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文檔簡介

1、一、指導(dǎo)思想以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。 二、目標(biāo)與任務(wù) 1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”的精神。 2、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓

2、展。 3、加大教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度。采用校內(nèi)教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、選派教師外出培訓(xùn)等形式,提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力。 三、培訓(xùn)原則 1堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。 2堅持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。 四、具體措施 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 師德修養(yǎng)是

3、教師立身立教之本。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育,教育并督促教師自覺遵守義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距,在教育教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。 2、開展自主閱讀活動。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊”,讓自覺學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng),讓學(xué)習(xí)成為教師自覺的內(nèi)在需要,形成教師自我需要的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 學(xué)校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點,因此校本研修是教師培養(yǎng)的主要形式。 (1)加強(qiáng)集體備課的管理,提高集體備課實效。每周每個備課組共同研討一節(jié)新

4、授課,并由主備人付諸實施。具體過程如下:一是由備課組長確定集體備課的題目,由主備人查閱相關(guān)的資料,形成集體備課初案;二是集體備課時間,同組成員針對初案提出相應(yīng)的修改意見,由主備課人進(jìn)行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教案上一節(jié)組內(nèi)成員公開課,以檢查集體備課教案的可行性。 (2)加強(qiáng)教研組活動的管理,提高研討的實效。按照“研培結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過舉辦培訓(xùn)講座,上研究課、觀摩課,開展專題活動及常規(guī)教研活動,采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。 (3)開展“人人講好每節(jié)課”活動,讓每一位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,并利用教研

5、活動時間做好相應(yīng)的研討活動,使每一位教師在上課中得到提高,在聽課、評課中也得到提高。(4)扎扎實實做好課題研究工作?!皢栴}即是課題”,全體教師要積極根據(jù)自身要求,結(jié)合教學(xué)實際,擬定自己的課題,把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,努力做一個科研型的教師。要求教師堅持寫學(xué)科教學(xué)論文,積極參加省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評比活動。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題等方面,優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象,為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,搭建成長平臺。 (5)充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的應(yīng)用水平。(6)學(xué)校電教管理員督促教師學(xué)習(xí)應(yīng)用各種電教媒體。教學(xué)點教師能熟練運用

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