大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《8的分解組成》

1、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思8的分解組成 活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)配合的精神。2.進(jìn)展幼兒觀看、推理能力，能運(yùn)用學(xué)問(wèn)遷移學(xué)習(xí)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)事物間的數(shù)量關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片，自己探究找出8的組成。活動(dòng)預(yù)備：小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1 9、分合號(hào)每人兩套)、老師操作數(shù)字卡片一套、課件、找伴侶音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：嬉戲 我問(wèn)你答 ，復(fù)習(xí)鞏固7的組成。小伴侶，我問(wèn)你，7可以分成1和幾。 教師，我告知你，7可以分成1和6，1和6合起來(lái)是7。 7有6種分合法。個(gè)別集體分離舉行。幼兒集體完整讀7的組成式。二、綻開(kāi)。1.觀看，發(fā)覺(jué)數(shù)量關(guān)

2、系，列出組成式。引導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，請(qǐng)認(rèn)真觀看，看看蝴蝶有什么不同?(1)幼兒觀看、研究發(fā)覺(jué)圖中蝴蝶的大小、色彩、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。(2)誰(shuí)能按照蝴蝶的一種不同，列出組成式。8 8 8 81 7 2 6 3 5 4 4按照互換邏輯列出另外四組組成式。2.引導(dǎo)幼兒其次次探究操作圓點(diǎn)卡片，根據(jù)互補(bǔ)邏輯列出8的組成式。請(qǐng)小伴侶操作圓點(diǎn)卡片，將8的組成式有序的舉行羅列，互相說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：你是怎么擺放的?這是根據(jù)什么邏輯擺放的?老師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增強(qiáng)，另一部分?jǐn)?shù)就逐一削減，這是按互不邏輯擺放的。 屈,教師.教,案,網(wǎng) 兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變，這是按互換邏輯擺

3、放的。一名幼兒上前在集風(fēng)光前，擺出8的組成式。3.幼兒完整認(rèn)讀 8 的組成式。8 可以分成1和7，1和7合起來(lái)是8;8可以分成2和6，2和6合起來(lái)是8;8可以分成3和5，3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4，4和4合起來(lái)是8;8 可以分成5和3，5和3合起來(lái)是8;8可以分成6和2，6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1，7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法。4.內(nèi)化遷移 -幼兒嬉戲湊數(shù)嬉戲：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。兩名幼兒分離說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。三、結(jié)束找伴侶嬉戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字，聽(tīng)到找伴侶的音樂(lè)自己去找，和自己身上的數(shù)合起來(lái)是8，音樂(lè)一停，馬上找到好伴侶拉手站在一起。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我按照我班幼兒學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只舉行8的組成從一開(kāi)頭的問(wèn)答嬉戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看發(fā)覺(jué)蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探究8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的嬉戲鞏固，囫圇活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，綱要中明確指出數(shù)學(xué)是實(shí)用、好玩的。因此在此活