4.3認(rèn)識(shí)平均分(三)

1、二年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè)義務(wù)教育教科書蘇教版義務(wù)教育教科書蘇教版課件課件PPT課件課件PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系的開放題教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.繼續(xù)經(jīng)歷平均分的活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)操作進(jìn)一步感悟平均分的本質(zhì)特征。3.在動(dòng)手操作，合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件課件PPT復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入8 8根小棒根小棒（1 1）每每4 4根根一份，分成了（一份，分成了（ ）份。）份。2 2（2 2）平均分成）平均分成4 4份，每份（份，每份（ ）根。）根。2 2想一想，這兩種分法的結(jié)果雖然不一樣，但是它們?cè)诜值倪^(guò)程中也有同樣要注意的地方，是什么地方呢？課件課

2、件PPT復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入8 8根小棒根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。 2 2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2 2想一想，這兩種分法的結(jié)果雖然不一樣，但是它們?cè)诜值倪^(guò)程中也有同樣要注意的地方，是什么地方呢？第一種是確定每份有幾個(gè)，第二種是先確定份數(shù)。 這兩種分法雖然不一樣，但它們都把每份分得同樣多，所以都是“平均分”。課件課件PPT情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入1 1思考：1.先確定每幾支分一份，還是先確定平均分成幾份？ 2.如果先確定每幾支一份，你打算每幾支一份地分？ 3.如果先確定平均分成幾份，你打算把“12支鉛筆” 平均分成幾份？課件課件PPT探究新知探究新知1 112支鉛筆，平均分成2份，

3、每份（ ）支。12支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。12支鉛筆，平均分成4份，每份（ ）支。12支鉛筆，平均分成6份，每份（ ）支。12支鉛筆，平均分成12份，每份（ ）支。思路一：課件課件PPT探究新知探究新知1 112支鉛筆，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：6 612支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。4 4課件課件PPT探究新知探究新知1 112支鉛筆，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：6 612支鉛筆，平均分成3份，每份（ ）支。4 412支鉛筆，平均分成4份，每份（ ）支。3 312支鉛筆，平均分成6份，每份（ ）支。2 212支鉛筆，平均分成12份，每份（ ）支。1 1課件

4、課件PPT探究新知探究新知1 1思路二：12支鉛筆，每份1支，分成了（ ）份 。 12支鉛筆，每份2支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份3支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份4支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份6支，分成了（ ）份。1212課件課件PPT探究新知探究新知1 1思路二：12支鉛筆，每份1支，分成了（ ）份 。 12支鉛筆，每份2支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份3支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份4支，分成了（ ）份。12支鉛筆，每份6支，分成了（ ）份。12126 64 43 32 2課件課件PPT探究新知探究新知2 21212支鉛筆，平均分成支鉛筆，平均分成2 2份，每

5、份（份，每份（ ）支）支。思路一：思路一：6 61212支鉛筆，平均支鉛筆，平均分成分成3 3份份，每份（，每份（ ）支）支。4 41212支鉛筆，平均支鉛筆，平均分成分成4 4份份，每份（，每份（ ）支）支。3 31212支鉛筆，平均支鉛筆，平均分成分成6 6份份，每份（，每份（ ）支）支。2 21212支鉛筆，平均支鉛筆，平均分成分成1212份份，每份（，每份（ ）支支。1 1思路二：思路二：1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份1 1支，分成了（支，分成了（ ）份）份 。 1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份2 2支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份3 3支，分成

6、了（支，分成了（ ）份。）份。1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份4 4支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。1212支鉛筆，每份支鉛筆，每份6 6支，分成了（支，分成了（ ）份。）份。12126 64 43 32 2有什么相同和不同的地方？ 分的過(guò)程和想法不一樣，但最后的結(jié)果都是平均分，都符合要求。 把一些物體平均分，有不同的方法，既可以“平均分成幾份地分”，也可以“每幾個(gè)一份地分”，無(wú)論是哪種方法，只要分得每份都相同，都是。課件課件PPT典題精講典題精講1、4 42 22 24 4課件課件PPT典題精講典題精講2、4 45 5202020204 45 520205 54 4課件課件PPT易錯(cuò)提

7、醒易錯(cuò)提醒1、（ ）個(gè) ，平均分成（ ）份，每份有（ ）個(gè)。一看清圖意，二先要確定是幾份。6 63 3 2 2 錯(cuò)2 2 3 3 課件課件PPT易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒2、 把6個(gè)橘子平均分給芳芳和他的2個(gè)好朋友，每人分到了（ ）個(gè)。3錯(cuò)看清分給了幾個(gè)人。2 2課件課件PPT學(xué)以致用學(xué)以致用1、2 25 5課件課件PPT學(xué)以致用學(xué)以致用2、1212只兔，每只兔，每4 4只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。1212只兔，平均分成只兔，平均分成3 3份，每份份，每份4 4只。只。6 6只小雞，每只小雞，每2 2只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。6 6只小雞，平均分成只小雞，平均分成3 3份，每份份，每份2 2只。