人教版生物學(xué)七年級下冊第四單元第六篇第四節(jié)激素調(diào)節(jié)說課稿

1、激素調(diào)節(jié)說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好，今天我說課的題目是激素調(diào)節(jié)，下面我從教材分析、學(xué)情分析，教材處理、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思六個方面進行介紹。一、說教材：（一）教材內(nèi)容及地位激素調(diào)節(jié)是人教版生物學(xué)七年級下冊第四單元第六章“人體生命活動的調(diào)節(jié)”中的第四節(jié)，教材將激素調(diào)節(jié)放在本章的的最后，目的是強調(diào)人體生命活動主要受到神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，其次才是激素調(diào)節(jié)，使學(xué)生對生命活動調(diào)節(jié)有一個完整的認識。主要學(xué)習(xí)以下兩個問題：一是內(nèi)分泌腺的特點、種類、位置和它們所分泌的激素及其作用（既是重點又是難點）；二是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。 (二)教學(xué)目標根據(jù)課程標準的要求和教材內(nèi)容，以及七年級學(xué)生的認知特點，

2、設(shè)計以下三維目標。1、知識目標：（1）了解人體腺體的分類和區(qū)別。 (2)明確激素的概念和主要內(nèi)分泌腺 分泌的激素作用。 （3）說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 2、能力目標：（1）提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。 （2）嘗試設(shè)計對照實驗, 學(xué)會用表格歸納總結(jié)知識。 3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自己的健康意識。 (三)教學(xué)重難點分析重點分析明確激素的概念和主要內(nèi)分泌腺 分泌的激素作用及分泌異常時的表現(xiàn)難點分析學(xué)會設(shè)計表格、識表、填表，能理解對照實驗中的變量。二、說學(xué)情： 七年級的學(xué)生大多已進入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對激素已經(jīng)有了模糊的認識，但是還不夠系統(tǒng)、完整，對激素調(diào)

3、節(jié)雖有一定的認識，但對什么是內(nèi)分泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動的關(guān)系的知識知之甚少，本節(jié)課結(jié)合圖片、資料、事例，能使學(xué)生對激素有系統(tǒng)、深入的理解。三、教材處理根據(jù)學(xué)生已有的認知和學(xué)習(xí)心理，對教材進行了處理：1.播放短片“激素”異常對寶寶身體的影響激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入新課;2.把課后習(xí)題4查資料了解引入本課進行情感教育，同時起到引出下一個知識點的作用;3.把書上的資料分析2和3用了圖表的形式板書，便于學(xué)生對比分析歸納總結(jié)。四、說教法學(xué)法： 教法： 講解法 幫助 分析交流 多媒體輔助 觀察比較 設(shè)計表格 閱讀理解 總結(jié)歸納 面向全體學(xué)生 五、說教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境 自主探究 歸納總結(jié) 學(xué)以致用

4、導(dǎo)入新課互動交流 拓展延伸反饋達標 活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放短片激素異常對寶寶的影響學(xué)生觀看討論引起學(xué)生注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出下節(jié)內(nèi)容。人體主要的內(nèi)分泌腺展示預(yù)習(xí)目標：性激素的類型與作用 內(nèi)外分泌腺體概念、例子和區(qū)別。 人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？位置（讀圖） 激素的概念和生理作用 回顧人的生殖一節(jié)中有關(guān)性激素的知識，引出內(nèi)分泌腺。消化和吸收中的唾液腺引出外分泌腺展示外分泌腺和內(nèi)分泌腺的圖片展示主要內(nèi)分泌腺的圖片 學(xué)生閱讀教材96100頁。嘗試回答學(xué)生討論比較有何區(qū)別，嘗試畫表格。學(xué)生討論完成 1.初步了解新知識2，回顧舊知識3.及時鞏固新知加深記憶,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手

5、能力 自主探究，互動交流幾種重要激素的作用展示侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥圖片 甲狀腺激素對蝌蚪的影響實驗. 比較呆小癥和侏儒癥的區(qū)別展示班廷用狗做實驗研究胰島素的作用圖表學(xué)生討論是什么原因造成的學(xué)生討論實驗過程并完成圖表任務(wù)學(xué)生思考胰島素為什么不能口服？胰腺是內(nèi)分泌腺還外分泌腺？提高學(xué)生的閱讀、分析和總結(jié)歸納等各方面的能力歸納總結(jié)拓展延伸小結(jié)：激素的概念和特征師生合作列表比較生長激素，甲狀腺激素，胰島毒分泌異常時的癥狀。短片播放人吃了添加激素的家畜家禽及蔬菜水果的危害，引出下一個學(xué)習(xí)任務(wù)：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系暢所欲言談收獲學(xué)生討論列表比較，完成圖表任務(wù)學(xué)生談觀看時的心理感受及身體狀況1、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手能力2、活躍課堂氣氛利讓學(xué)生認同珍愛健康學(xué)以致用反饋達標 教師展示作業(yè)完成后交流檢測鞏固五、 教學(xué)反思新課程的核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中我“用心”施教，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點我采用多種方法進行教學(xué)，同時用“多媒體”輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)計表格讓學(xué)生觀察比較，以討論交流的形式歸納總結(jié)，讓每一位學(xué)生都自主地參與進來，學(xué)生在快樂中求知，“開心”學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了吃含較多激素的食物對身體健康極為不利