一年級(jí)語文上冊(cè)課文(一)4四季教案新人教版

1、4 四季教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫“天、四、是”3個(gè)生字，學(xué)會(huì) 3 個(gè)新偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地” 的字音。2 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3了解課文內(nèi)容，知道一年有 四季及四季的特征，對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的 喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件、頭飾。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入。(課件展示)(看圖片，以動(dòng)畫形式連續(xù) 出現(xiàn)課文中的 4 幅圖，最后定格)揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。二、 整體感知，質(zhì)疑問難。1 根據(jù)注音，閱讀課文。(1) 碰到不

2、認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。(2) 有不明白的地方，用橫線畫下來。(3) 標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想 每一句講了什么。2小組交流，看看小伙伴能不能解決你覺得困難的問題。3反饋。(1) 課文有幾句話，每一句講了什么？(2) 提出難點(diǎn)，全班幫助解決。22三、 學(xué)習(xí)生字、新詞。(課件展示)1 出示要求會(huì)認(rèn)的 10 個(gè)生字。你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些字的讀音，能給大家提個(gè)醒嗎？(注意三拼音節(jié)及翹舌音)(1) 指名說、帶讀。(2) 自由讀、開火車讀生字。2學(xué)寫“天、四、是”3個(gè)生字。(1) 讀讀“天、四、是”3個(gè)生字。(2) 田字格板書范寫，請(qǐng)學(xué)生說說有幾筆，學(xué)生集體書空。(3) 學(xué)生整體觀察字形，老師提示書寫要點(diǎn)。(4

3、 )學(xué)生練寫生字。四、 評(píng)價(jià)小結(jié)。展示優(yōu)秀書寫，對(duì)于錯(cuò)誤的書寫進(jìn)行糾正。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、 “看”，初識(shí)美。1 師：同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，想不想去看？2出示課件，學(xué)生欣賞四季圖。(課件展示)3.師：大自然媽媽的四位漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，想和這四位漂亮的姐姐交朋友嗎?4. 大家猜猜大自然媽媽的這四位漂亮的女兒叫什么名字？5. 板書：四季。二、 “讀”，感悟美。1 借助拼音讀通課文。(1) 學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，并圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。(2) 小組內(nèi)讀課文和生字，互讀互聽。介紹自己的識(shí)字方法。(3) 多媒

4、體出示去掉拼音的生字、詞、句子，學(xué)生認(rèn)讀。尖說舂青蛙夏彎地就3(4) 全班齊讀課文。2精讀課文，了解四季的特征。(課件展示)(1) 學(xué)生探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。師：大自然媽媽說呀，她的這四位女兒各有各的特點(diǎn)，就藏在作家爺爺?shù)膬焊枥铮胝?qǐng)大家?guī)兔φ乙徽?。那么，老師有個(gè)問題想請(qǐng)教大家：我們?cè)撛趺慈フ夷兀?2) 學(xué)生選擇自己喜歡的方法，精讀課文。(3) 學(xué)生分小組談自己的收獲。(4) 集體匯報(bào)交流。3默讀描寫自己最喜歡的季節(jié)的段落。三、 “說”，再現(xiàn)美。(課件展示)看圖畫，仿照課文內(nèi)容說一說，還可以做動(dòng)作演一演。學(xué)作家爺爺說一說你自己心中的四季是怎樣的。四、 “畫”，創(chuàng)造美。師：大自然媽媽也相信， 同學(xué)們一定會(huì)畫出更美的畫。下課后，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的季節(jié)，明天帶過來和這些畫比一比，好嗎？五、 總結(jié)拓展。(課件展示)師生一起學(xué)唱拍手歌，總結(jié)春夏秋冬的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)4 四季春 夏 秋 冬教學(xué)反思老師在教學(xué)這首兒歌時(shí)， 要抓住“一年四季的不同特點(diǎn)”這條研讀主線，讀中悟，悟中讀，讀中說，說中議。從讀中習(xí)得語感，發(fā)展語言。同時(shí)，又以生字教學(xué)為重點(diǎn)， 通過觀察、 分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。我們教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解“鞠著躬” “大肚