七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2框享受學(xué)習(xí)課時(shí)檢測新人教版

1、享受學(xué)習(xí)測試時(shí)間:25 分鐘1. 李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，我就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了之后，那種愉悅是不能用語言表達(dá)的?！边@說明了（）A. 學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦B. 學(xué)習(xí)是苦不堪言的C. 學(xué)習(xí)就是在解決難題D. 學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受2. 少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）1學(xué)習(xí)有主動性，無須家長和老師的督促2在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒3喜歡邊吃零食邊做作業(yè)4學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背A. B. C.D.3. （2018 廣西來賓忻城期中）小明在暑假里可沒有閑著，他陪爸爸媽媽外出旅游，

2、認(rèn)識了祖國的山川河流；到科技館、博物館做義務(wù)講解員；到敬老院去獻(xiàn)愛心他的做法（）1是在積極探索世界的奧妙2是在享受學(xué)習(xí)的快樂3說明他缺乏節(jié)約精神，亂花錢4說明他善于從生活的多個(gè)方面汲取學(xué)習(xí)養(yǎng)料A.B.C.D.4. 進(jìn)入初中后，小閩覺得學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了，課程的學(xué)習(xí)難度比小學(xué)加大了，知識容量大大增加，老師講課速度增快，作業(yè)量也相應(yīng)比以前增多了面對這樣的學(xué)習(xí)困惑，我們建議小閩可以嘗試這樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法（）A. 把精力集中在語數(shù)英三大學(xué)科上B. 把優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方式照搬過來2C. 合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率D. 請家長幫忙，多多報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班5. （2018 青海西寧二一中月考）“良好的方

3、法能使我們更好地發(fā)揮才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)展?！毕铝袑W(xué)習(xí)方法中，不正確的是（）A. 課堂上積極回答問題，參加討論B. 學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，想起什么就做什么C. 每科有固定的筆記本，記筆記有條理D. 做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)6. （2018 山東濱州惠民期中）材料一 2017 年 9 月上旬，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在步入新校園的新 奇、興奮中時(shí)，15 歲的男孩陳小明因?yàn)楦杏X上學(xué)沒什么意義，不愿意再上學(xué)了而與家人發(fā)生 矛盾，獨(dú)自離家出走，打算外出打工。家長、親朋四處尋找，5 天后，在民警的幫助下終于在廣 州某車站找到了身無分文、面容憔悴的陳小明。家長、同學(xué)展開了對陳小明的勸說（1）如果你也參與了勸說，你會對

4、陳小明說些什么？材料二 在學(xué)習(xí)生活中，我們會發(fā)現(xiàn)一些被大家稱為“學(xué)霸”的同學(xué)。他們學(xué)習(xí)輕松快 樂，知識淵博，成績優(yōu)異。“學(xué)霸”都有一些自己的學(xué)習(xí)秘籍，下面分享一下以優(yōu)異成績被重點(diǎn)高中優(yōu)先錄取的李當(dāng)娜同學(xué)的“學(xué)霸秘籍”。小學(xué)時(shí)成績并不是很突出的李當(dāng)娜在步入中學(xué)后找到了興趣所在，她在科學(xué)的海洋里遨游，在文學(xué)的世界里暢想，只要是老師推薦的書籍 她都找來看；對于不理解的地方，問老師、查資料、鉆研到底；每天都制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并且嚴(yán)格執(zhí)行；凡是小組活動，她必定積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心聽取其他同學(xué)的意見和建 議（2）李當(dāng)娜的“學(xué)霸秘籍”對我們有哪些啟示？第 2 課時(shí)享受學(xué)習(xí)測試時(shí)間:25 分鐘1. 答

5、案 D 學(xué)習(xí)中需要戰(zhàn)勝困難，這是一種苦；但戰(zhàn)勝困難后，會感受到成功的喜悅，這又是一種樂。題干描述說明了學(xué)習(xí)過程能帶給我們美妙的享受，D 符合題意。A 顯然錯(cuò)誤。B 表述絕對。C 是對學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識。故選 D。2. 答案 C 此題考查學(xué)生對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力。 是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，做到了科學(xué)安排時(shí)間，是不能專心學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的表現(xiàn)。排 除，故選 Co3. 答案 C 材料中的小明暑假中旅游、做講解員、獻(xiàn)愛心的做法，是從生活的多個(gè)方面汲取學(xué)習(xí)養(yǎng)料的表現(xiàn)，也說明他積極探索世界的奧妙，在實(shí)踐中享受到了學(xué)習(xí)的快樂。的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。的說法錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不僅僅局限

6、在學(xué)校，我們在實(shí)踐中探索、感 悟、體驗(yàn)等都是學(xué)習(xí)，因此小明的做法不是缺乏節(jié)約精神的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選 Co4. 答案 C 進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)緊張，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，才能適應(yīng)初中生活。 結(jié)合題干信息可知，C 說法正 確且符合題意。A 是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，各學(xué)科都要重視。B 排除，對于優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方式可 以學(xué)習(xí)，但不能照搬。D 中“參加補(bǔ)習(xí)班”不是根本的解決辦法。故選Co5. 答案 B 本題考查學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的過程包含很多環(huán)節(jié)，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，并且善于思考，才能

7、從整體上提 高3學(xué)習(xí)效率。A、C D 都是好的學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)中如果對自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理 的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，我們就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。B 的做法錯(cuò)誤，符合題意。故選B。6.答案(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮 我們心中的明燈 , 激發(fā)前進(jìn)的動力。(2) 學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。解析 第(1) 問旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。 材料中的關(guān)鍵信息“感覺上學(xué)沒什么意義”表明陳小明沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。結(jié)合所學(xué)知識，從學(xué)習(xí)的重要性的角度回答，即從學(xué)習(xí)能夠讓我們生存發(fā)展、給生命添加養(yǎng)料、點(diǎn)亮我們心 中的明燈等方面回答，言之有理即可。第 (2) 問旨在考查學(xué)生對怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)的認(rèn)識，主要考 查學(xué)生的分析能力，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料，逐一找到材料與教材知識的結(jié)合點(diǎn)。 “步入中學(xué) 后找到了興趣所在”表明學(xué)會學(xué)習(xí)