(完整word)2019年年高考語(yǔ)文試卷詳細(xì)分析報(bào)告

1、年高考語(yǔ)文試卷詳細(xì)分析報(bào)告高考一直被廣大人民群眾所重視 , 對(duì)于高考試卷的分析也十分重 要。高考的目的在于選拔人才 ,而不是難倒所有人 , 因此,如何出一些 能分出學(xué)生水平的題目就很有技巧了。下面就提供一篇20XX 年高考語(yǔ)文試卷分析報(bào)告。20XX 年高考語(yǔ)文新課標(biāo)全國(guó)卷以 普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)）和 20XX 年新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱為命題依據(jù)，突出能力立意，重視人文性、選擇性,體現(xiàn)新課程改革的精神 ,符合高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。 總體來(lái)說(shuō) , 命題平穩(wěn)中追求變化 , 難易搭配合理適度。對(duì)于考生來(lái) 講,20XX 年新課標(biāo)全國(guó)卷是一位“熟悉的陌生人”。說(shuō)“熟悉”，是因?yàn)樗３至私陙?lái)高考語(yǔ)文新

2、課標(biāo)全國(guó)卷的基本特點(diǎn) , 具有相對(duì)的 穩(wěn)定性。一、卷面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。全卷分為六大板塊 , 保持結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定?，F(xiàn)代文閱讀 （3 道選擇題, 每 小題 3 分,共 9 分）、文言文閱讀 （3 道選擇題,每小題 3 分;2 句翻譯, 每句 5分,共 19 分）, 古代詩(shī)歌鑒賞 （2 道主觀題,共 11 分） 、名篇名句 默寫(xiě)（3題 6 空,共 6 分）, 選做題分文學(xué)類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀 （均設(shè)置 1道多選題,3 道主觀題,最后一主觀題為探究題 ,共 25 分）, 語(yǔ)言文字運(yùn)用（3道選擇題,2 道主觀題,共計(jì) 20 分）, 作文（60 分）。全 卷滿分 150 分,其中選擇題 32 分,主觀題 11

3、8 分。二、考查重點(diǎn)穩(wěn)定。按新課標(biāo)高考考試大綱的要求設(shè)置考點(diǎn) , 考查重點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定。 現(xiàn)代文閱讀仍然是論述類文本 , 主要考查了對(duì)作者寫(xiě)作本文的原因的 理解、篩選信息、對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析 ; 文言文閱讀選擇的仍是 人物傳記 , 考查重點(diǎn)仍是文言實(shí)詞、篩選信息、文意理解、翻譯文中 的句子;古代詩(shī)歌鑒賞材料是宋詞 , 從思想內(nèi)容、表達(dá)技巧兩個(gè)方面進(jìn) 行考查;名篇名句考查的句子 , 都是比較常見(jiàn)的 ;文學(xué)類文本閱讀仍選 取小說(shuō), 重點(diǎn)考查對(duì)作品藝術(shù)特色的鑒賞、對(duì)思想內(nèi)容的概括分析、 對(duì)人物形象的鑒賞、對(duì)作品思想內(nèi)容及人文精神的探究 ; 實(shí)用類文本 閱讀仍然選取傳記 , 重點(diǎn)考查對(duì)內(nèi)容的概括與分析

4、、篩選整合文中信 息、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 ; 語(yǔ)言文字運(yùn)用突出對(duì)成語(yǔ) , 病句, 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫 ,圖文轉(zhuǎn)化等傳統(tǒng)考點(diǎn)的考查。三、試題難 易適度, 保持平穩(wěn)。新課標(biāo)全國(guó)卷現(xiàn)代文閱讀 ( 論述文)選文一直偏重 于社會(huì)科學(xué)類文章 , 多從哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)著作中選文。 20XX 年高考中選擇了科技類論述文 ,20XX 年高考又回歸了社會(huì)科學(xué)類文章 的傳統(tǒng)考查軌道。選擇題有一定的難度 ,區(qū)分度較好 ,如第 13 題對(duì)成 語(yǔ)的考查 ,考查了“振振有詞”“浩如煙?！薄半姽馐稹薄捌椒智锷?。主觀題,難易搭配合理 ,如實(shí)用類文本閱讀第 (2)(3) 兩題的答案 可從原文中直接找到 ,

5、也可通過(guò)簡(jiǎn)單整合、概括得出 ,相對(duì)較易 ;而第 (4) 題, 要求談?wù)剬?duì)“陳納德說(shuō)自己是半個(gè)中國(guó)人”的理解 ,體現(xiàn) 多角度思考的要求 ,相對(duì)難些。說(shuō)“陌生” ,是因?yàn)樗憩F(xiàn)出了一些新 變化。四、作文(選用材料)“變溫”。20XX 年高考，作文雖然仍是材 料作文,但是,命題思想?yún)s有很大不同。20XX 年的“船主與修船工” 仍然是一個(gè)社會(huì)化、生活化的命題 , 但降低了“干預(yù)”生活的熱度 , 改為“溫和”地切入生活 , 通過(guò)“順手”行為 , 引導(dǎo)考生思考生活中的 道德、責(zé)任、感恩等話題。20XX年的材料作文：一位商人得到一塊價(jià) 值不菲的寶石 ,但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫 ,如果能從裂縫處切開(kāi) , 就 能得到兩塊完美的寶石。 許多老工匠不敢嘗試 ,這時(shí), 一位年輕工匠勇 敢的站了出來(lái) , 并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的 經(jīng)驗(yàn), 更需要拋卻許多顧慮的勇氣。題目中強(qiáng)調(diào)了勇氣和“不去想價(jià) 值的事兒,手就不會(huì)發(fā)抖” , 對(duì)青少年的思想發(fā)展起到一定的指引作用。 五、探究題 （提問(wèn)方式 ）“變格”。探究題是直接體現(xiàn)新課改理念的試 題，它的題目設(shè)計(jì)，以為考生提供多角度思考平臺(tái)為基準(zhǔn)，如 20XX 年 實(shí)用類文本閱讀的探究題則要求“結(jié)合全文”談對(duì)“誠(chéng)”