生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

1、生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類八角亭中學(xué) 占智慧生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類四、教學(xué)策略四、教學(xué)策略1 1. .在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，利用多媒體課在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重側(cè)重“自學(xué)加游戲自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)的自主探究式學(xué)習(xí)為主。為主。2 2. .將教材中的觀察植物圖片分類，改為將教材中的觀察植物圖片分類，改為實(shí)物探究。實(shí)物探究。3 3. .將教材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的處理，將教材根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的處理，使問題來源于生活，回歸于生活。使問題來源于生活，回歸于生活。4 4. .應(yīng)用發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，體應(yīng)用發(fā)展性教學(xué)

2、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功（貫穿始末）。驗(yàn)成功（貫穿始末）。生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 第六單元第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)生物的多樣性及其保護(hù)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類小游戲小游戲 -分雜物分雜物生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 第一章第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第一節(jié)第一節(jié)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚玉米玉米油松油松紫菜紫菜豆角豆角生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚玉米玉米油松油松紫菜紫菜豆角豆角生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1.所有植物都有種子嗎？所有植物都有種子嗎？2.種子的外面都有果皮包被著嗎？種子

3、的外面都有果皮包被著嗎？3.菜豆、玉米種子里的子葉數(shù)目一樣嗎？菜豆、玉米種子里的子葉數(shù)目一樣嗎？ 具有兩具有兩片子葉的植物是什么植物？具有一片子葉的植物片子葉的植物是什么植物？具有一片子葉的植物是什么植物？是什么植物？4.所有植物的葉脈都一樣嗎？平行葉脈和網(wǎng)狀葉脈所有植物的葉脈都一樣嗎？平行葉脈和網(wǎng)狀葉脈各有什么特點(diǎn)？各有什么特點(diǎn)？5.所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？6.假根有什么作用？假根有什么作用？ 7.植物分類的依據(jù)是什么？植物分類的依據(jù)是什么？生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類腎蕨腎蕨葫蘆蘚葫蘆蘚玉米玉米向日葵向日葵油松油松水綿水綿生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類單子葉單子葉

4、平行脈平行脈雙子葉雙子葉網(wǎng)狀脈網(wǎng)狀脈種子有果皮種子有果皮包被包被種子沒有種子沒有果皮包被果皮包被有種子有種子有根有根無根無根（假根）（假根）無根無根有莖葉有莖葉無莖葉無莖葉無種子無種子植植 物物ABCDEF生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類玉米玉米向日葵向日葵 油松油松 腎蕨腎蕨 葫蘆蘚葫蘆蘚 水綿水綿單子葉單子葉平行脈平行脈雙子葉雙子葉網(wǎng)狀脈網(wǎng)狀脈種子有果皮種子有果皮包被包被種子沒有種子沒有果皮包被果皮包被有種子有種子有根有根無根無根（假根）（假根）無根無根有莖葉有莖葉無莖葉無莖葉無種子無種子植植 物物ABCDEF生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類植物植物有種子有種子(種子植物種子植物)無種子無種子種子有果皮包被種

5、子有果皮包被（被子植物）（被子植物）種子無果皮包被種子無果皮包被（裸子植物）（裸子植物）有根莖葉有根莖葉有莖、葉有莖、葉和假根和假根無根莖葉無根莖葉C類植物類植物（油松）（油松）一片子葉一片子葉（葉脈為（葉脈為平行脈）平行脈）兩片子葉兩片子葉（葉脈為（葉脈為網(wǎng)狀脈）網(wǎng)狀脈）B類植物類植物（向日葵）（向日葵）A類植物類植物（玉米）（玉米）D類植物類植物（腎蕨）（腎蕨）E類植物類植物（葫蘆蘚）（葫蘆蘚）F類植物類植物（水綿）（水綿）A、B是被子植物類群中的，等級(jí)應(yīng)低于是被子植物類群中的，等級(jí)應(yīng)低于C、D、E、F生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類3、有種子的植物可以分為哪些類群？、有種子的植物可以分為哪些類群？

6、4、無種子的植物可以分為哪些類群？、無種子的植物可以分為哪些類群？可分為：可分為：裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。被子植物有分為只有被子植物有分為只有一片子葉一片子葉的單子的單子葉植物和有葉植物和有兩片子葉兩片子葉的雙子葉植物。的雙子葉植物。可以分為：可以分為：藻類植物、苔蘚植物藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物和蕨類植物生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類5 5、你能否把上述植物的所屬類群按一、你能否把上述植物的所屬類群按一定順序（如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）排列？定順序（如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）排列？按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列為：按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列為： 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、

7、裸子植物、被子植物。物、被子植物。生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類6 6、通過上面的資料分析，你認(rèn)為植物分類、通過上面的資料分析，你認(rèn)為植物分類考慮了哪些特征？考慮了哪些特征？考慮了植物的考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、根、莖、葉、葉脈、子葉、果實(shí)、種子子葉、果實(shí)、種子等。等。生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類腎蕨腎蕨藻類植物藻類植物 葫蘆蘚葫蘆蘚苔蘚植物苔蘚植物 玉米玉米單子葉植物單子葉植物向日葵向日葵雙子葉植物雙子葉植物油油 松松裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物水水 綿綿小小 結(jié)結(jié)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類植物的分類依據(jù)：植物的分類依據(jù)：根據(jù)植物的根據(jù)植物的根、根、莖、葉、花、莖、葉、花、果實(shí)、種子果實(shí)、種子的的相似

8、的地方和相似的地方和不同的地方進(jìn)不同的地方進(jìn)行分類。行分類。生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類植物從低等到高等進(jìn)化的規(guī)律：植物從低等到高等進(jìn)化的規(guī)律：生活環(huán)境生活環(huán)境-細(xì)胞細(xì)胞-結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)-水生到陸生水生到陸生單細(xì)胞到多細(xì)胞單細(xì)胞到多細(xì)胞從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從簡(jiǎn)單到復(fù)雜生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類練習(xí)：填空題 在植物所有的類群中，能產(chǎn)生種子的植物稱為_它又分為_和_；另一類則是_植物，靠_繁殖后代，它又分為_植物、_植物和_植物。 玉米、向日葵與松樹相比，前兩者種子外有_包被，所以稱為_植物。而玉米與向日葵相比，向日葵種子內(nèi)有_子葉，所以稱為_植物，而玉米則為_植物。種子植物裸子植物被子植物孢子植物孢子藻類植物苔蘚植物蕨

9、類植物果皮被子兩片雙子葉單子葉生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類六、板書設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類嘗試對(duì)植物進(jìn)行分類：1、有無種子：種子植物和無種子植物2、種子外有無果皮：被子植物和裸子植物3、單子葉植物和雙子葉植物4、蕨類植物：有莖葉分化，真根5、苔蘚植物：有莖葉分化，假根6、藻類植物：無莖葉分化生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類七、課后反思七、課后反思本節(jié)課大膽創(chuàng)新，勇于開拓，收到本節(jié)課大膽創(chuàng)新，勇于開拓，收到了良好的成效。我認(rèn)為，作為新課了良好的成效。我認(rèn)為，作為新課標(biāo)指導(dǎo)思想下的青年教師，要率先標(biāo)指導(dǎo)思想下的青年教師，要率先具有新課標(biāo)理念，領(lǐng)悟新課標(biāo)意識(shí)，具有新課標(biāo)理念，領(lǐng)悟新課標(biāo)意識(shí)，時(shí)刻走在浪潮的尖端，才能給予學(xué)時(shí)刻走在浪潮的尖端，才能給予學(xué)生無限的視野。生無限的視野。 生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類是研究生物的一種基本方法。生物生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同