初中數(shù)學(xué)評課稿

1、像的影響，體會數(shù)形之間的相互轉(zhuǎn)化，了解一次方程、一次不等式 與一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，并能在具體的問題中運(yùn)用解決問題。同時, 滲透多種數(shù)學(xué)思想方法，通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，起到了把舊的知識、 遺忘的知識重新建立起來，把沒有掌握的知識補(bǔ)上來，使新的意義 確立和鞏固，從而在全面了解的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)，更加深化新學(xué)的 知識內(nèi)容，達(dá)到經(jīng)過多次反復(fù)，逐步提高認(rèn)識的層次。特別是讓學(xué) 生議、說、畫、寫，把課堂還給了學(xué)生，改變了復(fù)習(xí)課變成習(xí)題課、 復(fù)習(xí)課成了題目評講課的現(xiàn)狀，值得借鑒。2、本節(jié)課是一次函數(shù)的第一節(jié)復(fù)習(xí)課，應(yīng)以教材知識梳理、考 點(diǎn)知識回顧為主，以基本題開型和基本方法熟練為抓手，徐老師這 節(jié)課己對一次函數(shù)常見

2、9個考點(diǎn)的六個考點(diǎn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，內(nèi)容豐富, 稍感不足的是一次函數(shù)與方程（組）、一次函數(shù)與不等式這一重要 考點(diǎn)用力不夠，是否可以把橫向綜合性比較強(qiáng)、能力要求比較高的 例2放在下節(jié)課，再在本節(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)“三個一次”上縱向再深入點(diǎn)、 多花點(diǎn)時間呢？以下介紹木組的一些具體做法：一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力， 使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生， 他們的學(xué)習(xí)大都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒 有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ?究學(xué)生的心理，找出適合

3、學(xué)生心理特征的教法。通過連續(xù)的觀察和調(diào)研，我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們 工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他 們自己先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論 式教學(xué)方式，讓他們充分舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié), 并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在平行班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以 他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基 礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視 與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)

4、生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué) 生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng)；給失去信心的學(xué)生 及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的 機(jī)會。如張翼飛老師的“每日一題”，鄭素梅老師的“每天一頁”， 周業(yè)智給學(xué)生的每周中考嘗試等都給學(xué)有余力的學(xué)生一個很好的拓 展空間。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能使教學(xué)在一 種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ) 很重要，同時，初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，耍在有限的三個 多月時間里，把

5、六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效 的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們要講究“精講”這一 環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要 做到“精講”，對我們來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生 對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑 難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象 的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意 一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的 新問題，與學(xué)生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們的工作重點(diǎn)，在每周兩節(jié)的延伸課程中， 我們基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是 經(jīng)過備課組精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目；理解概 念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識的能力題；一題多解的思維題； 易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí), 學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能才會有很