《變色龍》說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上變色龍說課稿各位考官大家好，我今天說課的題目是變色龍，下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)用具、說教學(xué)設(shè)計、說板書設(shè)計、說課后作業(yè)這六方面來進行說課。一、說教材（一）教材內(nèi)容與地位變色龍是蘇教版八年級下冊第四單元第四課的一篇自讀課文。本單元是小說單元，小說最能廣泛反映社會生活的文學(xué)體裁，小說的內(nèi)容最為豐富，謳歌美好，鞭撻邪惡。閱讀小說，可以更好的認識社會，品味生活，感悟人生。（二）課文解說變色龍是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個媚上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的警官奧楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露了沙皇俄國的黑暗統(tǒng)治。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)

2、本文通過語言、細節(jié)描寫和對比手法來表現(xiàn)人物性格的方法。2.能力目標(biāo)：學(xué)會閱讀小說看社會。 （四）教學(xué)重點學(xué)習(xí)本文通過語言、細節(jié)描寫和對比手法來表現(xiàn)人物性格的方法。 （五）教學(xué)難點對課文提到“法律”句子的理解二、說教法本文的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們對小說有初步的感知，欣賞能力，能夠自主梳理小說情節(jié)，分析小說人物形象，在教授本課的時候以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，主要采用問題探究法、討論法、圈點批注等方法，讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、解決問題和交流合作的能力。三、說教學(xué)用具運用多媒體課件教學(xué)運用多媒體課件教學(xué)主要是為了讓學(xué)生把握課文的重點，幫助學(xué)生更好的理解課文，具有輔助作用。4、 說教學(xué)過

3、程（1） 導(dǎo)入課文、介紹作者1. 導(dǎo)入：自然界中有這么一種新奇的動物，它的皮膚顏色隨著周圍的物體顏色而變，這種動物的名稱叫什么呀？今天，我們一起學(xué)習(xí)契訶夫?qū)懙囊黄恼伦兩?，去了解那里發(fā)生的故事。我設(shè)計這則導(dǎo)語是為了讓學(xué)生能想到小學(xué)時所學(xué)到的說明文變色龍和我們今天所學(xué)的小說文變色龍有哪些不同，從而激發(fā)起全班同學(xué)學(xué)習(xí)課文的興趣。2. 作者簡介在這個環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生介紹，學(xué)生沒點到的，老師再做補充，這是為了讓學(xué)生能了解契訶夫其代表作，掌握一定的文學(xué)常識。3. 整體感知：你能用一句話概括本文敘述的故事嗎？設(shè)整體感知主要是為了檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)時對課文內(nèi)容的整體把握。（2） 課文分析課文分析這個環(huán)節(jié)是教學(xué)

4、的重點，在分析課文這個環(huán)節(jié)我主要是設(shè)計三個問題引導(dǎo)學(xué)生分析理解課文，通過學(xué)生的回答交流，使學(xué)生對本文的重點更能充分的理解。第一個問題是：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中發(fā)生幾次變化？從這些變化中可以看出警官是怎樣的人？奧楚蔑洛夫變的是什么？不變的是什么？這個問題是讓學(xué)生在警官5次變化當(dāng)中了解人物的性格以及運用的對比手法。第二個問題是：課文運用了哪些主要的描寫方法？請用不同的符號劃出來并在旁邊批注，表現(xiàn)人物性格或心理活動。要求學(xué)生用“這里運用_描寫，表現(xiàn)了警官_性格”的格式來回答問題。這個問題是讓學(xué)生從語言、細節(jié)描寫來學(xué)會分析主人公性格，以及學(xué)會圈點批注的方法。第三個問題是：文中有環(huán)境描寫嗎

5、？請找出來并分析其作用。這個問題的設(shè)計是讓學(xué)生從環(huán)境描寫的角度更深度理解小說的主題。（3） 問題探究在問題探究環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個問題，這兩個問題設(shè)計主要是為了突破教學(xué)難點第一個問題是：課文中談到“法律”的語句，想一想作者為什么要提到這些句子？文中寫到法律的句子，我考慮到學(xué)生在閱讀當(dāng)中容易忽略或不太理解，所以我設(shè)計了這個問題探究解決學(xué)生閱讀的難點。第二個問題是：本文為什么以變色龍為題？設(shè)計這個問題是為了引導(dǎo)學(xué)生了解作者使用這個題目的用意他用這個題目主要是生動形象諷喻那些狡猾善變的人。五、說板書設(shè)計 奧 小狗 名貴 伶俐 變 楚 變：因狗主人的變而變色 蔑 - 不變：媚上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢 龍 洛 (語言、細節(jié)） 夫 瘋狗（原判） 下賤坯子 野狗 （語言、細節(jié)） 這個板書設(shè)計的內(nèi)容是在課文分析環(huán)節(jié)隨著學(xué)生的回答完成的， 目的是讓學(xué)生清楚的了解課文的主要內(nèi)容和人物性格特點，凸顯教學(xué)重點六、說布置課后作業(yè)課文的結(jié)尾“奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了”他走著走著走到政府門口剛好碰到將軍哥哥，警官會