魯教版語文三年級下冊白鵝

1、 豐子愷豐子愷 （1898197518981975） 初名豐潤，后改名豐仁，初名豐潤，后改名豐仁，字子凱，后稱子愷。字子凱，后稱子愷。18981898年年1111月月9 9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門日生于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)。鎮(zhèn)。19141914年秋考入浙江省第年秋考入浙江省第一師范學(xué)校，受教于文學(xué)家一師范學(xué)校，受教于文學(xué)家夏丏尊，藝術(shù)家李叔同。夏丏尊，藝術(shù)家李叔同。19751975年年9 9月月1515日在上海逝世，日在上海逝世，享年享年7777歲。歲。著名畫家、藝術(shù)教育家，著名畫家、藝術(shù)教育家，我國美育教育的先驅(qū)者。我國美育教育的先驅(qū)者。 讀了課題，讀了課題，你想知道什么？你想知道什么？ 白鵝是怎么樣白

2、鵝是怎么樣的？作者如何寫白的？作者如何寫白鵝？鵝？ 自由朗讀課文，讀自由朗讀課文，讀準字音，思考課文寫了準字音，思考課文寫了白鵝的什么特點？白鵝的什么特點？叫囂叫囂 麒麟麒麟 冥頑冥頑 岑寂岑寂 盛饌盛饌 窺伺窺伺 猥鄙猥鄙 引吭高歌引吭高歌 躡手躡腳躡手躡腳我會讀：我會讀：高傲高傲從哪看出？從哪看出？ 它伸長頭頸，左它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：態(tài)，想到：“好一個好一個高傲的動物！高傲的動物！” 圍繞白鵝圍繞白鵝的的“高傲高傲”，課文從哪幾方課文從哪幾方面來寫？讀讀面來寫？讀讀課文，畫出有課文，畫出有關(guān)的句子。關(guān)的句子。 鵝的高傲，更表現(xiàn)鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫

3、聲、步態(tài)和吃在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。相中。 作者怎樣把鵝作者怎樣把鵝的叫聲寫具體，朗的叫聲寫具體，朗讀寫鵝的叫聲的部讀寫鵝的叫聲的部分，畫出重點詞語。分，畫出重點詞語。厲聲呵斥厲聲呵斥厲聲叫囂厲聲叫囂引吭大叫引吭大叫 從這些詞從這些詞中你體會到什中你體會到什么么? ?高傲高傲 它也要引吭大叫，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。不亞于狗的狂吠。 讀讀，讀讀，作者用什么作者用什么方法來表現(xiàn)方法來表現(xiàn)鵝的高傲？鵝的高傲？對比對比鵝鵝狗狗 自讀，用剛才自讀，用剛才的方法學(xué)習(xí)寫鵝的方法學(xué)習(xí)寫鵝的步態(tài)的段。的步態(tài)的段。步調(diào)從容步調(diào)從容大模大樣大模大樣像京劇里的凈角出場像京劇里的凈角出場毫不相讓毫不相讓鵝鵝

4、鴨鴨對比對比傲慢傲慢 小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？鵝吃飯時為什么鵝吃飯時為什么“非有人侍候不可非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？ 鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，從哪里看鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，從哪里看出來？出來？朗讀感悟朗讀感悟 但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，

5、飲它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲一口水，再踏大步走去吃泥，吃草。吃一口水，再踏大步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。過泥和草再回來吃飯。讀讀，你體會到什么？讀讀，你體會到什么？可笑可笑 說說鵝吃飯時為什么說說鵝吃飯時為什么“非有人侍非有人侍候不可候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？作者怎樣具體描寫鵝的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫；吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫； 先先再再然后然后老爺脾氣老爺脾氣 ：每逢：每逢就就責備、架子十足責備、架子十足 有人侍候：堂倌、非有人侍候

6、：堂倌、非不可不可 你感受到什么？你感受到什么？高傲高傲 鵝的鵝的“高傲高傲”，具體表現(xiàn)，具體表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者用了不少好詞，請你歸納一下。用了不少好詞，請你歸納一下。 厲聲呵斥厲聲呵斥 厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫 步調(diào)從容步調(diào)從容 大模大樣大模大樣 毫不相讓毫不相讓三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 從容不迫從容不迫鵝老爺脾氣鵝老爺脾氣 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫讀讀，說說你體會到什么？讀讀，說說你體會到什么？作者對鵝充滿了喜愛之情。作者對鵝充滿了喜愛之情。 拓展延伸拓展延伸 辯論：作者是否喜歡白鵝？辯論：作者是否喜歡白鵝？ 豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)作分為四個時期：第一是作分為四個時期：第一是描寫古詩詞時代，第二是描寫古詩詞時代，第二是描寫兒童相時代，第三是描寫兒童相時代，第三是描寫