七年級音樂上冊第一單元《光榮少年》教案2湘藝版

1、光榮少年教學目標分析1.情感態(tài)度價值觀：通過演唱光榮少年這首歌曲，激勵新時期青少年志存高遠、奮發(fā)向 上的精神風貌。2.過程與方法：引導學生初步認識五線譜，學會運用五線譜知識來學習歌曲，并了解一些變 聲期嗓音保護的基本常識。3.知識與技能：通過本課的學習，能夠激勵學生愿意做一名光榮少年，愿意用自己所學知識 去回報社會。教學重難點分析教學重點：能夠有感情的、自信地演唱歌曲光榮少年 ，展現(xiàn)出當代青少年的嶄新風貌。 教學難點：1.在演唱歌曲時，要注意附點四分音符和附點八分音符的唱法，卡準附點節(jié)奏。2.在學習音樂知識方面，要熟悉各音在線譜上的位置及其音名和唱名。學生分析1.從學段目標來分析，79年級的學

2、生生理、心里漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增 強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之16年級學生有明顯變化。所以我在教學中通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，來鞏固和提高學 生表現(xiàn)音樂的基本技能，擴大音樂欣賞范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入到教學中。2.從表現(xiàn)形式來分析，79年級的學生能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習 慣。能夠自信地、有感情地演唱歌曲，能在老師的引導下表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。3.從創(chuàng)造性來分析， 學生樂于參加班級或?qū)W校組織的音樂活動， 能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，與他人合作進行班級活學校文藝活動的創(chuàng)意和設計。綜上所述， 從學生的整

3、體情況來看， 學生參與音樂活動的愿望較強，通過歌曲的學習， 在老 師的指導下一定能把握好歌曲的風格和情緒， 能夠自信地、 有感情的演唱歌曲， 并很好地表 現(xiàn)歌曲。教學內(nèi)容分析1.自信地、有感情的演唱歌曲光榮少年 ，表現(xiàn)出青少年時期奮發(fā)向上、積極進取的精神 風貌。22.音樂知識：五線譜的初步識讀、青少年變聲期嗓音保護的基本常識。 現(xiàn)代教學媒體與資源的選擇與應用 現(xiàn)代教學媒體與資源的選擇：電子琴、多媒體教學 教學實施過程（一）導入 欣賞歌曲年少的味道*這首歌曲表達了一個怎樣的情感？（生自由回答）師：這是一首勵志型的歌曲，表達了青少年努力拼搏，奮發(fā)向上的精神風貌。今天我們 來學習一首也與青少年有關(guān)的

4、勵志歌曲光榮少年 。（二）新課教授1.播放課件光榮少年（1）*聽下面這首歌，聽聽這是一首什么類型的歌曲，表達的又是什么樣的情感？ 題初聽歌曲）（2）歌曲初感受*請同學們就剛才的問題進行小組討論并將結(jié)果向全班同學分享。 師小結(jié)：這首一首由教育部、共青團中央等單位共同推薦的一首優(yōu)秀少兒勵志歌曲。越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時期少兒志存高遠，積極進取，奮發(fā)向上的嶄新風貌。2.感情初體驗（1）再聽歌曲*學生邊聽歌曲邊跟著音樂輕聲哼唱旋律。 （用lu或la來哼唱）（2）感情揮發(fā)*請幾位同學有感情的朗誦歌詞。（3）情緒體驗 老師彈電子琴，學生隨著琴聲唱詞，體驗歌曲的情緒。（4）歌曲范唱 使邊彈琴邊唱，進行范唱，

5、將歌曲中應注意的地方進行提點。（5）歌曲表現(xiàn) 學生課利用身邊的資源用自己喜歡的方式來參與演唱。3.深層探究 （1）演唱這首歌曲時，你認為用什么速度來演唱？（較快的速度）（2）演唱這首歌曲時在情緒方面應怎樣做到？（振奮，激昂，鏗鏘）（3）這些音樂記號分別表示什么？（強音） （保持音）0（四分休止符）00（二分休止符）（三）音樂小知識1.變聲期要注意哪些問題？ （學生先關(guān)上課本自由回答再看課本進行總結(jié)） 變聲期要注意保護好嗓音， 不要大聲叫喊， 不要模仿成年人講話或者壓低嗓音唱歌。 同時要 做到適當用嗓， 避免嗓音疲勞。 還要注意鍛煉身體，保證營養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或不吃辛 辣等刺激性的食物。2.你對五線譜有何認識？ 生：五線譜就是由五條線組成的。 師：五線譜是在五條距離平行橫線帶著問歌曲激3上， 用不同時值的音符及其它符號記載音樂的一種記譜形 式。3.請說出五線譜各線、各間、各音的特點。 （學生隨老師所指的位置回答問題）（四）情感升華1.學生在老師的指揮下，跟著伴奏音樂有表情地演唱歌曲。 （老師在學生演唱后，指出優(yōu)缺點，并對表現(xiàn)好的同學給予表揚。 ）2.分形式進行表演。（鼓勵學生用不同的表現(xiàn)方式來演繹。 ）（五）課堂總結(jié)同學們， 剛才你們的表現(xiàn)很好， 充分展示了新時期青少年嶄新的精神風貌， 也唱出了