大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《守信用的獅王》

1、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思守信用的獅王 活動(dòng)目標(biāo)：1、在感觸音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，制造性的用動(dòng)作表現(xiàn)作品，能隨音樂有愛好地表演，體驗(yàn)神氣、興奮、膽怯三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。2、教導(dǎo)幼兒對(duì)待伴侶要以誠相待，說話算數(shù)?；顒?dòng)預(yù)備：1、獅王舉行曲音樂、獅王頭飾一個(gè)、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。2、幼兒對(duì)音樂有了初次的理解、表演閱歷。活動(dòng)過程：一、談話引入小伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好伴侶?那你不喜愛和什么樣的人交伴侶?(出示獅子頭飾)小伴侶，看這是誰?它是什么樣子的?誰能用一個(gè)詞來形容一下?你們喜愛這個(gè)大獅王嗎?這么兇狠可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催€喜

2、愛它呢?二、回憶故事本來，小伴侶都在獅王的生日舞會(huì)上已經(jīng)熟悉了這個(gè)獅王，那你還記得生日會(huì)當(dāng)初的情景嗎?讓我們一起再往返憶一下吧!1、聽音樂，老師講故事提問：誰能說一說?2、故事中獅王是以怎樣的姿勢浮現(xiàn)在舞會(huì)上的?請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。3、小動(dòng)物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中，你碰到哪些事情還會(huì)膽怯?三、角色表演接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會(huì)，教師飾演獅王，請(qǐng)幼兒飾演小動(dòng)物，看哪位小伴侶表演的最投入!;來源;屈.教師教案網(wǎng);能夠和同伴友好合作提問：小動(dòng)物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動(dòng)物了嗎?為什么?假如這次獅王沒有守信用

3、，而是吃了小動(dòng)物，會(huì)怎樣?既然這個(gè)獅王這么和氣、講信用我們?cè)诤酮{王一起做嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)的越發(fā)親熱、友好呢?小伴侶說的都很好那接下來就讓我們?cè)賮碓囈淮危凑l在和大獅王歡度的時(shí)候能夠表現(xiàn)出和獅王的親近、友好。四：生活遷移小伴侶，你們喜愛守信用的獅王嗎?本來我們小伴侶也都愿和獅王一樣做一個(gè)說話算數(shù)的好孩子呀，信任大家也一定都喜愛和守信用的人交伴侶。小伴侶想一想，生活中還有哪些事情我們應(yīng)當(dāng)說到做到?小結(jié)：假如，我們每個(gè)人都能夠做到誠實(shí)守信，我們周圍就會(huì)削減許多坑蒙拐騙，削減許多猜疑、顧慮，我們的世界將會(huì)變得越發(fā)美妙，我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系將會(huì)越發(fā)和睦。那就讓我們從自己做起，從小事做起，為當(dāng)一名誠實(shí)守

4、信的人而努力吧!活動(dòng)反思美術(shù)是凝固的空間藝術(shù)，音樂是流淌的時(shí)光藝術(shù)。我園正在討論的市級(jí)課題幼兒園美術(shù)與各領(lǐng)域?qū)W問整合運(yùn)用的討論認(rèn)為：音樂和繪畫是相通的。秉著這一觀點(diǎn)，在繪畫獅子大王時(shí)，我首先想到的是法國作曲家圣桑的作品動(dòng)物狂歡節(jié)的一段：獅王舉行曲。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威嚴(yán)凜凜的形象：第一樂段是獅子王出場前的情景;其次樂段是獅王大搖大擺浮現(xiàn)在小動(dòng)物的面前;第三樂段是獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。三段音樂表達(dá)的內(nèi)容生動(dòng)形象，無論擷取那一段、哪一個(gè)場景舉行繪畫，都將是十分神奇、好玩的。帶著這種主意，我在掌握三段音樂的基礎(chǔ)上，按照孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)獅子大王過生日、獅子一家和動(dòng)物們狂歡的情境，旨在引領(lǐng)孩子們?cè)谟^賞與感悟音樂的基礎(chǔ)上繪畫獅子大王。因此，在活動(dòng)開頭，我引導(dǎo)幼兒觀賞樂曲、感觸樂曲中獅王威嚴(yán)凜凜、獅子王后優(yōu)雅從容、獅子寶物活潑可愛的形象以及小動(dòng)物們歡呼的場面，同時(shí)啟發(fā)幼兒在獅子王過生日的情境中想象威嚴(yán)凜凜的獅王、優(yōu)雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶物是什么樣子的，讓他們明確本次繪畫創(chuàng)作的主體 獅子大王。然后讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動(dòng)物狂歡的形象畫下來。因?yàn)楦魅藢?duì)音樂的感悟不同，每個(gè)孩子所想象的獅子大王形