中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃5篇

1、中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃5篇中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃1 一. 教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 二. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1） 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與

2、前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。 （2） 抓住課堂45分鐘。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章. 第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圓 第四章 圖形的全等 第五章 樣本與總體 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息提高課堂效益。 （3） 課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)覺問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有

3、所獲。 三. 不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的變更努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。 四.提高質(zhì)量的措施 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 3.認(rèn)真上好每一堂課。 4.實(shí)施每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃2 新學(xué)期到來，數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來新的挑戰(zhàn)，以下是

4、我個人的教學(xué)工作計劃： 一、 學(xué)生根本情況分析 上學(xué)期本班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人，學(xué)生都來自農(nóng)村，他們的課外作業(yè)完成的習(xí)慣不夠理想，學(xué)生的書寫狀況有許多不理想，上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。少局部學(xué)生的根底知識不夠扎實(shí)，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有局部，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)根底知識掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。依據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對他們個別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡單的問題專供他們答復(fù)，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時表揚(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓舞他們

5、好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，到達(dá)共同提高的目的。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。 2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)

6、加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。 4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。 5、結(jié)合具體情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。 6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 7、通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計

7、圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)重點(diǎn) 因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。 五、教學(xué)措施 1、教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課

8、，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對學(xué)生根底摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。 3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。 4、加強(qiáng)根底教學(xué)的同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。 5、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗與研究”，使學(xué)生在等高、等愛、等距的氣氛中健康成長。 6、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而預(yù)備。 7、認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。 中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃3 一、

9、學(xué)生分析 三年級這兩個班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握根底知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越緊密，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題，這不僅要扎實(shí)的根底知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。 班級里有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一局部學(xué)生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學(xué)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們同意個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。 二

10、、教材分析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀看物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）數(shù)與代數(shù) 1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2.能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果 的合理性進(jìn)行推斷。 5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 （二）統(tǒng)計與概率 1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。 2.通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表 1個單位），并完成

11、相應(yīng)的圖表。 3.能依據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗等） 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。 4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) （結(jié)果為整數(shù)）。 5.依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，能和同伴交換 自己的想法。 （三）實(shí)踐活動 1.經(jīng)歷觀看、操作、實(shí)驗、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗。 2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方 法解決簡單問題。 3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 （四）思想品德和情感教育 1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)

12、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活、觀看社會的意識，在體驗數(shù)學(xué)價值的同時，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 五、教學(xué)措施 （一） 切實(shí)加強(qiáng)根底知識和根本技能的教學(xué)。 1、 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)根底知識的理解。 2、 處理好根本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維開展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。 （二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1、 本冊教材設(shè)計了適量探究性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提 供自主

13、探究的時機(jī)和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研 善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。 2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生 在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的關(guān)心和引導(dǎo)。 3、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 （三）講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字納入課堂。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的一般話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講一般話的好習(xí)慣。 中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃4 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，建立動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 ： （一） 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)

14、量 1.備課 備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。 備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各局部的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生開展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代開展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。 備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力及思想

15、情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。 備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計適宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研 究問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 備例題與練習(xí)：

16、要依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。 備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 2.上課 上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。 （1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清晰，既重視“雙基”實(shí)施和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。 （2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次清楚，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、

17、深入。 （3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般操縱在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。 （4）面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。 （5）重視實(shí)驗和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 （6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以不斷改良教學(xué)。 3.作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識，教師反應(yīng)教學(xué)信息和改良教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)

18、生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。 布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。 作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況動身。認(rèn)真研究，精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、穩(wěn)固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。 批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時，做到有布置有批改，并做好 評講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反應(yīng)，及時調(diào)整并改良自己的教學(xué)。 4.課外活動與輔導(dǎo) 學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和

19、實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作 的延伸。因此，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面開展的根底上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí) 常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓舞和培養(yǎng)。 （二）積極參加理論學(xué)習(xí)，推動專業(yè)成長 1.積極參加青年教師素養(yǎng)競賽活動 2.在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。 3

20、.及時總結(jié)，撰寫論文 。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的根底上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。 4.同伴互動，取長補(bǔ)短 ;互相聽課，互補(bǔ)缺乏。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 中職數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃5 今年本人擔(dān)任三（3）班、三（4）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠歡樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)計劃： 一、情況分析 （一）班級情況分析： 三（3）班有學(xué)生44人，其中男生有24人，女生有20人;三（4）班有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、

21、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的呈現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比較差，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵機(jī)制，讓

22、孩子迎頭趕上。 （二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排呈現(xiàn)變更的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，開展學(xué)生的數(shù)感。 2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探究，推動學(xué)生空間觀念的開展。 3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)

23、教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）知識和技能方面 1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。 5、認(rèn)識長

24、度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。 6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。 （二）數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能