讓孩子學會文明禮儀(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教孩子學會文明禮儀，讓孩子成為有教養(yǎng)的人中國向來是禮儀之邦，三字經(jīng)有云：“養(yǎng)不教，父之過”，這說明合格的家庭教育必須是“有教之養(yǎng)”。一個有教養(yǎng)的人，在學習、工作和生活中都能表現(xiàn)出良好的個性、受到歡迎。而知識教育只是讓孩子有了知識、而教養(yǎng)而是一種內(nèi)在的品德涵養(yǎng)，不僅僅是教育這么簡單。一、不可忽視的文明禮儀教育。而現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家里都是小皇帝、小公主，家里所有人都順著孩子的意愿來，讓孩子從小養(yǎng)成很多不良的行為習慣，我們不時聽到社會上指責個別青少年缺少文明禮貌，如：在公共場合旁若無人的大聲喧嘩；隨手亂扔廢舊物品，不遵守公共秩序等等。殊不知，孩子的這些不文明行為

2、正是因為孩子在成長過程中缺少了文明禮儀教育而逐步養(yǎng)成的。有些人認為孩子還小，文明禮儀教育可以大了以后再進行，殊不知，當這些不文明不禮貌的行為成為習慣時，要改正已經(jīng)非常難了。因此，做為教師和家長來說，更不可忽視對對孩子的禮儀教育，特別是對幼兒的禮儀教育。我們有時會看到幼兒的一些情況，如：用餐時，大人們還坐著交談，菜才剛剛端上桌，孩子就迫不及待的伸勺伸筷子去了，有的甚至將自己喜歡吃的菜端到自己面前，有些家長認為孩子在家時隨著他一些，卻不知道當這種行為成為習慣時，當去到一些正式宴會時，孩子也會習慣性的這樣做，讓別人看著就覺得這孩子沒有禮貌，缺少教養(yǎng)；又如在大馬路上，一個七八歲的小孩子在大聲叫著一個人

3、的名字，嘴里還說著“你給我過來，我要買這個”，結(jié)果眾人一看，這孩子是在叫自己的爸爸。這位爸爸雖然尷尬卻又無可奈何。這讓別人看著就覺著這孩子沒禮貌，家庭倫理道德缺失。二、培養(yǎng)孩子的文明禮儀習慣。我們都知道，一個人給別人的第一印象非常重要，人們不但會對這個人的外貌，穿著進行評價，更會對這個人談吐，教養(yǎng)進行評價。而一個有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人讓人尊重、受人歡迎。而這樣的人也更容易建立良好的人際關(guān)系，贏得機會，打開局面，發(fā)展事業(yè)。而相反的，如果一個人不讓人尊重，不受人歡迎，別人又怎么會給他機會呢，沒有機會又怎么開拓事業(yè)呢。文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成良好習慣。老話說：“少成若天性，習慣成

4、自然?！庇行┤苏J識片面，認為現(xiàn)代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒多大關(guān)系，只要學習好，有本事就行了。也有人認為，孩子年齡小，天真無邪，他想怎樣就怎樣，長大了懂禮貌就行了，卻不知道壞習慣養(yǎng)成了，想改正就很難。孩子不教育，不培養(yǎng)，難道會在某一天突然就變得懂禮貌讞文明了嗎？做為老師，我們不但要教會孩子知識，更重要的要教會他們做人道理和與人相處的方式，而這些方式就是文明禮儀。三、用正確的方法給孩子上文明禮儀課人的成長是一個學習的過程，文明禮儀的培養(yǎng)也是需要一個循序漸進的過程，做為老師，我們要有耐心和恒心，在平時的生活學習過程中引導幼兒學習文明禮儀，在生活學習中不斷培養(yǎng)幼兒。一步一步雕琢磨練孩子的品行。

5、如教會孩子說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在這個過程中，老師和家長也要做到以身作則，自己先要做到講文明，有禮貌，懂禮儀，這樣才能給孩子做好示范，然后再教孩子。當孩子忘記時，老師和家長不要大聲叱責，應該耐心引導、輕聲提醒，反復糾正。老師家長應該在和諧的氛圍中與孩子交談，表明自己對禮貌行為的態(tài)度，以正面的語方表達希望孩子在以后類似的情況下做到什么樣子；老師也可以請小朋友互相講一講講禮貌和不講禮貌的故事或行為，以間接的方式讓孩子明白這樣的道理：注意文明禮貌是尊重他人，尊重他人才能得到他人的尊重。老師家長也可以提供相應的書籍或音響制品給孩子閱讀觀看。老師家長不要要求孩子迅速改變，只要有進步就應該及時鼓勵。另個，不教育是錯，教育失當更是錯，比如“假”禮貌教育，生活當時我們經(jīng)常看到這樣的情況：桌上有一籃蘋果，父母會讓孩子把最大最好的給長輩，而長輩們通常會把最大最好的還給孩子，這時父母往往會教孩子說聲“謝謝”，然后心安理得的接受，久而久之，孩子會形成這樣的心態(tài)：讓就讓吧，反正最后也會給我的。然而當有一天這種假讓變成真讓時，孩子就會感到被欺騙。如果這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，孩子就會對大人，對社會失去信任。所以，做為老師或是家長，教育孩子的時候，尤其是涉及道德觀、價值觀等觀念問題的時候，輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時候，不能出