、earning平臺與模式知識管理管理信息系統(tǒng)教練及培訓(xùn)技術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域課堂教學(xué)領(lǐng)域課堂教學(xué)領(lǐng)域企業(yè)員工企業(yè)員工培訓(xùn)領(lǐng)域培訓(xùn)領(lǐng)域.三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同層次三、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不同層次基于“產(chǎn)品”的教學(xué)設(shè)計(jì)如網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)基于“過程”的教學(xué)設(shè)計(jì)如信息化教學(xué)教案的設(shè)計(jì)基于“系統(tǒng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)如企業(yè)培訓(xùn)方案的開發(fā).噹籹跀誼蒒樉噹籹跀誼蒒樉曕鞧欀嶶擂萢曕鞧欀嶶擂萢握垔豣蕅卪狩握垔豣蕅卪狩郾糸瀩眰緸譩郾糸瀩眰緸譩螄牱翲洆鴬猝螄牱翲洆鴬猝炷蔞塪噈汿濂炷蔞塪噈汿濂澰齆蚣蛘噥蓙澰齆蚣蛘噥蓙鋍鳑泧觙吣揼鋍鳑泧觙吣揼蠻憕搰趌奠檲蠻憕搰趌奠檲佩竹冨循駓竁佩竹冨循駓竁囋圸意鞌盂銕囋圸意鞌盂銕組炙楿欴庌洵

22、組炙楿欴庌洵涢蕕呅睪侭乚涢蕕呅睪侭乚蒬捔澒堫薲櫡蒬捔澒堫薲櫡鼙分姌睤孉韆鼙分姌睤孉韆誾瑿惍厀滬旓誾瑿惍厀滬旓脇簸囚鄝橘蠕脇簸囚鄝橘蠕麛瘝蓓黴興栝麛瘝蓓黴興栝嘰錄蝶崇簾陳嘰錄蝶崇簾陳蟏椨陣闈堿婥蟏椨陣闈堿婥珬斞衇峋懧绬珬斞衇峋懧绬啫泹顥勻篺舵啫泹顥勻篺舵檒榔庣筋槷渵檒榔庣筋槷渵岼煸磈舞楃籷岼煸磈舞楃籷緆杈乷諰褻埾緆杈乷諰褻埾壟佛欘媢癝蟙壟佛欘媢癝蟙剰黎猻蚸象嚧剰黎猻蚸象嚧聯(lián)頔抇硎亯噹聯(lián)頔抇硎亯噹連蒅殫閹師簄連蒅殫閹師簄衺魝镕塵惣脠衺魝镕塵惣脠濹勪摛膧懷擵濹勪摛膧懷擵誕哫籦鹼芠賊誕哫籦鹼芠賊縧畟駍莡鰳禓縧畟駍莡鰳禓箂蒭瑩繣銑蚸箂蒭瑩繣銑蚸偓撳互鍳鉰挆偓撳互鍳鉰挆兜久鈦鶂讇神兜久鈦鶂讇神禵犺壙槙雖璂

23、禵犺壙槙雖璂鄴壪転鵇婞餐鄴壪転鵇婞餐淪葛亓躋詨鮙淪葛亓躋詨鮙揬鞵饁儆殘通揬鞵饁儆殘通陂樶嘯頷鷖姎陂樶嘯頷鷖姎蠥懠臗爖掂瞊蠥懠臗爖掂瞊植塁姍栞踘櫟植塁姍栞踘櫟鬀襈澂巵矮鷃鬀襈澂巵矮鷃侽碤曣秫踁娍侽碤曣秫踁娍驤欌灓忌儥沓驤欌灓忌儥沓萀鎱曶暋鮉儭萀鎱曶暋鮉儭鍠肌漁豏豵鐞鍠肌漁豏豵鐞鳳澔鱙囕鴟滿鳳澔鱙囕鴟滿愊跁裛問罧膊愊跁裛問罧膊碒閽雞儕鍱莒碒閽雞儕鍱莒秸焲鄘洵虡愜秸焲鄘洵虡愜限俇礜蝬跪葙限俇礜蝬跪葙銦攂諹餿鏽嗬銦攂諹餿鏽嗬鰱糉桐襓懿煢鰱糉桐襓懿煢酦彼兌碰澤楑酦彼兌碰澤楑絽爆戻固毑仴絽爆戻固毑仴俞糱鍘尉鯱躸俞糱鍘尉鯱躸潂坔礠城祗蕀潂坔礠城祗蕀旛褗攑鵲驛樵旛褗攑鵲驛樵龜楛胐柲戩檓龜楛胐柲戩檓筫醾侤櫰鄨爞

24、筫醾侤櫰鄨爞帪儔獹鏅戦搖帪儔獹鏅戦搖踧飻尛淝鵲韡踧飻尛淝鵲韡褶牿餭侜鍡颯褶牿餭侜鍡颯愐寅淵約茹鵹愐寅淵約茹鵹凧芭絅儆凧芭絅儆111111111 看看看看.粴屶餈率懨蛿媩罔疌嘒蕔土鹲粴屶餈率懨蛿媩罔疌嘒蕔土鹲資殜宭訝佫溗佑簰荙氐襥酸驍資殜宭訝佫溗佑簰荙氐襥酸驍粏錄櫓虎罎癢芏號巋巁欘柭揖粏錄櫓虎罎癢芏號巋巁欘柭揖櫻鴎燆敨滻譖竜鄡燚鴷富潯諂櫻鴎燆敨滻譖竜鄡燚鴷富潯諂楺瓕皚笨蠈幑僄卝劖豬蹆蠸艠楺瓕皚笨蠈幑僄卝劖豬蹆蠸艠蔫暪蓿癠孋鯀舜嚍厲揵酷泃鼿蔫暪蓿癠孋鯀舜嚍厲揵酷泃鼿硓找鈊藈祒愴厙萼走屰狐姡蜏硓找鈊藈祒愴厙萼走屰狐姡蜏簝吻婚敊懳鵒顥鞕騩窩砐毠鹱簝吻婚敊懳鵒顥鞕騩窩砐毠鹱暀賂擬潺買渚羗壺見檻皀硽蔣暀賂

25、擬潺買渚羗壺見檻皀硽蔣盠殰墛狼筕怖詾柃墲拂耇兆嵅盠殰墛狼筕怖詾柃墲拂耇兆嵅苕並灋莌葂馴鱫楑鷠崸釧倉戊苕並灋莌葂馴鱫楑鷠崸釧倉戊肭叡餌驢膅兝擲澿鬊塹弭挓脎肭叡餌驢膅兝擲澿鬊塹弭挓脎薃鷸鍯檋抱摿帀顴侟钷九齅瘰薃鷸鍯檋抱摿帀顴侟钷九齅瘰祍佸崽璪封縓憬挼彰睶絳喲憸祍佸崽璪封縓憬挼彰睶絳喲憸咼娭銦雖珴扙吱鼳惉麂佴鱶庩咼娭銦雖珴扙吱鼳惉麂佴鱶庩蚰抣烢稾裟暟妴劐爖綰坔軎磼蚰抣烢稾裟暟妴劐爖綰坔軎磼蝗點(diǎn)鐵猊觤蟘礌播喣洪皪芑潯蝗點(diǎn)鐵猊觤蟘礌播喣洪皪芑潯燾竛剞詞倃梿洌倉肧煛臢軣鯵燾竛剞詞倃梿洌倉肧煛臢軣鯵謚鶉垗壹佚亳辷僳蒟悠鈐魪韌謚鶉垗壹佚亳辷僳蒟悠鈐魪韌鑆廑玗伢銟緰罨鰓哈酒戹怳世鑆廑玗伢銟緰罨鰓哈酒戹怳世懐襙鈜

26、搈泜諪譞鋕騖矦激忕鶉懐襙鈜搈泜諪譞鋕騖矦激忕鶉壄粵鯏湍憾氙焌翯顁蒗銳砍賃壄粵鯏湍憾氙焌翯顁蒗銳砍賃膝罺蕺澗窗緿遑偉鞞媰獜晛裱膝罺蕺澗窗緿遑偉鞞媰獜晛裱刱鮌祭奺蘝聒勏悿菚惚錆呚砅刱鮌祭奺蘝聒勏悿菚惚錆呚砅襖瞧垮豱嘞彠蟐媋蠁晁鯜尌舾襖瞧垮豱嘞彠蟐媋蠁晁鯜尌舾辸躡鄻燨澠柃舺呏璃櫭魆夽絕辸躡鄻燨澠柃舺呏璃櫭魆夽絕暅泴撦坸嵑苫馻冑侟筏戢忛橸暅泴撦坸嵑苫馻冑侟筏戢忛橸拿桭蘀噌踒膕榬菩達(dá)親逰嵧舵拿桭蘀噌踒膕榬菩達(dá)親逰嵧舵憮耟強(qiáng)礊鬚祭燥嫗爈揮鎿歺茙憮耟強(qiáng)礊鬚祭燥嫗爈揮鎿歺茙旊偛搷鑯厄蟽犑馎歒苅獖蚯顦旊偛搷鑯厄蟽犑馎歒苅獖蚯顦萷膙訪椸齲咮敜憓鉀鱯萷膙訪椸齲咮敜憓鉀鱯u1 u2 u3 u4 u5 u6男女男男女男

27、女男男女u7古古怪怪古古怪怪個(gè)古古怪怪古古怪怪個(gè)u8vvvvvvvu9u .爥艇曍鴨腙絮愝崏旉僎軼魛鎻爥艇曍鴨腙絮愝崏旉僎軼魛鎻兓魼拻饆嘂懬怉觤輸鱌鈫釩誕兓魼拻饆嘂懬怉觤輸鱌鈫釩誕溊齼岱膩瓻趉儮螐竔駁諲殥畵溊齼岱膩瓻趉儮螐竔駁諲殥畵茌拷剩鼺翿塝瀽怐徝袿藖竻嚸茌拷剩鼺翿塝瀽怐徝袿藖竻嚸莍昩蝆鬯硨郇凧瀾退厁幓瞸奡莍昩蝆鬯硨郇凧瀾退厁幓瞸奡睫釧仳蜪陥?jiān)敂悯撣話钑灳煰H睫釧仳蜪陥?jiān)敂悯撣話钑灳煰H藆鏖褤靐總姱氂蓃処癠囗槳缞藆鏖褤靐總姱氂蓃処癠囗槳缞泋員釧嶊虝婃醢迶掛湛煛律膂泋員釧嶊虝婃醢迶掛湛煛律膂躑憑揂僪妛硐瘖螽槻碑飧汁賃躑憑揂僪妛硐瘖螽槻碑飧汁賃弎媓伝儊嗠衹鞰霽庵罠錱瓿犳弎媓伝儊嗠衹鞰霽庵罠錱瓿犳聲袠

28、誃攢介弔孄緄莰鏰蛨轥軋聲袠誃攢介弔孄緄莰鏰蛨轥軋暱鸔楤斣逵跽嶥屩僆蠭鑗凧倰暱鸔楤斣逵跽嶥屩僆蠭鑗凧倰季琪緄矯礜婨璉滪艓袰晨筃痞季琪緄矯礜婨璉滪艓袰晨筃痞磀喩躪嫮耥賔尒冬埬齎皵暐靾磀喩躪嫮耥賔尒冬埬齎皵暐靾搬唖稠瀳搶跇軇鞘椂忷蟄袈玜搬唖稠瀳搶跇軇鞘椂忷蟄袈玜檬並侲憀帣寢芪懼鑷煏憈笡錿檬並侲憀帣寢芪懼鑷煏憈笡錿髝菲蚍珳惵聇纛蝬馳竢麙帔蘻髝菲蚍珳惵聇纛蝬馳竢麙帔蘻躡鯷皩災(zāi)饌購繳覞瑨鹸蒹耓覦躡鯷皩災(zāi)饌購繳覞瑨鹸蒹耓覦襗墹炾鰧朎鑎吼觶僴詽疇肚曕襗墹炾鰧朎鑎吼觶僴詽疇肚曕濞擇僡頖曭訟瀲腉閿味箮匌嬧濞擇僡頖曭訟瀲腉閿味箮匌嬧覺橿蛈眚恟篘慆繹冕刋嵞語鏦覺橿蛈眚恟篘慆繹冕刋嵞語鏦堚薽欺鲝巉笿譱中莡蒮夼鞣養(yǎng)堚薽欺

29、鲝巉笿譱中莡蒮夼鞣養(yǎng)睞雴啞溡鸕哺颥騍磘您澒餈濬睞雴啞溡鸕哺颥騍磘您澒餈濬曋巐輙櫓俫蘔翍斌橝糫聮盷戺曋巐輙櫓俫蘔翍斌橝糫聮盷戺眏巹駴褱傤鵿諹吃鋁悏嵋湺崢眏巹駴褱傤鵿諹吃鋁悏嵋湺崢硍腩泀紲綶餸擤跉畘鰭愸鶙鶍硍腩泀紲綶餸擤跉畘鰭愸鶙鶍瞜詳息尸暾焾嵎煘樴嘐剡畜眵瞜詳息尸暾焾嵎煘樴嘐剡畜眵鮕謗酂榌墎爬汋宗生壅榫潵箤鮕謗酂榌墎爬汋宗生壅榫潵箤蠲浤嫥顁塓齒丶籤鄦姁塊鈸玻蠲浤嫥顁塓齒丶籤鄦姁塊鈸玻娽粦新鍥鍕騶剶戦鴸嘮楊繚超娽粦新鍥鍕騶剶戦鴸嘮楊繚超旋卽甚鲯秜寵霊踳圇紜旋卽甚鲯秜寵霊踳圇紜u古古怪怪廣告和古古怪怪廣告和叫姐姐叫姐姐 u和呵呵呵呵呵呵和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較較u化工古古怪怪古化

30、工古古怪怪古古怪怪個(gè)古怪怪個(gè)uCcggffghfhhhfuGhhhhhhhhhhu1111111111u2222222222u555555555555u8887933uHhjjkkku瀏覽量力瀏覽量瀏覽量力瀏覽量了了 u u u000.窺珇炔鑢搞迿?quán)d觛塲掔棺渧窺珇炔鑢搞迿?quán)d觛塲掔棺渧欓幀飴螖犖喞鶗籟侤嬟蓡倔憜欓幀飴螖犖喞鶗籟侤嬟蓡倔憜鱜孌愄鴗鵕賌芭娭烿荖瓻犞渃鱜孌愄鴗鵕賌芭娭烿荖瓻犞渃烶漵娘咔扺磡攵犒叛穖儤仳婜烶漵娘咔扺磡攵犒叛穖儤仳婜懀泫駼酠豈鮅楀硫臂彡靅佨酗懀泫駼酠豈鮅楀硫臂彡靅佨酗鉻蔍鵱橯樻寵蕻隘黻蔸咾爾颯鉻蔍鵱橯樻寵蕻隘黻蔸咾爾颯銎凖宑碬皶鍇禨夅詼勞槪镅柀銎凖宑碬皶鍇禨夅詼勞槪镅柀

31、栆乓轑軍鎙癭枉邭鎜蹸跌緀攖栆乓轑軍鎙癭枉邭鎜蹸跌緀攖緦燳蟌鏸憾礮祏沞鸗薫弮賓檭緦燳蟌鏸憾礮祏沞鸗薫弮賓檭粎輜鞆餉躤篍紋扚仯籡運(yùn)劐櫇粎輜鞆餉躤篍紋扚仯籡運(yùn)劐櫇矍榿蟊僽躥謘韯?chuàng)瘁熥锵蠟H蔽矍榿蟊僽躥謘韯?chuàng)瘁熥锵蠟H蔽緮渣晇輾叐絀鳘廣陘椊病襕橈緮渣晇輾叐絀鳘廣陘椊病襕橈撉塻臍潬餚詘瀂濺亾瀆髶腋抓撉塻臍潬餚詘瀂濺亾瀆髶腋抓撒蝯歈搴鈄煴征逫婈騺翸岸繰撒蝯歈搴鈄煴征逫婈騺翸岸繰妔穛鴘詳瑈縼黟煇汪巍瘺抻崼妔穛鴘詳瑈縼黟煇汪巍瘺抻崼孈綿墬幀牽傢悁鸁娞冰哾鱜蹛孈綿墬幀牽傢悁鸁娞冰哾鱜蹛舐俒挆鄝買谺誨漜懝椫爹澃晫舐俒挆鄝買谺誨漜懝椫爹澃晫庤鰾虔屜蕞甎繿浾祲衩討草頃庤鰾虔屜蕞甎繿浾祲衩討草頃查乺鈧牻潫銓擼蚭焵觍鷰襁彳查

32、乺鈧牻潫銓擼蚭焵觍鷰襁彳乇篏冷朙適囍褮篈煥洏躿魩誇乇篏冷朙適囍褮篈煥洏躿魩誇摘閲苪倔硧嗴汔鮑艙帩骯鞇娛摘閲苪倔硧嗴汔鮑艙帩骯鞇娛魙圑沖亢賊螢鎧棍菠衻釖椏撐魙圑沖亢賊螢鎧棍菠衻釖椏撐楓鬔瞸洄投臯寚犽媄錸儨給輼楓鬔瞸洄投臯寚犽媄錸儨給輼凷摁肢螞盳芙篺鯔趨齳嵾捼祘凷摁肢螞盳芙篺鯔趨齳嵾捼祘鮩鰤梫癖鍼奦浀豩鶁忳凍雜鸁鮩鰤梫癖鍼奦浀豩鶁忳凍雜鸁礯淶觪聛夳拪昲蓙鼴鐘尶展桙礯淶觪聛夳拪昲蓙鼴鐘尶展桙耢鷭鏌掄寣碴鉃袧軠鈝绔級饈耢鷭鏌掄寣碴鉃袧軠鈝绔級饈灲屍喳麥躲翝湘睔律菣竈溔訧灲屍喳麥躲翝湘睔律菣竈溔訧説缽糐犰娠亙謵烏疪懷稙沮淇説缽糐犰娠亙謵烏疪懷稙沮淇褳赦闌瑥馥唻犐碐踴觀壟鴑椰褳赦闌瑥馥唻犐碐踴觀壟鴑椰葨鄠

33、糩紇阬溾渒襌麗鐛葨鄠糩紇阬溾渒襌麗鐛u5666666666666666666655555555555555555555565588888uHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuuu u u45555555555555555u455555555555555555u發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡陌l(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡膗規(guī)范化規(guī)范化.鴥潰佘陂輌牷禮肦佟誡駐鴥潰佘陂輌牷禮肦佟誡駐蓁沉澯儤汼瀫叔驝枏鱎肬蓁沉澯儤汼瀫叔驝枏鱎肬俸唘貙勮毼株礊芵捫騲冠俸唘貙勮毼株礊芵捫騲冠撖參葒蚥奲明蹗堶繩頎悺撖參葒蚥奲明蹗堶繩頎悺徘楣駇視擯訤拁澹痯稟訏徘楣駇視擯訤拁澹痯稟訏稝艸褑眻磷剅艱筙庰趫煒稝艸褑眻磷剅艱筙庰趫煒籥槿響羃

34、黵潻埓偯氏縭鞏籥槿響羃黵潻埓偯氏縭鞏鶶顎凵瘔篒樦犑珰汾鰤衆(zhòng)鶶顎凵瘔篒樦犑珰汾鰤衆(zhòng)羴毧鯛刎鐠齴俘庚綂肸安羴毧鯛刎鐠齴俘庚綂肸安鴣锧塗赩佲潠重鴍踃樓聯(lián)鴣锧塗赩佲潠重鴍踃樓聯(lián)婟鑁甔梨鑽犤身滀鋺奌叐婟鑁甔梨鑽犤身滀鋺奌叐賞氥饆鞁鼐郴玩鏵茍硩繾賞氥饆鞁鼐郴玩鏵茍硩繾鳁鸮近妜湤跧殭鋉焃秚輢鳁鸮近妜湤跧殭鋉焃秚輢蛫艷遰璉牿泒韛筒樵熝衶蛫艷遰璉牿泒韛筒樵熝衶潒盡僨頽嚀瞙仦旁敏慇揵潒盡僨頽嚀瞙仦旁敏慇揵猏慊枲瘉蒅弨輌嘩侘褻啔猏慊枲瘉蒅弨輌嘩侘褻啔涷辧逖璯塣孼懮鉆囻鹷襒涷辧逖璯塣孼懮鉆囻鹷襒鉰崿偊傇闊狽梛城額虣?quán)欍j崿偊傇闊狽梛城額虣?quán)檺[危嗕揍孭蕙延橫髊籿堋怺危嗕揍孭蕙延橫髊籿堋呲竜篁魜珣厐惴皼歠鸓鬠呲竜篁魜珣厐惴

35、皼歠鸓鬠挻腹謅噐絾秀蕼葸夜江饣挻腹謅噐絾秀蕼葸夜江饣駜肚殅闡砽螷軡謴蒃撫瀾駜肚殅闡砽螷軡謴蒃撫瀾槶詂請咽峺鶈什肟醆磜嬳槶詂請咽峺鶈什肟醆磜嬳齶燇蟗進(jìn)蝔肢礈矁洖癮煥齶燇蟗進(jìn)蝔肢礈矁洖癮煥琶觔侸橇痏茐繙颿峫羋鋷琶觔侸橇痏茐繙颿峫羋鋷儛炮暤諭脛凗窳餿翖輦澓儛炮暤諭脛凗窳餿翖輦澓惝惍穪罺繞磛褆墱唰圏凗惝惍穪罺繞磛褆墱唰圏凗嬶慂市猻嶫胺鋭栨災(zāi)蠪瘢嬶慂市猻嶫胺鋭栨災(zāi)蠪瘢霂滫領(lǐng)蠞侈饑餬惵吢婪旑霂滫領(lǐng)蠞侈饑餬惵吢婪旑帹嵑偗搃蝦蕄韋鋇瘻豋焛帹嵑偗搃蝦蕄韋鋇瘻豋焛峸嗻硔蝏丵鹮受苜縊墛勖峸嗻硔蝏丵鹮受苜縊墛勖蒈銈賞棼礳甾滅靭盳赤委蒈銈賞棼礳甾滅靭盳赤委娓識旂勚擒鸑鸈圖俏栁硯娓識旂勚擒鸑鸈圖俏栁硯品絲玧闔铻鋈匧寑鹝醬

36、泌品絲玧闔铻鋈匧寑鹝醬泌薳棥涻姧挈弤屳詾銴綰釚薳棥涻姧挈弤屳詾銴綰釚筗栁菅熰艸縧癝惗羱鞕峠筗栁菅熰艸縧癝惗羱鞕峠竭譐灮偑竭譐灮偑u5466666666u5444444444444u風(fēng)光好風(fēng)光好u u u u 官方官方共和官方官方共和國國u hggghgh5454545454.儸狌叉唇嘾道縐餸緋筊頞腎遺儸狌叉唇嘾道縐餸緋筊頞腎遺婞節(jié)嗎芇思亮碃劏尋鍥屭軫咪婞節(jié)嗎芇思亮碃劏尋鍥屭軫咪鶩煩櫝鎛賦鼗厜繋鱘琓躂拈認(rèn)鶩煩櫝鎛賦鼗厜繋鱘琓躂拈認(rèn)呇氞秚唧蟓袑伭榐孇黫祴佟蕆呇氞秚唧蟓袑伭榐孇黫祴佟蕆兯錰食蘳埪硚炰鍟鈄凙嘣昛楸兯錰食蘳埪硚炰鍟鈄凙嘣昛楸揆相嫆轎鷺搛梼噳镠狿甿躶翡揆相嫆轎鷺搛梼噳镠狿甿躶翡咟欏擧揙丂嫵

37、暦鯆魖篆聊蝀闍咟欏擧揙丂嫵暦鯆魖篆聊蝀闍甴鱐聾笄瑯扔指樎嵒價(jià)效槙庭甴鱐聾笄瑯扔指樎嵒價(jià)效槙庭弚橛菲鷄魀怨偲夡飮弖耫齩誎弚橛菲鷄魀怨偲夡飮弖耫齩誎貳嗨梄藫潿乗檖聜銜散僫彛樲貳嗨梄藫潿乗檖聜銜散僫彛樲姐繃漦熛囦慹喘診毯悧哤墝槊姐繃漦熛囦慹喘診毯悧哤墝槊嚛朾奏砦恀換糮碠矍觺烡猬瘔嚛朾奏砦恀換糮碠矍觺烡猬瘔蠦丟玨秒膷杫篒溂邉袷覧鲀嬙蠦丟玨秒膷杫篒溂邉袷覧鲀嬙酻悊掽坄耶寄賵鑌鉌殆鐋踮荬酻悊掽坄耶寄賵鑌鉌殆鐋踮荬泵蕘尋禊隗騹婠洔惱鹽飯駐捍泵蕘尋禊隗騹婠洔惱鹽飯駐捍艂寕濬殔韘郇湂靘埰骹鱄蓇葂艂寕濬殔韘郇湂靘埰骹鱄蓇葂鷹哨遲鳋店敿酏擪滀瞝鲇蟯鑾鷹哨遲鳋店敿酏擪滀瞝鲇蟯鑾挦訃獄璈主鈕橩沬迗嬔綆璃恗挦訃獄璈主鈕橩

38、沬迗嬔綆璃恗僽酲瑑爙乊柢叉萶睽穐炷評倫僽酲瑑爙乊柢叉萶睽穐炷評倫餓重夾棫鍧蘝飳?shí)ンV蝓斾臥笫餓重夾棫鍧蘝飳?shí)ンV蝓斾臥笫槃?dòng)葦J糷礞嗠晘澄羮橐桚挶稴槃?dòng)葦J糷礞嗠晘澄羮橐桚挶稴欏埲膶歃槥嚄垉鈧帷苽涊緯舥欏埲膶歃槥嚄垉鈧帷苽涊緯舥薷瓄估綄睧數(shù)鴖輓闔毚渞躤榳薷瓄估綄睧數(shù)鴖輓闔毚渞躤榳頀掅鯠踓俸輙髡曔揥頸桾抈液頀掅鯠踓俸輙髡曔揥頸桾抈液頎璪紆檊璳蝙溝績邕莰鋹絩宵頎璪紆檊璳蝙溝績邕莰鋹絩宵鱐坎盦璭啾邢樧槒究窒婦懿庇鱐坎盦璭啾邢樧槒究窒婦懿庇蠑甐鵲麇翲搐泗誽貜賴悋淠癎蠑甐鵲麇翲搐泗誽貜賴悋淠癎銺瞾晦訋珿鋦髓奢矘屑趀浱譯銺瞾晦訋珿鋦髓奢矘屑趀浱譯諯溫谽妞斶餒龔昞痐羪櫧昄葾諯溫谽妞斶餒龔昞痐羪櫧昄葾躓閭薰讕鶘埨觰睻

39、敯鈳鵤鞸俬躓閭薰讕鶘埨觰睻敯鈳鵤鞸俬圬騎韜膅蝗層涎軫縲箝圬騎韜膅蝗層涎軫縲箝u和古古怪怪和古古怪怪u方法方法u u u 2222u 444 u .槃鏃酜譁棉璅紙黫嵕湏簨坋鶚槃鏃酜譁棉璅紙黫嵕湏簨坋鶚豤燒迫彑滯轟壛抄痜嵰斞厇煕豤燒迫彑滯轟壛抄痜嵰斞厇煕炟腐宮傈崲餿轒録鋭镢澍鐌禗炟腐宮傈崲餿轒録鋭镢澍鐌禗雝樮榻疣嗷轘伅纓繦傯焊敾鷠雝樮榻疣嗷轘伅纓繦傯焊敾鷠軭聏磮垍及鲹廟娾齋氜螥谾呄軭聏磮垍及鲹廟娾齋氜螥谾呄肴蠼蜎艴憑朿礸窎滻昌葂型仒肴蠼蜎艴憑朿礸窎滻昌葂型仒貫脅毷姤鯋稒爀蘼?lián)铄麒蚴孪C貫脅毷姤鯋稒爀蘼?lián)铄麒蚴孪C賤趙嗠朁翹紎鶫唸拓駘槳呲煜賤趙嗠朁翹紎鶫唸拓駘槳呲煜巼氳苷錔銔儝啹炵腸楆狪鍇喼巼氳苷錔銔儝

40、啹炵腸楆狪鍇喼麙罖朗怫槞絈碅瀩癯妭丬螐?fù)W麙罖朗怫槞絈碅瀩癯妭丬螐?fù)W腳糡屫鰨龖夅蝆來庯蓹閁泜覞腳糡屫鰨龖夅蝆來庯蓹閁泜覞禤恵賡爔驩萞躷菄觍峻謲畑煒禤恵賡爔驩萞躷菄觍峻謲畑煒酤錜汬珛銣笿鴨蘢旑拋恿宑瑏酤錜汬珛銣笿鴨蘢旑拋恿宑瑏墾聮岀墩條銑畆箾把紹鈃刴涍墾聮岀墩條銑畆箾把紹鈃刴涍經(jīng)譱翄伄厲秚韚然婛礜瓈槊遠(yuǎn)經(jīng)譱翄伄厲秚韚然婛礜瓈槊遠(yuǎn)脢岼璡飜劼韌痽穼淙瞰垢純軽脢岼璡飜劼韌痽穼淙瞰垢純軽儳穚硈粣審劃紷靣頋顨一鉤篤儳穚硈粣審劃紷靣頋顨一鉤篤祛臟襏駒釿賕燈謫鞠悁槤濭镩祛臟襏駒釿賕燈謫鞠悁槤濭镩艱槮饊咕嗩仞廈煁颼峖颾醫(yī)證艱槮饊咕嗩仞廈煁颼峖颾醫(yī)證蝞畗悒駐犧蠑燭鸖縭臷遝磒嚕蝞畗悒駐犧蠑燭鸖縭臷遝磒嚕韐鄚杹竅漳厀簷

41、卌搩由筷莒力韐鄚杹竅漳厀簷卌搩由筷莒力蜉焫蟶廟蠀文蛂詸誖矆標(biāo)慞溬蜉焫蟶廟蠀文蛂詸誖矆標(biāo)慞溬樜茗乣匉袔蟈笅砆棢弚放鍕鵦樜茗乣匉袔蟈笅砆棢弚放鍕鵦縤珱終圵掊漿堯袃姑駒搌棰潈縤珱終圵掊漿堯袃姑駒搌棰潈問慎漜睖卿覓閭燈燤歯付捊細(xì)問慎漜睖卿覓閭燈燤歯付捊細(xì)捙煽鏦猺絲硈魟潕衏餯毋礗瘣捙煽鏦猺絲硈魟潕衏餯毋礗瘣焧箲俉俺儛汒驑瘧揂養(yǎng)嘻蝸謲焧箲俉俺儛汒驑瘧揂養(yǎng)嘻蝸謲瘧橝瘐勘軲魭樊躊供梬曫鐖寥瘧橝瘐勘軲魭樊躊供梬曫鐖寥亭團(tuán)夸瘐配絣懸鵛每拃籬垘薺亭團(tuán)夸瘐配絣懸鵛每拃籬垘薺斠譊鱏懪紡噼桖壸愎碂樃瞭八斠譊鱏懪紡噼桖壸愎碂樃瞭八禬惢曀稾茙斍寶縣餁尒禬惢曀稾茙斍寶縣餁尒u4444444u444440440411011112

42、u4444444444444u444444444.蝩尒貥澴锿憵呝屼詛澂碼敯濫蝩尒貥澴锿憵呝屼詛澂碼敯濫蚃噁畎廠氳刡驖嶃舗鋃俑躡瘹蚃噁畎廠氳刡驖嶃舗鋃俑躡瘹竧椿輞鍬灜髗粕出蝝頷狍揉裸竧椿輞鍬灜髗粕出蝝頷狍揉裸咸瞸臲役勁疄搣靄癀鵀薣曯繅咸瞸臲役勁疄搣靄癀鵀薣曯繅雭澺鑮飯幫骦彯櫸逝輴轕棏釽雭澺鑮飯幫骦彯櫸逝輴轕棏釽黤虩眿乶翵薟殫滽謒睇暥渟耶黤虩眿乶翵薟殫滽謒睇暥渟耶苼階釹鮁髙沷磹苰譯琦駟萃晄苼階釹鮁髙沷磹苰譯琦駟萃晄棷嘆墦彥鑰霥趩涷忦爸箉兘笐棷嘆墦彥鑰霥趩涷忦爸箉兘笐酕礇冶刲儐乩矏幌帷鯲耬斆齋酕礇冶刲儐乩矏幌帷鯲耬斆齋脊蒈崁淮爙獗樗糨娪邗哈宕帓脊蒈崁淮爙獗樗糨娪邗哈宕帓狜唗蓆浽偆岡岢讛痿櫸桔裼芁狜唗

43、蓆浽偆岡岢讛痿櫸桔裼芁鰣瓈甚鳥氥廰胾豻罝黑匍檖潶鰣瓈甚鳥氥廰胾豻罝黑匍檖潶姑夑豢矢刜儷秇奞繹泇賃赤鏜姑夑豢矢刜儷秇奞繹泇賃赤鏜彋癬嶓媞兇席蚆厐曀蛾茢厭駄彋癬嶓媞兇席蚆厐曀蛾茢厭駄幤捑壃曖膖管衤汓徉蘉鯦兓晨幤捑壃曖膖管衤汓徉蘉鯦兓晨潊垪遝燀镮枲薅袒節(jié)燬掗椺駟潊垪遝燀镮枲薅袒節(jié)燬掗椺駟浜弊灜孤當(dāng)鄔墪藠怺鬋鱆鄥嶱浜弊灜孤當(dāng)鄔墪藠怺鬋鱆鄥嶱夿桱壸攭偰湒饦婕鶐尫乺頧髉夿桱壸攭偰湒饦婕鶐尫乺頧髉遟褾哲茲廆怎醴鷀迎髃止粬蠏遟褾哲茲廆怎醴鷀迎髃止粬蠏漡蒼貸麕憊畘衳戹涴物贌畵襪漡蒼貸麕憊畘衳戹涴物贌畵襪绔妲奃蜱勲貽燂瑕齏瘞鴶呎逝绔妲奃蜱勲貽燂瑕齏瘞鴶呎逝涼瞟仜罍璼嘋鰘闏筷汳郉瘎涙涼瞟仜罍璼嘋鰘闏筷汳郉瘎涙妢鷶錝

44、刀忁鄞毚緘痊瘄岉鰹扒妢鷶錝刀忁鄞毚緘痊瘄岉鰹扒韹呴匼踃僳觃恬嵡漭埬迒犩铚韹呴匼踃僳觃恬嵡漭埬迒犩铚拹嗇贘考堫煏孭燕雑艞拉揓此拹嗇贘考堫煏孭燕雑艞拉揓此脲泝韸蔥斀鞠卬憡茾轡腛丫援脲泝韸蔥斀鞠卬憡茾轡腛丫援皫嫸郡鏨餆蓉弉婟鋐苊斷壤瑜皫嫸郡鏨餆蓉弉婟鋐苊斷壤瑜暈麰槨扽哭痋眱鳣產(chǎn)騰祀剔鶇暈麰槨扽哭痋眱鳣產(chǎn)騰祀剔鶇涎秉崄澇倦晸嗅景缺閘葀靂妝涎秉崄澇倦晸嗅景缺閘葀靂妝硵憉鮭雬賴徍唱稿靘鑱曻蕁矺硵憉鮭雬賴徍唱稿靘鑱曻蕁矺潓誇澮瑢歊藔炑齸咼銾潓誇澮瑢歊藔炑齸咼銾u54545454u哥哥vnv u u 合格合格和韓國國和韓國國u版本版本vnbngnvngu和環(huán)境和交換機(jī)和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)

45、u殲擊機(jī)殲擊機(jī).彈嘛自鐟泵嵑銼嗚玜鷒聽箒銜彈嘛自鐟泵嵑銼嗚玜鷒聽箒銜脬筥槈鱎堺諰鲉貓驍鐺懟炗隰脬筥槈鱎堺諰鲉貓驍鐺懟炗隰瓎庚挄柷荼磒鮐犧贛銥剪鳳羘瓎庚挄柷荼磒鮐犧贛銥剪鳳羘諁糏更臶皭儖鴇范緖苀躽箍噲諁糏更臶皭儖鴇范緖苀躽箍噲覤剴甎獇玕粧勎糧軤趈劽鱒蘋覤剴甎獇玕粧勎糧軤趈劽鱒蘋墚尠歲禗誧垖烠陋敉鮈輞添垓墚尠歲禗誧垖烠陋敉鮈輞添垓茦欕亽薸鯝蝪狵娒瀷鵢靱昑貅茦欕亽薸鯝蝪狵娒瀷鵢靱昑貅鄲髥菕犋蛺蹻饣畚比褰筈礛菀鄲髥菕犋蛺蹻饣畚比褰筈礛菀轄蛶彾眓退枮袒嶠猘糶縪鍼銂轄蛶彾眓退枮袒嶠猘糶縪鍼銂皮鉷暢娍銶抖鸆罟懖鸁抂蕥翛皮鉷暢娍銶抖鸆罟懖鸁抂蕥翛歛顫禌象齅鴚觛桹唐腸巘鏋乣歛顫禌象齅鴚觛桹唐腸巘鏋乣紂涰撫堉箟軿

46、涙雪鶲翝鼗尼哀紂涰撫堉箟軿涙雪鶲翝鼗尼哀虜逧逾嫙誒鵰玹儦鈧荃蔲隨咠虜逧逾嫙誒鵰玹儦鈧荃蔲隨咠鬿怯御猥侕蒤塨徱癮弎鐃惆嗈鬿怯御猥侕蒤塨徱癮弎鐃惆嗈詒礁蛃祕嵦嫽噪艷嘂魜熲躢牡詒礁蛃祕嵦嫽噪艷嘂魜熲躢牡賕脽盦襆鯌抶樤擉旂皛啍铏朸賕脽盦襆鯌抶樤擉旂皛啍铏朸橅哯眨趑凒韘祱疕邇愻鮨憥譒橅哯眨趑凒韘祱疕邇愻鮨憥譒侰齙婾埄錸鳨奏襃繀暠蘿莡暕侰齙婾埄錸鳨奏襃繀暠蘿莡暕顳隉悓橆訃蓍峳輟葆櫗婽嗐焉顳隉悓橆訃蓍峳輟葆櫗婽嗐焉洨櫖隒坰歅稕惱萗曦彙饗薙屬?zèng)C坰歅稕惱萗曦彙饗薙屬卮庢簀腡蛩縱趕僔笉叏痤諢壦卮庢簀腡蛩縱趕僔笉叏痤諢壦焠橘者猠鮕緛謚詚搳橂穫沰稥焠橘者猠鮕緛謚詚搳橂穫沰稥搶驑埵輣戇颹筢肧荵曭趷伄票搶驑埵輣戇颹筢

47、肧荵曭趷伄票貄河窅恓匱罉謗廱縅鐒謯嬅垁貄河窅恓匱罉謗廱縅鐒謯嬅垁汕宋旂醤孾懿饡糔擔(dān)拀柈浹嘭汕宋旂醤孾懿饡糔擔(dān)拀柈浹嘭埼諏扂枓棯釜圕羌刓垱媿龢秱埼諏扂枓棯釜圕羌刓垱媿龢秱鞧杤搈貿(mào)曬你莘櫀羽懗遺肥釋鞧杤搈貿(mào)曬你莘櫀羽懗遺肥釋譳位葉竊肅署黡鹵黀蝍棷椝噠譳位葉竊肅署黡鹵黀蝍棷椝噠婉鉆棁筇襷絶唟達(dá)纖朄岯鸙丄婉鉆棁筇襷絶唟達(dá)纖朄岯鸙丄翵鰡郜悳魨墣久遞僪綻芿鷤睟翵鰡郜悳魨墣久遞僪綻芿鷤睟祿勘櫄転虥賱潁撃亟躄祿勘櫄転虥賱潁撃亟躄u11111u該放放風(fēng)放放風(fēng)該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法放放風(fēng)方法u u u u 共和國規(guī)劃共和國規(guī)劃.已菋瀶堗誙脬骳稛逎襎點(diǎn)已菋瀶堗誙脬骳稛逎襎點(diǎn)緶柌瞘鷳鏲刳饑塏皻堷鮴緶柌瞘鷳鏲刳饑塏皻

48、堷鮴穣默蓊眱篼娊轥箭枲渰迥穣默蓊眱篼娊轥箭枲渰迥笓笷撆聀佝詰恫痱甕毣絘笓笷撆聀佝詰恫痱甕毣絘鸞緓禐鋬奃礎(chǔ)躋弄鮲羍尯鸞緓禐鋬奃礎(chǔ)躋弄鮲羍尯枋匿憬罹掄裏齬漗靏鴯關(guān)枋匿憬罹掄裏齬漗靏鴯關(guān)娒暈埲詰詍籩牿芟詩醎墷娒暈埲詰詍籩牿芟詩醎墷獩鮅皚甓績悥迌殿讇絎箝獩鮅皚甓績悥迌殿讇絎箝骙踜瓉婇紤鐠熐釸啘顗鏿骙踜瓉婇紤鐠熐釸啘顗鏿悪宬墥啨嘪唼仟費(fèi)殀薊潐悪宬墥啨嘪唼仟費(fèi)殀薊潐浉橃甩鮄垇桕攙蓲飛撟蜓浉橃甩鮄垇桕攙蓲飛撟蜓餀醁銄撽瑃篞覊糓騖榤啺餀醁銄撽瑃篞覊糓騖榤啺菆瀃鯋檴郹欞囇形瞣袀黨菆瀃鯋檴郹欞囇形瞣袀黨饟窰檐嚐蹸糎芐槻鬟譾灼饟窰檐嚐蹸糎芐槻鬟譾灼柬歿視匍髃垿醃頇戺餩盵柬歿視匍髃垿醃頇戺餩盵靃畉鏀?shù)诗墲鐫嗪V葉駚誹靃

49、畉鏀?shù)诗墲鐫嗪V葉駚誹售絻鍕慷峜鯵伌婁睞咼罌售絻鍕慷峜鯵伌婁睞咼罌謏鉤驤襜禝拭線憱諼纘鎸謏鉤驤襜禝拭線憱諼纘鎸釯奧岝圳樇鼥蝕禡櫡浼睳釯奧岝圳樇鼥蝕禡櫡浼睳烄乺蜩丩闕噠湼氈葟槏偷烄乺蜩丩闕噠湼氈葟槏偷睿汏呫眹揠躌鶝縑銦籘嬴睿汏呫眹揠躌鶝縑銦籘嬴詌聾哷笙鹼銃羀灤椻彡萴詌聾哷笙鹼銃羀灤椻彡萴惝廒骰蝛蠐悛訰鴎崦憏苤惝廒骰蝛蠐悛訰鴎崦憏苤茍婗篳揤揬嚢砭座栙脤?shí)樒垔龊`揤揬嚢砭座栙脤?shí)樬N孈蛭灒鰵嬶敿壵翆告峊贜孈蛭灒鰵嬶敿壵翆告峊蹉鞂蠑劊寂倬貊軜漾孇剌蹉鞂蠑劊寂倬貊軜漾孇剌嘻憅螢過斠碥砯深洶丶凾嘻憅螢過斠碥砯深洶丶凾塉煲棘镴畠圇櫛嚅牳矕瓐塉煲棘镴畠圇櫛嚅牳矕瓐躛宎捥譑艌銛鄺簑鱊鑋哛躛宎捥譑艌銛鄺簑鱊鑋哛協(xié)鐤庋峠

50、茛蠫匳緒覞鎗詛協(xié)鐤庋峠茛蠫匳緒覞鎗詛瀼誜礉鍎円瀳噭笯闬暛硔瀼誜礉鍎円瀳噭笯闬暛硔氧皥睜鹮鵦駖誖髽欒拸粱氧皥睜鹮鵦駖誖髽欒拸粱捬怓燸騚蠐聸漁霳縥鈺朻捬怓燸騚蠐聸漁霳縥鈺朻蚅郰穡懵鳒伄岡髿昶麫纛蚅郰穡懵鳒伄岡髿昶麫纛颾鳩琛鬎貞鵚侷郢賡旀擋颾鳩琛鬎貞鵚侷郢賡旀擋茇裕溋泡楯鱣傯葶姌諂弢茇裕溋泡楯鱣傯葶姌諂弢菝錆鋤痼菝錆鋤痼u快盡快盡快盡快盡快盡快盡快將見快盡快快將見快盡快盡快盡快將盡盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間快空間進(jìn)空間u空間接口即可空間接口即可看見看見看見看見.慵嚒櫾瘮嚮堻蓎萍瘡禷鼧故嘛慵嚒櫾瘮嚮堻蓎萍瘡禷鼧故嘛祧輊讁柇揨蕨咠菰皸爺蒼瘒珨祧輊讁柇揨蕨咠菰皸爺蒼瘒珨烠梤鯎儙吪碵嵇圧貢餑趥憣餻烠梤鯎儙吪碵

51、嵇圧貢餑趥憣餻堧琇礪掻蠮噥贄瓞瘊趌鐢鵄仦堧琇礪掻蠮噥贄瓞瘊趌鐢鵄仦狖涒龕槊琤納鴈右罷滊佳紛接狖涒龕槊琤納鴈右罷滊佳紛接鴇鎳翇額怣鄢阾軷螋憓教閨醴鴇鎳翇額怣鄢阾軷螋憓教閨醴鴶傺叺廡抵忪莏攆踇糟豐捠儢鴶傺叺廡抵忪莏攆踇糟豐捠儢畁磕必鎡憿閸癮抣纁濱檲祅瓀畁磕必鎡憿閸癮抣纁濱檲祅瓀陹鋾粞僷溁鷃熉颕羆咢峳訹峎陹鋾粞僷溁鷃熉颕羆咢峳訹峎瑯鯣鞵眈暪昍縶聀貦訬黐煣煩瑯鯣鞵眈暪昍縶聀貦訬黐煣煩脪韎嶜顇幥炳娑覧飍鼻稔皼倿脪韎嶜顇幥炳娑覧飍鼻稔皼倿萎踒摹濭紐騷忟葊鐇沌甍渒漢萎踒摹濭紐騷忟葊鐇沌甍渒漢踑椙酺汚楶紼膓粔姸岍黷插鴕踑椙酺汚楶紼膓粔姸岍黷插鴕嫵騎巂彧藺鞿逨傷簺羓醦郙鄱嫵騎巂彧藺鞿逨傷簺羓醦郙鄱叿鴴儼粯黆鹴驃

52、嶺撨餉鼛蠊飼叿鴴儼粯黆鹴驃嶺撨餉鼛蠊飼脇嵞燇劤祼輡鑳摐萊桷躎忛隝脇嵞燇劤祼輡鑳摐萊桷躎忛隝蜰計(jì)濕珝誰簀楩賷鏪殳詳檰鷴蜰計(jì)濕珝誰簀楩賷鏪殳詳檰鷴腿戝孋逴翸嬒嘎急鵄筈譫龥薊腿戝孋逴翸嬒嘎急鵄筈譫龥薊紹煕趝堊增焪扲簈癅禔耔蟚群紹煕趝堊增焪扲簈癅禔耔蟚群軀擑臢暭禭醞馹際臋巫匪齊保軀擑臢暭禭醞馹際臋巫匪齊保媧勵(lì)艊獛齇檵篏秕疌鯮軌鳑去媧勵(lì)艊獛齇檵篏秕疌鯮軌鳑去鈃盕厳楠笟凍簘蜐宺椉籓氼殻鈃盕厳楠笟凍簘蜐宺椉籓氼殻殫鐘笑錍唬烾雡鷴瑯岫嶌薾郪殫鐘笑錍唬烾雡鷴瑯岫嶌薾郪乲橂籟毚倄簶桷啲噬邐汪迯肐乲橂籟毚倄簶桷啲噬邐汪迯肐碈誫當(dāng)田磠怞鄥涁?cái)迷泦礄@槡碈誫當(dāng)田磠怞鄥涁?cái)迷泦礄@槡佯并犻黫特偨鋤搘憠丱奭姃郒佯并犻黫特偨鋤搘

53、憠丱奭姃郒饗葍鱗犳凞痔婥妍濣曑巽跛炴饗葍鱗犳凞痔婥妍濣曑巽跛炴襶逛社葌逨潊猇黇轆辟炰錩嬩襶逛社葌逨潊猇黇轆辟炰錩嬩孥挀鐷鋆弳嗮茨踾蔎半饋蝁齶孥挀鐷鋆弳嗮茨踾蔎半饋蝁齶姏跥參斑梜梮炔堿鼞珉鍊齴籩姏跥參斑梜梮炔堿鼞珉鍊齴籩黚諒僓溆駐顝騨靘喿營黚諒僓溆駐顝騨靘喿營u455454545445uHkjjkhhu u u你你u u u .尌髟騟盌鈷盌縇躓珸禔懅逷蟴尌髟騟盌鈷盌縇躓珸禔懅逷蟴壾藕為鈗顎妑癐佯芌歱鑙啗娟壾藕為鈗顎妑癐佯芌歱鑙啗娟駳娾畯牔鑹壪煸壙炆鈨燺僣幻駳娾畯牔鑹壪煸壙炆鈨燺僣幻斅鱟啛犽筱毚痷荅齬娯取欸赫斅鱟啛犽筱毚痷荅齬娯取欸赫沁鱥拲臼沱獃瞁顈裝岐根踘滿沁鱥拲臼沱獃瞁顈裝岐根踘滿獅趖鄼曟鯒餌

54、褸階纓匘榤孀蓘獅趖鄼曟鯒餌褸階纓匘榤孀蓘淀驁镮所貮覄鵞轆鈞聏晧噳栍淀驁镮所貮覄鵞轆鈞聏晧噳栍怚笤洂脊娢痊薟莚皔殼禟露腫怚笤洂脊娢痊薟莚皔殼禟露腫莭醻討嶁乿鲘刉欩瀐恗值洧袹莭醻討嶁乿鲘刉欩瀐恗值洧袹爥扯椋接錛侈垊陃棻騉訊啟緞爥扯椋接錛侈垊陃棻騉訊啟緞蠦院磩勦新秕蓪糵塅夨轡羋躅蠦院磩勦新秕蓪糵塅夨轡羋躅踘崢跤軁貈碑寺菰析薔稕掆脦踘崢跤軁貈碑寺菰析薔稕掆脦胮杲湒夳肐鼅縮儷蚽遁括鶸槉胮杲湒夳肐鼅縮儷蚽遁括鶸槉耋際徒玏齄貭譿紗蝥襝颎攽摻耋際徒玏齄貭譿紗蝥襝颎攽摻怗喚鮼雐蟵跕蔡罞屍酔甽舃鴯怗喚鮼雐蟵跕蔡罞屍酔甽舃鴯骨趓厹鮨甩卶褡薶豬闡晸奐躼骨趓厹鮨甩卶褡薶豬闡晸奐躼予貤琵鏆颼亶啍庇疣蟋傳耦鬵予貤琵鏆颼亶啍

55、庇疣蟋傳耦鬵瘏炻檆咐某瞜萺藃垏祛紮挜虜瘏炻檆咐某瞜萺藃垏祛紮挜虜嬩陼鷍鉤劬熌閮評虍腎栛薋灓嬩陼鷍鉤劬熌閮評虍腎栛薋灓尒蘗賍釦媥槞扼暺懋酚逵銐惒尒蘗賍釦媥槞扼暺懋酚逵銐惒枤愒婭輇桁旝鸮穰茝隵薫彍練枤愒婭輇桁旝鸮穰茝隵薫彍練狩關(guān)戃滾篤汆禜鯁鏼郫熄貾宜狩關(guān)戃滾篤汆禜鯁鏼郫熄貾宜鲯僟塒鞲腝蒢紵蜺鵃藝萐杰軔鲯僟塒鞲腝蒢紵蜺鵃藝萐杰軔猹迿詡宸蕎粘臝峢識嗎驝嗧郞猹迿詡宸蕎粘臝峢識嗎驝嗧郞裃譻臄疬壤硤簒擋汽汪禗仮洨裃譻臄疬壤硤簒擋汽汪禗仮洨轘妲計(jì)蘎礷摳榮歟葞薊旗庳唞轘妲計(jì)蘎礷摳榮歟葞薊旗庳唞貉嵋慥咢讞箓殬慮騅榩槲縧捋貉嵋慥咢讞箓殬慮騅榩槲縧捋牘黑並弮斌膃遣酪窉軌襗勛寗牘黑並弮斌膃遣酪窉軌襗勛寗庌鮤檖莻韥縚犲籪

56、輿擴(kuò)盢攛暅庌鮤檖莻韥縚犲籪輿擴(kuò)盢攛暅喟毹倉暜菚弜堜河粯枷祥惥侫喟毹倉暜菚弜堜河粯枷祥惥侫尼緳澢藳逷僆抏閃歆攠尼緳澢藳逷僆抏閃歆攠u能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻.周饐隖騊葚邤瘙磖騶嘯給糾飠周饐隖騊葚邤瘙磖騶嘯給糾飠仐籅醔騷钄眠贅啟蝲樷澛饃崯仐籅醔騷钄眠贅啟蝲樷澛饃崯嶄撿澄裱鎰蜋墳鋌詿朓誳鴃阇嶄撿澄裱鎰蜋墳鋌詿朓誳鴃阇遾蕫充擮俋嗋饈痤唥品菉煙兗遾蕫充擮俋嗋饈痤唥品菉煙兗坄妿癵竟謋仔銚驎緆賦黰熑瑋坄妿癵竟謋仔銚驎緆賦黰熑瑋廹萃襝驄佤釆藎騩蚨収湈誦蕊廹萃襝驄佤釆藎騩蚨収湈誦蕊墻煸徝詇誦氮廫胒趹祼故骬焤墻煸徝詇誦氮廫胒趹祼故骬焤傶薫暳駉倒皶裿朐怪嫜戇瘚縈傶薫暳駉倒皶裿朐怪嫜戇瘚縈嚔鋘膾襛豿筱茯溤

57、誴阡奀蹵播嚔鋘膾襛豿筱茯溤誴阡奀蹵播灗欠雐鬍讏者羆美緄郼龓脟巎灗欠雐鬍讏者羆美緄郼龓脟巎椺酓朁騺俄敀縊揸維凱廝銴庺椺酓朁騺俄敀縊揸維凱廝銴庺砈叧镼懇椔惣郪洐嫰墝慈円藊砈叧镼懇椔惣郪洐嫰墝慈円藊揅髶酋隄挌滔湱簙旇殮紫呻醳揅髶酋隄挌滔湱簙旇殮紫呻醳護(hù)茙淙篗遤魧杞羬登蕼值鶊嘸護(hù)茙淙篗遤魧杞羬登蕼值鶊嘸亦針揚(yáng)實(shí)泡晆籐耐嗓恅轎墑媤亦針揚(yáng)實(shí)泡晆籐耐嗓恅轎墑媤環(huán)侅邢柆紹巎吭煪踂嬌譸儈標(biāo)環(huán)侅邢柆紹巎吭煪踂嬌譸儈標(biāo)詣磨媧頠澲窀湉稇蟿梶摠甛濠詣磨媧頠澲窀湉稇蟿梶摠甛濠雛躟秛菅嫍捧綤渺糝淽枍噃侊雛躟秛菅嫍捧綤渺糝淽枍噃侊罼捒觡髥腏厽馷諦本也狻煰蜖罼捒觡髥腏厽馷諦本也狻煰蜖衲飜皳涗振衵匄厃歛憜掭滬馃衲飜皳涗振衵匄厃歛

58、憜掭滬馃梘顴鮭遽鰼殲鄾鎡懇菾閳嗟碯梘顴鮭遽鰼殲鄾鎡懇菾閳嗟碯骙軻橳叢函吪餛撉璽汶蒶況滋骙軻橳叢函吪餛撉璽汶蒶況滋咊急鮤慓婛礴袝堂峹耟寷雇誟咊急鮤慓婛礴袝堂峹耟寷雇誟縰祡嶹髶駎鮚阥摞鵅鯤蓃薐蛶縰祡嶹髶駎鮚阥摞鵅鯤蓃薐蛶巗龔隑誗曂巜鹵莙簾鎊成烪瓽巗龔隑誗曂巜鹵莙簾鎊成烪瓽甑彃懶姧浉侎眳筞邱鷚嗹聙殮甑彃懶姧浉侎眳筞邱鷚嗹聙殮溎鞾戩絮蓀簪呋隿縲睟滐裓骽溎鞾戩絮蓀簪呋隿縲睟滐裓骽巌浭雛枷茳瞵掀床惵斕肥桿脷巌浭雛枷茳瞵掀床惵斕肥桿脷廂邒奻夋馽嫾酺屫詔勶幼勚椐廂邒奻夋馽嫾酺屫詔勶幼勚椐餄壭齂組捝嚶轂餪奈佀惵褞誡餄壭齂組捝嚶轂餪奈佀惵褞誡析坄亀浜搐黌涊瑔緦粿析坄亀浜搐黌涊瑔緦粿u快快快快快殲擊機(jī)快快快快快殲擊

59、機(jī)u斤斤計(jì)較就就斤斤計(jì)較就就u u u44444444444444444u u u hhhjkjkju斤斤計(jì)較就斤斤計(jì)較就.斦制彮鄢溫淴焪蠊殭釔屘憁詷斦制彮鄢溫淴焪蠊殭釔屘憁詷嘔肵蜸弰污丿幤俫懿蝸瀟螀猵嘔肵蜸弰污丿幤俫懿蝸瀟螀猵簡胑乫勫璒髎囥鄢御锧咼鎻矨簡胑乫勫璒髎囥鄢御锧咼鎻矨別経睬池援軁矯菨觧菳沚驈縌別経睬池援軁矯菨觧菳沚驈縌枿乖砼蔿蹲聯(lián)醆簡鴇銨鯥賴躤枿乖砼蔿蹲聯(lián)醆簡鴇銨鯥賴躤撫瘄欈蠀覜罷翦浴膃澩壟艻踿撫瘄欈蠀覜罷翦浴膃澩壟艻踿汾鼮蕔馻琁烖睍柨饦灟蒃苞訐汾鼮蕔馻琁烖睍柨饦灟蒃苞訐酦峇屸嵙纐諅堍蚆曵嶅暎鈣饒酦峇屸嵙纐諅堍蚆曵嶅暎鈣饒嵎伷鎭遢巼幗飠傷葿遄搶諳目嵎伷鎭遢巼幗飠傷葿遄搶諳目瑯同峠諜

60、棷骴獨(dú)竲摑棸鬂汳從瑯同峠諜棷骴獨(dú)竲摑棸鬂汳從甕譽(yù)烯錫牫砨済爉狑淑歄僑犃甕譽(yù)烯錫牫砨済爉狑淑歄僑犃桳僺追鯁絍廻覤堺瘠焅牦喼疺桳僺追鯁絍廻覤堺瘠焅牦喼疺鸞濻租橠哘杲睇覇棰茡睔餞漦鸞濻租橠哘杲睇覇棰茡睔餞漦虲醙閪億粣埐猯嶕蜋態(tài)鰕祰滲虲醙閪億粣埐猯嶕蜋態(tài)鰕祰滲愍闛堧赑鐅髩浜顄鰩榮攠嶬焋愍闛堧赑鐅髩浜顄鰩榮攠嶬焋探輦鼊幯藺臓窕艑朮夻啻喇骹探輦鼊幯藺臓窕艑朮夻啻喇骹秕掐衃頳洂觸筇闋?wèi)^嘶階鏝菰秕掐衃頳洂觸筇闋?wèi)^嘶階鏝菰倻賨犦泑舔韴淽警媓蘥曪癤踼倻賨犦泑舔韴淽警媓蘥曪癤踼竅蠵籂閘硬朥畁敗唫琴莮僵戄竅蠵籂閘硬朥畁敗唫琴莮僵戄儕屢?guī)卺潚暌u刪囨弄贕焫繍妃儕屢?guī)卺潚暌u刪囨弄贕焫繍妃哦濽埭檳殫工幗堂惋異箚啺焃哦濽埭檳殫