部編版六年級語文下冊9.那個星期天同步練習題含答案

1、部編版六年級語文下冊9. 那個星期天同步練習題含答案姓名： 班級： 考號： 一讀拼音, 寫詞語。一個陽光mi in g m d ()的下午，我和小麗一起去溜冰。突然，一個小女孩失去 ken g zh 1 () ,xu n zhu()著朝小麗撞過來，倆人都ben d do ()在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yu n li eng () 了她，還幫她rcu o ()摔得紅腫的膝蓋。二.用 V ”給加點字選擇正確讀音。惆悵(ch du ch mg)嚇唬(xi a hu xia h u )沉郁(yd y 0) 依偎(w豆wd ) 親吻(wn wd )驚惶(humg hu mg) 挽回(w an

2、 mis) 消逝(si sh i ) 一聲不吭(km k mg) 三查字典，填空。“媚” 字在字典中的釋義：美好， 可愛； 巴結(jié)， 逢迎。 “媚”字在“陽光明媚”一詞中應選第_種意思。課文中“陽光明媚”的意思是 。由此，我還知道“春光明媚”的意思是 。 “媚”字在“諂媚”中應選第_種意思。四用“望”組成不同的詞語填空。我()媽媽這個星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地( )星期天快點到來。好不容易到了星期天，媽媽卻不停地忙著做家務，讓我的（）落空了，我感到很（）五 請把下列每組加點詞語中兩個錯誤讀音圈出來，并把正確讀音寫盡管(j m)頭涔涔(cm)() 赤裸(lu 6)淚潸潸(sen)() 耽擱

3、(ge) 一摞碗(lu 6)() 消逝(si)驚惶(humg)() 在題后括號里。A.薄霧（bdo）旋轉(zhuǎn)（zhum） B.徘徊（hud）肩胛（ji d） C.挨著（d ）綻開（d ing） D.沉郁（yu）挽回（w） 六給下列加點的字選擇正確的讀音。xi a h e1） 他常用恐嚇 （） 的手段欺負小同學，這樣做是不對的。*2）孩子受到了驚嚇 （） ，哭了起來。*hu rg hu tng（ 3）這只調(diào)皮的小貓時而上躥下跳，時而搖頭晃 （）腦，*非?？蓯?。（ 4）舞臺上的燈光明亮得晃 （）眼。*七根據(jù)要求，完成句子練習。1 我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的初學記。（ 1）改“把”字句： （2）改“被

4、”字句： 2深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）3他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。（改成直述句）4那滋潤著白云山萬木，孕育出蓬勃生機的清泉，仿佛汩汩地流進了我的心田。（縮句）5這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉車在路上跑的。（改為反問句）八下面對那個星期天的分析有誤的一項是（）A.本文不是表現(xiàn)童年的無知，而是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。B 本文以“我” 的口吻敘述故事，親切自然，清楚地表明了 “我”是文章的主人公。C 本文有著強烈的感染力，這主要得益于心理描寫。文中如 “焦急又興奮”之類的直接描寫并不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。D “我”在等

5、待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、驚惶，大都是通過真切而細膩的心理刻畫來表現(xiàn)的，讓讀者感同身受。九下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C.他不但學習很刻苦，然而成績卻上不去。D.同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。十填空。那個星期天的作者是現(xiàn)代著名作家。 文章主要記敘了一個星期天母親答應帶“我”出去，但是由于家務繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個星期天， “我”經(jīng)歷了從等待開始時的 、 心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的、 仍然有所期盼，再到等待未果時的， 到最后等待結(jié)束

6、，的心理過程。十一、閱讀理解。山中的老杏樹杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。麥收過后的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，上了南山。半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！ ”說完，二嬸便走下山去。我登上山梁，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。 走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗， 疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈

7、上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹

8、啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹?。∥逸p輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹， 挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。1. 課文主要寫了幾方面的內(nèi)容？2. 請你概括課文的內(nèi)容。3. 本文是用的什么寫法？這樣寫的好處是什么？答案第 10 頁，總 11 頁4. 這樣的文章你還學過哪些？參考答案一、明

9、媚控制 旋轉(zhuǎn) 絆倒 原諒 揉搓二、ch du xi a hu y uw 目 w n huSgw n sh i kg三、天氣很晴朗春天的景色鮮明美好四、渴望盼望 希望 失望五、b 9b o zhu nzhu nji ji a s 由sh nd ingzh n lu -lu os i sh i hu mghu tng六、h 3 xi a hu mg hu mg7、 1. （ 1 ）我無意識地趕忙把幾乎墜地的初學記捏住。1. 2）幾乎墜地的初學記被我無意識地趕忙捏住。2. 天空中掛著圓月。3. 他便對父親說： “可以叫我的兒子閏土來管祭器的。 ”4. 清泉流進了心田。5. 這么冷的天，那個拉車的怎能

10、光著腳拉車在路上跑呢？8、 B9、 D十、史鐵生萬分期待耐心 焦急萬分期盼落空十一、 1. 老杏樹生長的環(huán)境、樣子、味道以及老杏樹的品質(zhì)。2. 我遇到了沒摘到杏子的二審，于是我去山里摘杏子。我看到了老杏樹的樣子也嘗到了他美味的果實，由衷的產(chǎn)生了對老杏樹的敬佩之情。3. 本文用了借物喻人的寫法。作者把想表達的情感寄托在某種事物中，讓感情更容易被讀者理解接受。4. 落花生白楊答案第 9 頁，總 11 頁猛虎雄風人們一提到虎，就會想到它那健壯的身體、鋒利的爪牙和威風的樣子。的確，虎被稱為“百獸之王”，它是勝利和力量的象征。在生活中，虎的數(shù)量很少。在九種虎中，有四種已經(jīng)滅絕了。在僅剩的五種虎中，也有幾

11、種數(shù)量僅剩兩位數(shù)了。但美洲虎、東北虎的蹤跡，還是可以在森林中找到，它們還是一樣的威風。東北虎的毛色非常美麗，額前有一個“王”字形的斑紋，一身淡黃色的長毛上夾雜著黑色條紋，顯得十分漂亮；它那強健、粗壯的四肢和一對炯炯有神的眼睛，又使它顯得威風凜凜。東北虎是肉食性動物， 它身上最厲害的武器就是鋒利的爪和犬齒。它的爪長達十多厘米，伸縮自如，比鋼刀還利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齒長6 厘米，是撕碎獵物不可缺少的“餐刀”；虎的舌頭上有很多尖銳的刺，適于撕咬；趾墊和掌心的肉墊，像海綿似的柔軟，使東北虎走起路來像貓一樣，無聲無息。老虎幾乎都有這些特點，這是它們身體條件上的優(yōu)勢，而它們的捕食本領(lǐng)也比獅子高明

12、，常采取靜伏、潛行，好搞突然襲擊，它的一聲長嘯，會嚇得許多動物伏地不動，然后使用撲、掀和剪等方法來捕捉?；⒌囊粨浜軈柡?，能遠撲7 米之外，躍高2 米，一掌可以擊倒一只鹿。它的尾巴就像一條鐵棍， “一剪”可以打斷動物的腰和腿。它還有尖牙利爪，遇上牛這樣的大家伙，就從后面躍上牛背，抓住頭頸，前頂后扯；如果從正面襲擊，就會抓住咽喉，連咬帶撕，再壯的牛也只能任它宰割了。它耐寒超過耐熱，喜歡洗澡，常常出沒在離水較近的草叢之間，在飽餐之后，它們一般都比較喜歡在安靜的地方休息?；⑴c獅不同，一般都在晨昏時才出來覓食，但是行動卻十分隱蔽。除母虎帶仔外，絕大多數(shù)的虎都是單獨棲居，并有明顯的巢域。母虎一般兩三年一胎，一胎一般二仔。由于