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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科測(cè)試卷滿分100分,時(shí)間90分鐘。一.根據(jù)拼音,寫出詞語(yǔ)。(10分)zhèn hàn pín zhàn shùn jin fi xián qn chè( ) ( ) (&
2、#160; ) ( ) ( ) uó hu lón y hu huài wéi bèi wn yán(
3、) ( ) ( ) ( ) ( ) 二辨字組詞 (5分) 銳( ) 辨( ) 捎( ) 劑(
4、160; ) 孤( )悅( ) 辯 ( ) 哨( ) 濟(jì)( ) ?。?#160; )三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)雄心( ) ( ) 手不( ) (
5、160; ) 知( )知( ) 碌碌( ) ( ) ( ) 其不( ) 鵬( )萬( ) ( )向( )敵
6、60; 自 ( )不( ) 四按要求寫句子(6分)1 面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子,我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)_。2、漓江的水很綠。(改為比喻句)_3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)_。五選詞(4分) 無論.都. 只要就 即使.也
7、 不是.而是1. 飛機(jī)裝上雷達(dá),( )在漆黑的夜里,它( )能安全飛行。2. ( )什么地方,( )比不上我的家鄉(xiāng)美。3. 放學(xué)回家后,我( )先出去玩,(
8、 )先做作業(yè)。4. 明天( )不下雨,春游( )會(huì)照計(jì)劃。六按詩(shī)文內(nèi)容或要求 (7分)1. 填寫人物所做的事情:小夜鶯 :_ ;普羅米修斯:_ 。2. 填上反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ):法國(guó)雕塑家羅丹_;伽利略 _ 。3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了_;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀,研制出了_;科學(xué)家研究 _,研制出了_。4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 _,盲童安靜用自己獨(dú)特的方式,感受著 _
9、。七給句子排排隊(duì)。(5分) ( )金色的秋季來了,老榆樹在秋風(fēng)中哼著豐收的曲子,將滿樹的葉子灑向大地。( )我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。( )大雪紛飛時(shí),老榆樹像一位巨人,傲然挺立在風(fēng)雪中。( )炎熱的夏季,驕陽(yáng)似火,老榆樹用它茂盛的枝葉,為同學(xué)遮蔭。( )在萬物復(fù)蘇的日子里,老榆樹換上了翠綠的春裝。八積累與運(yùn)用(4分)1、日出江花紅勝火,_。2、竹外桃花三兩枝,_。3、 _,白銀盤里一青螺。4、 _,金石為開。5、 _非一日之功。 6、砌墻的磚頭_ 。
10、 7、天上鯉魚斑, _ _ 。8、_ _,言而有信。 九課文回顧:(3分) 在本學(xué)期學(xué)過的課文中,我們游覽了祖國(guó)的許多名山大川,如被人們稱為_的桂林山水;我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人,如生命 生命中的作者杏林子,她對(duì)生命的態(tài)度是_; 我們還了解了大自然給人類的啟示,知道了_是人類的老師。 十.口語(yǔ)交際(3分) 當(dāng)你在買東西時(shí),熱情的售貨員阿姨為你介紹了許
11、多產(chǎn)品,而你都不喜歡,你會(huì)怎樣跟她說? _。十一. 自然之道,完成下面練習(xí)。(10分) 我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf:“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的?!毕?qū)У睦涞?,招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。 然而,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?,成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白:我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜,原來是龜群的“偵察兵”,一旦遇到危
12、險(xiǎn),便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?,巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。 “天??!”我聽見同伴說,“看我們做了些什么!”這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。 1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 慌張 ( )
13、60; 著急( ) 冷漠 ( ) 趕快 ( )2.從文中找出與下列解釋相應(yīng)的詞語(yǔ),填在括號(hào)里。(2分) (1)好像沒有那么回事似的。 ( )(2)像
14、游魚那樣一個(gè)一個(gè)地出去。 ( ) 3.“然而,接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。”“震驚”的含義是_發(fā)生了什么令人震驚的事?_ 。(2分) 4、在最后一個(gè)自然段中,有三個(gè)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張氣氛的詞語(yǔ),它們分別是_、_和奔跑。(2分) 5.課文告訴我們,如果不按_辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與愿望_的結(jié)果。(2分)十二。課外短文,回答下列問題。(10分); ;春天到了,大地復(fù)蘇,花兒開放,整個(gè)大自然充滿了生機(jī),我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有(生
15、機(jī) 生命),春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人! 一陣風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時(shí)而舒展右臂,時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下,一定會(huì)叫你心曠神怡,樂而忘返。 你別看小草這樣(軟弱 柔弱),可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看
16、,我們是多么頑強(qiáng)??!”小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng))!人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無愧的。1、短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(1分) 2、用“”劃去( )里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分) 3、“疾”字在字典里有四個(gè)意思:疾病 痛苦 痛恨 急速,猛烈。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(1分) 4、按下列形式從文中
17、摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。(2分) ABB: _ _ ABCC: _ _ AABC _ _ AABB:_ _5、我從文中劃線的句子中體會(huì)到了什么?(2分)_。 6、用“”選擇正確的答案。(1分) (1).本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。( ) (2).本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈,有頑強(qiáng)的生命力。(
18、0; ) 7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?請(qǐng)寫一寫你對(duì)他們的贊美之情。(2分)_。十三.(25分) 在你的生活中有沒有后悔的時(shí)候?比如:做錯(cuò)了事,怕挨罵而撒謊,很后悔; 和要好的同學(xué)吵了嘴,影響了友誼,很后悔;由于粗心大意,錯(cuò)怪、冤枉了別人, 很后悔······請(qǐng)你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章,要把事情的經(jīng)過寫具體,表達(dá)出自己的真情,字?jǐn)?shù)在400字左右。 參考答案:一.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國(guó)徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒二.銳利 分辨 捎信 劑量 孤獨(dú)喜悅 辯論 口哨 經(jīng)濟(jì) 弧線 (答案不唯一)三.壯 志 釋 卷 己 彼 無 為 果 然 程 里 所 無 強(qiáng) 息四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子,我們不能袖手旁觀。2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠 (答案不唯一)3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。五. 即使.也 無論.都. 不是.而是只要就六.(意思表述正確即可)如:1. 與德國(guó)人周旋 到太陽(yáng)神那里拿取火種2. 全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 不迷信權(quán)威,執(zhí)著追求真理3. 雷達(dá) 優(yōu)良性能的飛機(jī) 例:鯨魚 優(yōu)良性能的輪船4. 對(duì)生命的熱愛 春天的美
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