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1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件第二單 元遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第第8課課 金與南宋的對(duì)峙金與南宋的對(duì)峙七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件一、單項(xiàng)選擇題1. 某校歷史學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備圍繞“中華民族大家庭中各民族的交流與碰撞”的主題創(chuàng)辦一期歷史板報(bào),可以收集的相關(guān)史料有( )澶淵之盟 宋金議和 岳飛抗金 遣唐使A. B. C. D. 2. “金太祖進(jìn)城犒勞將士,設(shè)置酒宴。趙良嗣捧酒祝壽,和金主約定
2、為南北夾擊遼國(guó),事成之日,以燕地歸宋?!睂?duì)這段材料理解正確的是( )A. 人物趙良嗣是南宋使者 B. 時(shí)間宋金南北議和期間C. 局勢(shì)幾個(gè)民族政權(quán)并立 D. 影響保證了北宋的安全AC七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件3. 北宋、遼之間,北宋、西夏之間,南宋、金之間議和的不同點(diǎn)是( )A. 結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B. 客觀上有利于雙方和平相處C. 宋王朝都要交納歲幣D. 導(dǎo)致南北對(duì)峙局面的形成4. “遼國(guó)號(hào)的意思是鑌鐵,顯示它們的堅(jiān)硬。但鑌鐵也會(huì)銹壞,只有金永不變質(zhì),我們國(guó)家就稱大金吧。”你認(rèn)為說(shuō)這話
3、的人物最有可能是( )A. 耶律阿保機(jī) B. 完顏阿骨打C. 元昊 D. 趙構(gòu)BD七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件5. “報(bào)國(guó)精忠,三字獄冤千古白;仰天長(zhǎng)嘯,一曲詞唱滿江紅?!薄扒嗌接行衣裰夜牵阻F無(wú)辜鑄佞臣。”這兩句詩(shī)詞主要描寫的人物是( )A. 朱溫 B. 岳飛C. 戚繼光 D. 文天祥6. 學(xué)會(huì)歸納不同歷史發(fā)展階段的特征是學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的基本技能。我國(guó)遼、宋、西夏、金時(shí)期最顯著的發(fā)展特征是( )A. 統(tǒng)一的多民族國(guó)家 B. 諸侯爭(zhēng)霸稱雄中原C. 民族政權(quán)并立與發(fā)展 D. 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)BC七年
4、級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件二、綜合題7. 閱讀材料,回答問(wèn)題。 皇帝開(kāi)始想為岳飛建造豪華的住宅,岳飛推辭說(shuō):“敵人還沒(méi)有被消滅,怎么可以建造自己的家呢?”有人問(wèn)天下何時(shí)才能太平,岳飛說(shuō):“文臣不愛(ài)錢,武臣不惜死,天下就可以太平了?!?1)從材料中看出,岳飛對(duì)金軍持什么態(tài)度?堅(jiān)決抗金,收復(fù)失地。七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件(2)請(qǐng)你列舉岳飛的戰(zhàn)績(jī)。(3)材料中的哪些語(yǔ)言可以反映岳飛的高貴品格?收復(fù)許多失地,取得了郾城大捷等重大勝利?!皵橙诉€沒(méi)有被消滅,怎么可以建造自己的家呢?”“文臣不愛(ài)錢,武臣不惜死,天下就可以太平了?!逼吣昙?jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙習(xí)題課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)歷史課件(4)聯(lián)想古人,新時(shí)代的青少年應(yīng)如何去做?胸懷坦蕩,光明磊落,堅(jiān)持
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