繪本《誰(shuí)的自行車(chē)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上繪本誰(shuí)的自行車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)溫州市廣場(chǎng)路小學(xué) 鄭艷一、讀封面仔細(xì)讀讀封面，你知道了什么？【預(yù)設(shè)】1. 繪本的題目：誰(shuí)的自行車(chē)2. 繪本的作者：日本的高畠純文字和圖畫(huà)都是他創(chuàng)作的。3. 繪本的譯者：小魚(yú)兒4. 出版社：中國(guó)電力出版社（左下角有防偽標(biāo)識(shí)）5. 封面上的圖畫(huà)：（1） 一輛自行車(chē)（2） 鴨媽媽和三只小鴨它們的自行車(chē)?。?） 綠色的草坪、黃色的天空二、讀蝴蝶頁(yè)（環(huán)襯）打開(kāi)繪本，全是綠色的一頁(yè)，它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫：蝴蝶頁(yè)。（師演示繪本）你知道它為什么叫蝴蝶頁(yè)嗎？（就像蝴蝶的兩個(gè)翅膀）（另選幾個(gè)有特色的繪本蝴蝶頁(yè)展示我爸爸的蝴蝶頁(yè)里畫(huà)的是爸爸睡衣的圖案）每一本書(shū)的蝴蝶

2、頁(yè)都有作者獨(dú)特的想法。那么這本書(shū)的蝴蝶頁(yè)又有什么意義呢？等我們讀完這個(gè)故事，說(shuō)不定就能知道了！三、讀扉頁(yè)（翻動(dòng)繪本）翻過(guò)來(lái)這一頁(yè)也有一個(gè)名字，叫扉頁(yè)。你們仔細(xì)瞧瞧，它和封面有聯(lián)系嗎？（都有書(shū)名、作者、譯者，圖片不一樣，下面還有：這本圖畫(huà)書(shū)屬于）你覺(jué)得，我們今天看的這本圖畫(huà)書(shū)屬于誰(shuí)？（屬于我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)小朋友，因?yàn)槲覀円黄饋?lái)欣賞）如果這本書(shū)是你買(mǎi)的，那么你就可以在這里簽上你的名字，因?yàn)樗鼘儆谀?！四、讀故事故事馬上就要開(kāi)始咯，你們準(zhǔn)備好了嗎？（講述故事）【講述過(guò)程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)】1. 互動(dòng)：每一次出現(xiàn)新的自行車(chē)，都讓孩子猜猜是誰(shuí)的自行車(chē)，提醒孩子們要仔細(xì)觀察，說(shuō)出自己猜測(cè)的理由。2. 關(guān)注的小

3、細(xì)節(jié)鱷魚(yú)：身體長(zhǎng)，腿短自行車(chē)長(zhǎng)，有放尾巴的地方。大象：身體大、重自行車(chē)輪胎大、厚重，前面有放水的水桶。（學(xué)生提到犁 地的那個(gè)工具，不著急馬上告訴學(xué)生，讓學(xué)生看后面的圖自己理解）鼴鼠：打地洞，身小自行車(chē)上裝了燈，后面還連著一輛小車(chē)，裝土之類的。毛毛蟲(chóng)：小，沒(méi)有腳（與前幾種自行車(chē)比較）沒(méi)有把手、坐墊和踏板，靠身體的蠕 動(dòng)來(lái)前進(jìn)。變色龍：很多孩子會(huì)誤認(rèn)為是青蛙，與之的主要區(qū)別在變色龍有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 有隱蔽、保護(hù)作用的小樹(shù)。鴕鳥(niǎo)：（回憶毛毛蟲(chóng)的車(chē)，有相同之處）腳有力連腳踏板都省了。袋鼠：袋鼠媽媽和小袋鼠兩個(gè)把手。小姑娘：粉色的，很可愛(ài)，籃子里有鮮花。3. 蝸牛的自行車(chē)呢？沒(méi)有！怎么辦呢？（我們可以為它設(shè)

4、計(jì)一輛自行車(chē)）在沒(méi)有設(shè)計(jì)好之前，小女孩可又一個(gè)好主意?。醋詈笠豁?yè)）蝸牛在哪兒呢？我們?yōu)樾∨⒐墓恼瓢?！五、讀封底 故事講完了，書(shū)讀好了嗎？哈哈，別忘了我們還要讀封底。咦，你們是不是有一種好像很熟悉的感覺(jué)?（封面和封底同時(shí)出現(xiàn)）我們解決了剛才讀封面的時(shí)候的一個(gè)疑問(wèn)，原來(lái)這真是它們的自行車(chē)呀！6、 再讀繪本，新的發(fā)現(xiàn) 讀繪本故事可真有意思，你們可以和老師、和爸爸媽媽一頁(yè)一頁(yè)慢慢地看，也可以為了解決一個(gè)問(wèn)題，很快地看下來(lái)，還可以自己靜靜地看哦！如果你能靜靜地再來(lái)讀讀這個(gè)繪本，仔細(xì)觀察繪本中的圖畫(huà)和文字，你一定還有會(huì)有很多神奇的發(fā)現(xiàn)?。o靜地看繪本根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的情況，緩慢地播放課件）【預(yù)設(shè)學(xué)生們的發(fā)

5、現(xiàn)】1. 為什么這本圖畫(huà)書(shū)的蝴蝶頁(yè)是這樣的？（大部分的故事是發(fā)生在草地上，草地就是這樣的綠色。）2. 車(chē)不要騎得太快，會(huì)有危險(xiǎn)3. 輪胎有大有小。4. 每一輛自行車(chē)都很適合它的主人，很有用。5. 出現(xiàn)的最多的自行車(chē)是毛毛蟲(chóng)們的。6. 變色龍和小女孩喊得最大聲。7. 鴕鳥(niǎo)的自行車(chē)肯定是跑得最快的。8. 蝸牛沒(méi)有自行車(chē)。9. 出現(xiàn)新的自行車(chē)時(shí)，前一種動(dòng)物或者人都待在圖畫(huà)書(shū)的左邊。7、 小結(jié)、拓展這個(gè)繪本故事好聽(tīng)嗎？你現(xiàn)在最想做一件什么事？（再看看這本繪本，為蝸牛設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)）如果你就是一位自行車(chē)的設(shè)計(jì)師，你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)自行車(chē)？（出示我們班的孩子設(shè)計(jì)的自行車(chē)供孩子們參考）如果你也向我們班的小朋友一樣自己制作了一本誰(shuí)的自行車(chē)，或者是你也設(shè)計(jì)了一輛新