故鄉(xiāng)的元宵(2)

1、課時(shí)計(jì)劃 _ 月_ 日課題故鄉(xiāng)的元宵第 課時(shí)總 課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。2.有感情地朗讀課文。教 學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)文中生字新詞，了解課文的主要內(nèi)容。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)課件教 學(xué)過(guò) 程 一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)的元宵，找同學(xué)讀一讀，看看你感受到了什么?（課件顯示）很好，聲音很響亮，你感受到了什么學(xué)生發(fā)言1：沒(méi)有獅子、龍燈，沒(méi)有高蹺，沒(méi)有跑旱船，沒(méi)有“大頭和尚戲柳翠”，沒(méi)有花擔(dān)子、茶擔(dān)子。元宵節(jié)活動(dòng)很少，我體會(huì)到了元宵節(jié)不熱鬧。我發(fā)現(xiàn)你說(shuō)的特別好，大家注意這句話一起讀一遍這是一個(gè)什么句式 排比 從那個(gè)字看出來(lái)的 5個(gè)沒(méi)有連續(xù)用了五個(gè)沒(méi)有讓我們讀起來(lái)讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也增強(qiáng)了文

2、章的表達(dá)效果，突出。學(xué)生齊聲說(shuō)突出元宵的不熱鬧學(xué)生2答：很多地方興“鬧元宵”，我們那里的元宵卻是靜靜的好，能不能結(jié)合具體的詞講一講啊？學(xué)生靜靜地其他地方的元宵是鬧，而故鄉(xiāng)的元宵卻是靜靜地，鬧和靜進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比，襯托出我們那元宵的不熱鬧讀一讀體會(huì)一下用原文的話說(shuō)就是。故鄉(xiāng)的元宵節(jié)是并不大熱鬧的。也就是課文第一句話開(kāi)篇就點(diǎn)題，不僅總領(lǐng)全文，同時(shí)引出下文那作者是那兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行描寫(xiě)的 白天和晚上 首先我分看白天，寫(xiě)了什么事？學(xué)生1分別送麒麟 擺賭攤 吹糖人 捏面人 斗空竹作者重點(diǎn)描寫(xiě)了那件事？ 送麒麟 擺賭攤播放幻燈片 你感受到什么？得到哪些信息？學(xué)生1這是什么意思呢？這是狀聲詞？狀的什么聲呢？運(yùn)

3、用三個(gè)疑問(wèn)句 表達(dá)出作者的滿腹疑問(wèn)，朗讀時(shí)要讀出強(qiáng)烈的疑問(wèn)語(yǔ)氣學(xué)生讀學(xué)生2送麒麟的沒(méi)有表演，沒(méi)有動(dòng)作，曲調(diào)也很簡(jiǎn)單。沒(méi)有表演動(dòng)作，曲調(diào)單一，那這個(gè)活動(dòng)好不好看好不好聽(tīng)？不好聽(tīng)特別的枯燥乏味學(xué)生3送麒麟的來(lái)了，一點(diǎn)也不叫人興奮，只聽(tīng)得一連串的“格炸炸”。都表達(dá)出元宵不熱鬧 那這么枯燥的這么不好看祖母為什么還要給錢(qián)呢？他們唱的多是吉利的歌，人們希望一年平安順當(dāng)。像這樣通過(guò)重點(diǎn)描寫(xiě)送麒麟突出我們這的元宵不熱鬧的特點(diǎn) 就是詳細(xì)描寫(xiě)即詳寫(xiě)做到突出重點(diǎn)，中心明確，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也不要眉毛胡子一起抓，對(duì)于可以突出主題的事情可以寫(xiě)的詳盡一些。這樣文章才能分清主次，便于突出中心思想。我們一起讀一遍 預(yù)備齊作者還有

4、重點(diǎn)描寫(xiě)了哪個(gè)，突出元宵節(jié)不熱鬧的？賭攤 你從感受到？學(xué)生1六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。擺賭攤的坐在小板凳上抱著膝蓋發(fā)呆。擺賭攤的生意不是很景氣，能不能結(jié)合具體的詞講一講啊學(xué)生 靜靜地 臥著 發(fā)呆你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)作者的文字特別有生命力，這里將骰子人格化了，靜靜的 臥著 以及后面的發(fā)呆都從側(cè)面描寫(xiě)出反應(yīng)元宵的不熱鬧冷清找同學(xué)讀一讀我們一起讀一讀作者還簡(jiǎn)單介紹了吹糖人 捏面人 斗空竹自己讀一讀吹糖人，看看在描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的特別少，沒(méi)有突出本文中心思想，一筆帶過(guò) 這樣的在寫(xiě)作當(dāng)中叫略寫(xiě)。我們也是再寫(xiě)作文時(shí)對(duì)于次要內(nèi)容 不主要的部分簡(jiǎn)單歇一下做到清楚明白即可。二、小組合作一天快過(guò)去了。不過(guò)元宵要等到

5、晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。作者介紹了那些“燈”？結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)它們各自的特點(diǎn)。以小組小組為單位快速瀏覽分析 動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)學(xué)生匯報(bào) 除了這些作者還寫(xiě)了什么事學(xué)生圍屏 放火 放燈籠 幻燈片圍屏看了多少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過(guò)燈節(jié)似的。 你感受到了什么？年年看圍屏還是看不夠，不看圍屏就覺(jué)得沒(méi)過(guò)節(jié)，可以看出作者對(duì)圍屏對(duì)元宵習(xí)俗的熱愛(ài)之情。我們一起齊讀一下再寫(xiě)放燈籠的過(guò)程中有這樣一句話，燈籠在天上微微飄動(dòng)，不知道為什么，看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼。此時(shí)作者的性情怎么樣，寂寞失落那為什么呢？什么原因?qū)е伦髡咝那橛腥绱蟮淖兓?jié)即將過(guò)去，一種淡淡的惆悵，一種不舍油然而生，帶著這種淡淡的憂傷（感傷）我們齊讀一邊燈籠在天上微微飄動(dòng)，不知道為什么，看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼。凄涼 。齊讀最后一段是啊，年就這樣過(guò)去了，作者又很告訴我們一個(gè)他故鄉(xiāng)的例一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣那就是？初一到初五 初六 十六 一故鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)