小班數(shù)學(xué)好玩的夾子(1)

1、長興縣呂山鄉(xiāng)中心幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期小二班數(shù)學(xué)活動第一次教案：好玩的晾衣夾執(zhí)教者：吳佳程目標(biāo)：1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)或點(diǎn)找物，進(jìn)一步感知數(shù)量一一對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用“去1”“ 添1”的方法使物品一樣多。2. 從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣，萌發(fā)探究意識。準(zhǔn)備：1.15大點(diǎn)數(shù)卡一份，數(shù)字火車4輛；2.幼兒每人1份點(diǎn)數(shù)卡，晾衣夾若干。3.課件過程：1.手口一致地看夾點(diǎn)數(shù)(1)教師出示夾子，激發(fā)幼兒活動興趣。師：小朋友，這是什么?你在哪里見過它?它有什么用處?小結(jié)：在生活中，夾子是媽媽的好幫手。(2)夾子游戲師：今天我們來和夾子做一做游戲，你知道夾子可以夾到身上的什么地方呢？小結(jié)：夾子可以夾到頭

2、發(fā)上、領(lǐng)子上、口袋上、褲子上、袖口上師：請你看看老師身上有幾個(gè)夾子？要怎樣才能數(shù)清楚？小結(jié)：我們可以把夾子請到地上排排隊(duì)，數(shù)一數(shù) 2.師幼互動，點(diǎn)數(shù)競賽(1)夾子大王（每個(gè)幼兒分到4-5個(gè)夾子，可以事先放在椅子底下）師：數(shù)一數(shù)你身上有幾個(gè)夾子？誰身上夾子最多？（ (2)多“1”少“1”師：比你多幾個(gè)？比你少幾個(gè)？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較）3.數(shù)物匹配，一一對應(yīng)(1)教師出示15的大點(diǎn)數(shù)卡，復(fù)習(xí)認(rèn)識15以內(nèi)的數(shù)。(2)數(shù)物匹配游戲。師：點(diǎn)卡寶寶想找夾子做好朋友，一起去旅行。點(diǎn)卡3應(yīng)該找?guī)讉€(gè)夾子做朋友呢？（請個(gè)別幼兒上來夾，把1-5的點(diǎn)卡都夾好）(3)幼兒給點(diǎn)卡夾夾子，教師來回巡視并指導(dǎo)。4.數(shù)字火車，

3、分類整理(1)教師出示數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。（2）做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。師：數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？（點(diǎn)數(shù)1和它的夾子朋友，請個(gè)別幼兒把1-5的卡片放上數(shù)字火車，）(3) 同樣的方法引導(dǎo)幼兒將其他數(shù)字和夾子送到相應(yīng)的車廂。（4）教師帶領(lǐng)幼兒開著小火車結(jié)束活動。長興縣呂山鄉(xiāng)中心幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期小二班數(shù)學(xué)活動第二次教案：好玩的晾衣夾執(zhí)教者：吳佳程目標(biāo)：1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)或點(diǎn)找物，進(jìn)一步感知數(shù)量一一對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用“去1”“ 添1”的方法使物品一樣多。2. 從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂趣，萌

4、發(fā)探究意識。準(zhǔn)備：1.15大點(diǎn)數(shù)卡一份，數(shù)字火車4輛；2.幼兒每人1份點(diǎn)數(shù)卡，晾衣夾若干。3.課件過程：1.手口一致地看夾點(diǎn)數(shù)(1)教師出示夾子，激發(fā)幼兒活動興趣。師：小朋友，這是什么?你在哪里見過它?它有什么用處?小結(jié)：在生活中，夾子是媽媽的好幫手。(2)夾子游戲師：今天我們來和夾子做一做游戲，你知道夾子可以夾到身上的什么地方呢？小結(jié)：夾子可以夾到頭發(fā)上、領(lǐng)子上、口袋上、褲子上、袖口上師：請你看看老師身上有幾個(gè)夾子？要怎樣才能數(shù)清楚？小結(jié)：我們可以把夾子請到地上排排隊(duì)，數(shù)一數(shù) 2.師幼互動，點(diǎn)數(shù)競賽(1)夾子大王（每個(gè)幼兒分到4-5個(gè)夾子，可以事先放在椅子底下）師：數(shù)一數(shù)你身上有幾個(gè)夾子？誰

5、身上夾子最多？小結(jié)：原來，我們的夾子可以這樣數(shù)，還能馬上能知道誰的夾子最多。(2)多“1”少“1”出示PPT：有一只小貓身上有兩個(gè)夾子，我們來找找看誰身上的夾子和小貓一樣多呀？那你有三個(gè)夾子，怎樣才能使你的架子和小貓一樣多呢？這只小花貓很調(diào)皮，他身上又夾了4個(gè)夾子，那現(xiàn)在想和小貓一樣，應(yīng)該怎么做呢？（幼兒操作手中的夾子）小結(jié)：如果你的夾子少一個(gè)，那就在添加一個(gè)，多一個(gè)再去掉一個(gè)，這樣他們就會一樣多了。 3.數(shù)物匹配，一一對應(yīng)(1)教師出示15的大點(diǎn)數(shù)卡，復(fù)習(xí)認(rèn)識15以內(nèi)的數(shù)。(2)數(shù)物匹配游戲。 師：點(diǎn)卡寶寶想找夾子做好朋友，一起去旅行。點(diǎn)卡3應(yīng)該找?guī)讉€(gè)夾子做朋友呢？（請個(gè)別幼兒上來夾，把1-

6、5的點(diǎn)卡都夾好）(3) 請幼兒到操作桌子臺上選一張與自己夾子匹配的卡片進(jìn)行操作。操作完成后回到座位看看你的小夾子找到卡片了嗎？4.數(shù)字火車，分類整理(1)教師出示數(shù)字火車PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。（2）做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。師：數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？（點(diǎn)數(shù)1和它的夾子朋友，請個(gè)別幼兒把1-5的卡片放上數(shù)字火車，）(3) 同樣的方法引導(dǎo)幼兒將剛剛加號的卡片夾子送到相應(yīng)的車廂。（4）教師與幼兒一起驗(yàn)證是否送對相應(yīng)的車廂。（5）結(jié)束活動，教師帶領(lǐng)幼兒開著小火車結(jié)束活動。長興縣呂山鄉(xiāng)中心幼兒園2016學(xué)年第二學(xué)期

7、小二班數(shù)學(xué)活動好玩的晾衣夾反思吳佳程夾子是一種極平凡、極生活化的物件，夾夾子是一種比較安靜的動手操作活動，似乎與需要快速敏捷節(jié)奏的數(shù)學(xué)思維活動聯(lián)系不上。但是在本教學(xué)活動中，我選用生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延伸出一個(gè)生動而符合幼兒年齡特點(diǎn)的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)活動。采用夾子游戲充分去調(diào)動幼兒參與活動的積極性，活躍活動的氣氛，同時(shí)也充分挖掘了不起眼的夾子上不平凡的教學(xué)契機(jī)。幼兒在游戲中不斷地點(diǎn)數(shù)點(diǎn)夾子的數(shù)量，鍛煉了手口一致點(diǎn)數(shù)能力；同時(shí)讓幼兒不斷進(jìn)行數(shù)量的比較，更重要的是幼兒始終沉靜在游戲情境中，充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)語言還不夠精煉，我在整個(gè)活動中還不夠放手，

8、每個(gè)環(huán)節(jié)都在跟著我的教案走，顯得過于牽強(qiáng)，在幼兒遇到困難的時(shí)候要給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒感知5以內(nèi)夾子與物的配對，學(xué)習(xí)將相應(yīng)的數(shù)量與夾子相匹配。 我還采用了觀察操作法、討論法等引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，樹立孩子們的自信心，讓他們體驗(yàn)到成功后的樂趣，從而使本次活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。通過開展本次活動，我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2.為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個(gè)家庭中都有，我班喝水區(qū)就有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。3.整個(gè)活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。  在整個(gè)活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)一些不足之處，如： 1.沒有給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，沒有更大的平臺和空間進(jìn)行操作。2