一部三國多少戲之高考滿分作文

1、一部三國多少戲之高考滿分作文                                                     

2、60;  原題再現(xiàn)：2001年高考全國語文卷：一個年輕人，在漫漫人生路上經(jīng)過長途跋涉，到達一個渡口的時候，他身上已經(jīng)有了七個背囊：美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜，過了不知道多久，風起浪涌，上下顛簸，險象環(huán)生。老艄工對年輕人說：“船小，負載重，客官你必須丟掉一個背囊，才可安全到達?！笨茨贻p人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人想了想，把“誠信”丟到了水里。 “誠信”被丟掉了，引發(fā)你想到了什么？請以“誠信”為題，寫一篇作文，可以是自己的經(jīng)驗、體會、經(jīng)歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。滿分作文：赤兔之死（江蘇考生）建安二十六年，

3、公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做龜雖壽，老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已，吾深知君念關將軍之恩，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚

4、跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之?！辈颤c頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，人中呂布，馬中赤兔。想來當不負君之志也。”赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。人無信不立，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。

5、其人誠信如此。常言道：鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。吾敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！背嗤民R泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。簡評：讀罷此篇臨場作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，其想象力實在豐富。

6、二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對話中，顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯綜，明白暢曉，文采飛揚，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項背的。原題再現(xiàn)：2003年高考全國語文卷宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非

7、子中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。注意：所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。滿分作文：如果死去的是我（四川考生）又一次地躺在床上看三國演義，這樣很好，我可以讓自己也融入金戈鐵馬，讓自己的思緒飛到那我早已向往的年代。一陣風吹了進來，我不知不覺中進入了夢鄉(xiāng)。我是趙云，潛意識告訴我。天下

8、大勢，早已被三分。一分曹操，他虎踞中原，挾天子以令諸侯；一分孫權，他龍盤江東，恃天險而望中原；一分劉備，他至德至賢，天下之民無不競相稱頌。我的主公就是劉備，雖然他文武不及曹操，身世不及孫權，但他為人忠厚，從不因為和某人關系密切而改變他對事物正誤的看法，我看中的正是這一點，想當年在當陽長阪坡的時候，我奮力救出太子阿斗，幾乎被曹操所害，他居然把親生兒子摔于地上，說：“為此子，幾損我一員大將！”雖然天下三分，但最有機會一統(tǒng)中原的是我的主公。文有諸葛亮，武有五虎上將。要不了多久，只要堅持諸葛亮的聯(lián)吳抗曹政策，中原唾手可得。可惜的是，一件意外，讓主公對事物認知發(fā)生了偏差。關羽死了，是被吳國呂蒙害死的。關

9、羽、張飛和主公曾經(jīng)義結金蘭，三人情同手足，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。為此，主公大怒，興起百萬大軍，不滅吳不罷休。我想勸說主公，因為關羽的死可以說是他自己造成的。他狂妄自大，不把任何人放在眼里，就連諸葛亮軍師的聯(lián)吳抗曹政策都拋于腦后。我告訴主公，千萬不要因為關羽的死而改變對整個局勢的認知，死了關羽不要緊，只要堅持軍師政策，很快就可以實現(xiàn)主公多年的心愿。我天真地認為，主公會冷靜下來，正確地對待這件事?？上е鞴讶皇チ死碇?，聽不進一點勸告，反而對我深為不滿。許多朋友都說我笨，主公和關羽的關系難道我不知道？我只是以為主公會把感情和整個局勢分開。唉后來，主公御駕親征，結果托孤白帝城。我很

10、傷心，我多么想死去的是我而不是主公的兄弟，那樣的話，也不會導致今天的結果。一陣冷風吹了進來，原來只是南柯一夢。我卻發(fā)現(xiàn)我早已淚流滿面。感物傷吾懷，撫心長嘆息。只是希望所有的人正確地對待感情簡評：讀過三國演義的人都知道“桃園三結義”的故事，也許都曾被劉關張的深厚情誼所打動過?？墒且舱驗橛辛藙㈥P張的深情厚誼，才有在關張被人所害后，劉備一怒之下，興兵討吳，一下子就破壞了諸葛亮聯(lián)吳抗曹的決策，并且還演出了一場“托孤白帝城”的歷史悲劇。這是婦孺皆知的故事，可是，本文作者能夠透過現(xiàn)象看本質，從中挖掘出了劉備失敗的根本原因憑感情認知事勢，巧妙地與高考話題“感情親疏與認知事物”掛上了勾，并借助于做夢的形式，

11、采用與劉備感情疏一點的趙云的第一人稱口吻來敘說，憑趙云之口，道出了文章旨意，讓人感到真切自然。不愧為一篇借名著騰飛的佳作。原題再現(xiàn)：2005年高考全國語文卷甲乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記?！鄙钪校性S多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。滿

12、分作文：蜀殤（四川考生）皆因汝忘卻前人之事矣！鄧艾語（一）劉備既亡，后主劉禪繼位。丞相諸葛亮常以先主遺言戒之曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。且言于后主曰：“臣常思先帝創(chuàng)業(yè)，歷百戰(zhàn)千難，方有今日。望陛下繼先帝遺德，勤儉仁善，仁義布施，體恤臣民，休生養(yǎng)息，勿忘昔日之苦矣！”后主答曰：唯丞相之言是聽也。于是，君臣勤勉，蜀中安定，國家殷富。丞相遂議征魏之事，建安末，出于祈山。（二）丞相伐魏，途中卒逝，匡復漢室乃成遺夢。臨終言曰：“今匡復大業(yè)未成，實乃臣之憾也。吾死，恐無人再展此志。蜀中地雖偏僻，然四面險阻，陛下若不忘先帝昔日之艱，勤儉躬謹，尚可自守無礙。望陛下戒之，慎之！”后主然：“諾！”自是后主常以先帝、丞相昔日創(chuàng)業(yè)之艱誡己，罷后宮，留正宮，儉以養(yǎng)德，修身養(yǎng)性。蜀中百姓皆安。數(shù)年后，蜀中糧草殷實，兵強馬壯。大將軍姜維代丞相之職，亦自勤謹。吳、魏無力吞蜀。（三）又數(shù)年后，權貴黃皓用事，上媚后主以聲色，下搜百姓之脂膏。又適逢蜀中大旱，到處荒蕪零落，民面有饑色。有老臣進言曰：“憶昔先帝創(chuàng)業(yè)之時，舉步維艱，臣等跟隨先帝。后幸遇丞相，方有創(chuàng)業(yè)之基。今陛下忘先帝、丞相臨終遺言乎？”后主閃爍，顧左右而言他。黃皓亦為顧掩蓋。蜀中人心漸變。（四）蜀末，魏將鄧艾率部避劍閣姜維，越秦嶺而入蜀中。蜀中之人以為天兵忽降，紛紛歸附，旦夕之間，成都已下。后主從