下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、XX學(xué)院“雙師型”教師認(rèn)定辦法(修訂)(征)為了進(jìn)一步加強(qiáng)院師資隊伍建設(shè),不斷完善師資隊伍結(jié)構(gòu),建 設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實、具有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師型”教師隊 伍,根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校教師隊伍建設(shè)的意見(教 高(2005) 05號)和高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系 (教高(2008) 5號)文件精神,結(jié)合我院實際情況,特制定本辦 法。一、認(rèn)定對象在學(xué)院具有高校教師資格的專任教師。二、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)(-)“雙師型”教師必須具備以下基本條件:1. 在學(xué)院從事教學(xué)工作一年及以上;2. 承擔(dān)過本專業(yè)一門以上專業(yè)課程的教學(xué)工作,并能結(jié)合所承 擔(dān)的教學(xué)課程獨(dú)立承擔(dān)實踐教學(xué)指導(dǎo)工作。3. 取得高校
2、教師資格。4. 取得高等學(xué)校講師及以上的專業(yè)技術(shù)資格。(-)在具備上述基本條件的同時,還應(yīng)具備下列條件之一:1、具有與本專業(yè)相關(guān)的,教學(xué)系列以外的中級及以上專業(yè)技 術(shù)職務(wù)任職資格證書;2、具有本行業(yè)特許的職業(yè)資格(中級以上)、專業(yè)資格和技能 (技師以上)等級證書;3、具有國家或行業(yè)組織的專業(yè)相關(guān)的中級及以上執(zhí)業(yè)資格證 書;4、具有專業(yè)技能考評員資格證書;5、在行業(yè)、企業(yè)一線從事相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、科研實踐工作累 計兩年以上;6、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),脫產(chǎn)到企事業(yè)實踐學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、接受專 門技術(shù)培訓(xùn)累計時間不少于兩年;7、主持(或主要參與)應(yīng)用技術(shù)研究,成果已被企業(yè)使用, 效益良好;8、主持(或主要參與)兩
3、項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技 術(shù)水平的設(shè)計安裝工作,使用效果好。三、認(rèn)定程序“雙師型”教師認(rèn)定工作每年兩次,分別于6月份、12月份 組織,認(rèn)定程序如下:1、教師本人提出申請,填寫廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師 型”教師認(rèn)定表,并附相關(guān)佐證材料,提交系部;2、教研室主任(學(xué)科組組長)、系部主任初審,并簽署推薦意 見,匯總后上報學(xué)院人事處;3、人事處對申請人的教師資格、學(xué)歷、職稱、職業(yè)資格及下 企業(yè)一線實際經(jīng)歷等全部材料進(jìn)行全面的審核,并簽署意見,上報 分管院長;4、經(jīng)學(xué)術(shù)委員會審議,確定“雙師型”教師名單,并在全院 公示一周;5、“雙師型”教師名單經(jīng)公示后,若無原則異議,由院長批準(zhǔn), 認(rèn)定“雙師型
4、”教師資格。四、“雙師型”教師的職責(zé)“雙師型”教師在任職期內(nèi)必須履行下列職責(zé):1、以理論教學(xué)為主的平均每學(xué)年應(yīng)承擔(dān)不少于72學(xué)時的實踐 課程教學(xué),以實訓(xùn)教學(xué)為主的平均每學(xué)年承擔(dān)不少于72學(xué)時的理 論教學(xué)。逐步達(dá)到能同時承擔(dān)理論教學(xué)與實踐教學(xué)任務(wù)。2、應(yīng)完成以下六項中的三項:(1)主持(或主要參與)立項的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)或技術(shù) 服務(wù)等項目,成果被采用,效益較好;(2)近四年到企業(yè)一線掛職鍛煉半年以上(可以累計),了解 企業(yè)技術(shù)信息,增強(qiáng)專業(yè)實踐能力;(3)主持(或主要參與)立項的實踐性課程開發(fā),或?qū)嵺`性 課程的教學(xué)改革,并取得明顯效果;(4)主持(或主要參與)立項的實驗實訓(xùn)室或校內(nèi)外實習(xí)基 地
5、的建設(shè),效果良好;(5)主持(或主要參與)立項的特色專業(yè)建設(shè)或精品課程建 設(shè)或理實一體化教學(xué)改革等,效果良好;(6)主持(或主要參與)立項的實踐性教材的編寫岀版;五、“雙師型”教師的待遇“雙師型”教師在任職期內(nèi),享受下列待遇:1、每月領(lǐng)取500元的津貼;2、在專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的評選中,優(yōu)先考慮“雙 師型”教師;3、學(xué)校在組織職業(yè)教育、技術(shù)教育的外出考察、訪問、培訓(xùn) 和學(xué)術(shù)交流時,優(yōu)先考慮“雙師型”教師;4、在同等條件下,優(yōu)先考慮“雙師型”教師的崗位聘任和申 報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。六、加強(qiáng)“雙師型”教師的考核對“雙師型”教師要從理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的理念出發(fā), 加強(qiáng)其教學(xué)檢查、考核:1、各系、部每學(xué)期進(jìn)行一次對“雙師型”教師履職情況的考 核,并對“雙師型”教師組織聽課、評教,形成書面考核材料,上 交院考核辦。2、教學(xué)督導(dǎo)辦每學(xué)期對“雙師型”教師進(jìn)行一次全面的督促、 檢查和引導(dǎo),并作出評價,形成書面材料,上交院考核辦。3、由學(xué)院人事處牽頭,組織教務(wù)處、督導(dǎo)辦對“雙師型”教 師進(jìn)行一次全面的年終考核(每年12月)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年教育機(jī)構(gòu)校園宣傳欄設(shè)施采購及安裝合同3篇
- 二零二五年度木材防腐處理木工班組承包合同樣本4篇
- 2025年食堂食材安全認(rèn)證與采購合同3篇
- 2025版家居建材行紀(jì)合同范本2篇
- 第八章生命體征的評估與護(hù)理護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)88課件講解
- 2025年保潔防疫服務(wù)協(xié)議
- 2025年加盟連鎖店經(jīng)銷合作協(xié)議范例
- 2025年大型綜合市場用水電合同
- 2025年專利知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)權(quán)利使用許可轉(zhuǎn)讓合同
- 二零二五版閉門會議知識產(chǎn)權(quán)授權(quán)與保密條款合同3篇
- 2024年萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫標(biāo)準(zhǔn)卷
- 2024年高考數(shù)學(xué)(理)試卷(全國甲卷)(空白卷)
- DB32-T 4444-2023 單位消防安全管理規(guī)范
- 臨床三基考試題庫(附答案)
- 合同簽訂執(zhí)行風(fēng)險管控培訓(xùn)
- 九宮數(shù)獨(dú)200題(附答案全)
- 人員密集場所消防安全管理培訓(xùn)
- JCT587-2012 玻璃纖維纏繞增強(qiáng)熱固性樹脂耐腐蝕立式貯罐
- 典范英語2b課文電子書
- 員工信息登記表(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 春節(jié)工地停工復(fù)工計劃安排( 共10篇)
評論
0/150
提交評論